人教版九下第7課反法西斯戰爭的勝利

《反法西斯戰爭的勝利》

說教材說學情說教法學法說教學設計

一、說教材（一)

課標要求（1）通過《聯合國家宣言》和雅爾塔會議等史實，了解國際反法西斯聯盟的建立及其作用；（2）簡述斯大林格勒戰役、諾曼底登陸和柏林戰役在反法西斯戰爭中的作用。

一、說教材（二）教材地位

《反法西斯戰爭的勝利》是九年級下冊第三單元最后一課，也是第二次世界大戰的最后一課，本課教材繼上一課教材介紹了蘇德戰爭和太平洋戰爭爆發后，緊接著介紹了世界反法西斯聯盟的建立，世界進步力量聯合起來，改變了雙方的力量對比。展示了二戰后期世界反法西斯同盟在政治上和軍事上團結協作，戰勝法西斯集團的全過程，展示了二戰的勝利大結局。它在整個二戰和本單元中占著舉足輕重的位置。教材本著初中生認知水平的需要，選取了《聯合國家宣言》、斯大林格勒戰役、雅爾塔會議、諾曼底登陸和攻克柏林五個典型史實，分別從政治和軍事兩方面闡明了同盟軍的對敵行動。學習本課能夠使學生具體的感知這段歷史，獲取歷史信息，有效提高多層面、多角度的分析歷史問題的能力，還可最大限度地挖掘其中的育人因素，引發學生對正義的力量只要聯合起來就能戰勝邪惡等問題的思考，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過本課的學習，讓學生感受到戰爭的破壞性和殘酷性，從而樹立熱愛和平，遠離戰爭的信念。

一、說教材（三）教材的重點和難點教學重點：世界反法西斯聯盟的建立雅爾塔會議斯大林格勒戰役諾曼底登陸攻克柏林戰役教學難點：蘇聯和美英的社會制度不同，為什么在反法西斯的戰斗中能結成聯盟？雅爾塔秘密協定的實質。（二）、說重點、難點：1、重點一：斯大林格勒戰役斯大林格勒戰役是本節的核心內容之一，是教材的中心環節之一。它使蘇德戰爭的進程發生了根本性的轉折；極大提高勒蘇聯的國際威望，鼓舞勒世界各國人民；加強了國際反法西斯同盟國家的合作與團結，促進法西斯集團內部的瓦解；推動了整個戰爭形勢的轉折，是整個二戰的轉折點。因此重點講解。突破策略：（1）讓學生閱讀、看《地圖冊》戰爭形勢圖。（2）利用多媒體設備展示斯大林格勒戰役的視頻資料，并結合講解。（3）思考討論：為什么發生在蘇德戰場的斯大林格勒戰役會是整個二戰的重要轉折點？二、說學情對于第二次世界大戰，學生已經了解了全面爆發的過程，對結局特別關注，再加上有中國抗日戰爭的基礎，學生學這一課一定興趣很濃，求知欲也比較強，不過作為初中生，他們的認識仍然以感性認識為主，理性分析還比較欠缺，因此，我順應學生的這一特點，將零散的知識以表格形式進行歸類整合，并適當引用課本內外的有關圖片和多媒體課件，引導他們主動學習、積極思考、透徹理解，使他們產生敢想、敢說、愛說的欲望，增強學習的自信心。三、說教法、學法

根據新課程“先學后教，以學定教”的理念，在教學中我采取“復習檢查—問題導學—所得展示—點撥整合—基礎訓練—提高拓展”的“六環節”課堂教學模式，從學生的實際水平和能力出發，以學案形式呈現設計問題，先讓學生通過自讀自主解決，解決不了放給小組討論解決，小組展示中發現問題教師及時點撥引導解決。對部分之間的過度和各部分之間關系的整合教師主導好，幫學生將零散的知識形成系統。同時借助多媒體課件、圖片，通過教師的講解，突出重點，突破難點。教師教得好，不如學生學得好。這節課主要通過學案設計問題引導學生閱讀、思考、討論、探究，來培養學生捕獲信息的能力、分析理解的能力和深層探究的能力；然后通過學生展示的方式，培養其口頭表達能力，加強情感態度價值觀的教育。四、說教學設計1、復習檢查（溫故知新自然導入）2、問題導學（自讀文本自主完成）3、所得展示（主動展示合作共贏）4、點撥整合（隨機點撥適時整合）5、基礎訓練（及時反饋查漏補缺）6、提高拓展（學以致用提升能力）

1、復習檢查（溫故知新自然導入3分鐘）

①列舉二戰在全面爆發階段發生的主要戰役。

②列舉二戰開始、擴大和達到最大規模的時間及標志性事件。

③世界上愛好和平的國家和人民會任憑法西斯這樣猖狂下去嗎？

2、問題導學（閱讀文本自主完成18分鐘）

①自讀《聯合國家宣言》一框，填表：兩大對立同盟法西斯同盟世界反法西斯同盟成立時間1940.9.27幾國組成3國簽訂的文件《德意日三國同盟條約》《》性質聯合行動政治恐怖政治上經濟掠奪物質上軍事屠殺軍事上影響法西斯的侵略戰爭在擴大

②你能用自己的話說出世界反法西斯同盟建立的史實嗎？（從背景、時間說起）試著說給同學聽聽。

③思考后與同學交流：蘇聯和美英的社會制度不同，為什么在反法西斯的戰爭中能結成聯盟？④自讀《斯大林格勒戰役》一框，填表：

第二次世界大戰的轉折點發生時間戰場轉折戰役共同作用1942.6-1943.2蘇德戰場1942年夏太平洋戰場1943年春北非戰場⑤簡要將斯大林格勒戰役的史實說給同學聽聽(包括時間、經過和意義)。

思考后與同學交流：為什么說斯大林格勒戰役是第二次世界大戰的轉折點？

⑥自讀《雅爾塔會議》一框，填表：

會議名稱召開時間主要參會國會議主要內容地位開羅會議1943.11德黑蘭會議1943.11-12決定開辟歐洲第二戰場雅爾塔會議美、英、蘇是反法西斯同盟最重要的會議波茨坦會議敦促日本投降，重申《開羅宣言》必須實施略⑦說說你對雅爾塔會議內容的理解。

再讀《雅爾塔秘密協定》的內容，你能看出該協定的實質是什么？

⑧自讀《諾曼底登陸和攻克柏林》一框，寫出下列時間發生的事件：

1944年6月：

1945年4月：

1945年5月8日：

1945年9月：

蘇軍戰士把勝利的紅旗插到柏林國會大廈頂上（這幅照片拍攝于哪一年？反映的是哪一重大歷史事件？在世界反法西斯戰爭中有何作用？）⑨你知道中國抗日戰爭和世界反法西斯戰爭有何關系嗎？世界反法西斯戰爭取勝的主要原因是什么？中國抗日戰爭呢？

⑩思考后與同學交流：從中國和世界人民取得反法西斯戰爭勝利的原因中你能得到什么認識？

3、所得展示（自主展示合作共贏10分鐘）

學生按序自主展示，每人一題，包括說給同學聽的史實；有難度的問題先獨立思考，然后小組內部交流，每組代表再展示，與全班同學交流。

4、點撥整合（隨機點撥適時整合7分鐘）

①④⑥⑧自讀后填表等屬于一般了解內容，較易掌握；②⑤⑦用自己的話說出世界反法西斯同盟建立的史實、斯大林格勒戰役的史實和雅爾塔會議的內容，意在加深學生對重點知識的理解和掌握，從而為突破難點奠定基礎；引入地圖講解諾曼底登陸到德國投降的過程，形象地突出重點；補充圖片了解德國投降、盟軍勝利時的情景，拓展視野，加深學生對正義必勝的形象認識；⑨⑩引導學生通過深層次的探究，找到歷史與現實的契合點，通過談認識，自然受到情感、態度、價值觀的熏陶；通過板書將五個對敵行動整合成政治、軍事兩個方面，形成系統，學生對本課知識就有了整體印象。5、基礎訓練（及時反饋查漏補缺3分鐘）

①、標志著國際反法西斯統一戰線最終形成的事件是（）

A．德國閃擊波蘭 B．珍珠港事件的爆發C.《聯合國家宣言》的發表 D．斯大林格勒戰役的勝利

②、開辟歐洲第二戰場的戰役的登陸點是（）

A．敦刻爾克B．里爾C．布雷斯特D．諾曼底

③、提出建立聯合國是在下列哪次會議（）

A．德黑蘭會議B．雅爾塔會議C．開羅會議D．波茨坦會議

④、世界反法西斯戰爭勝利的根本原因是（）

A．世界反法西斯國家的團結戰斗和世界人民的支持B．英美兩國的聯盟

C．蘇美兩國的中流砥柱作用D．美國使用了原子彈

⑤、下列戰役不屬于第二次世界大戰的轉折點是（）

A．莫斯科保衛戰B．阿拉曼戰役C．斯大林格勒戰役D．中途島海戰

⑥、1945年世界反法西斯戰爭的勝利，給人類留下的歷史啟迪有

①加強國際合作，有利于戰勝共同的敵人②不同社會制度的國家可以相互合作③世界各國應互不侵犯、和平共處④和平來之不易，戰爭悲劇不能重演（）

A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③④6、提高拓展（學以致用提升能力4分鐘）

2..閱讀下列材料

中華民族為世界反法西斯戰爭的勝利付出了巨大的民族犧牲，……蘇聯衛國戰爭給德國法西斯以毀滅性打擊，并同盟軍一起奪得反法西斯戰爭歐洲戰場的勝利，美英盟軍在太平洋戰場的反攻，……都是對中國抗日戰爭的巨大支持和寶貴援助……世界反法西斯戰爭是人類歷史上最偉大的正義戰爭，它給人類留下的歷史啟迪也最為珍貴。