第3頁共3頁2023年?初二班主任?工作總結范?例初二_?__班主任?工作總結;?轉眼之間,?一年時間又?過去,回顧?這一年的生?活,我們_?__班從幼?稚到成熟。?雖然我是第?一次做班主?任，其中的?艱難是我所?不曾想到的?，但我卻做?得不亦樂乎?！我重點從?以下幾個方?面來建設一?個奮發向上?的班___?。一、樹?立班級目標?勿庸置疑?，樹立目標?對人有極大?的推動作用?。我們班級?的目標是：?學生人人學?會做人，班?級學風濃厚?，紀律性強?，成為一個?團結、守紀?、求實、進?取的班__?_。學生?學會做人包?括性格特點?、心理素質?的培養和良?好習慣地形?成。性格特?點包括使學?生變得外向?而敢于表現?自己；大方?而不扭扭捏?捏；溫和而?不暴躁。心?理素質包括?遭受挫折時?的心理承受?能力，對待?挫折的態度?，對待別人?的正確看法?；消除忌妒?、自卑、憂?郁、焦躁以?及懶惰等等?不良心理問?題，成為一?個積極向上?、生活充實?、心理健康?的人。良好?習慣包括良?好的學習習?慣，如認真?聽講、按時?完成作業、?不遲到、不?早退等；良?好的衛生習?慣；良好的?生活習慣等?等。在這些?方面我采用?以___法?來積極爭取?良好的效果?。1、樹?立團結、守?紀、求實、?進取的班級?風氣，以整?體環境來影?響每一個班?級成員對于?心理有一些?不健康的個?別同學，使?用溫和的態?度個別處理?。如通過誠?懇的談話、?周記等形式?交流。3?、對于班級?成員的共同?毛病作統一?的強行要求?。強迫更改?不良習慣，?甚至采取必?要懲罰措施?。如吃零食?、不交作業?等不良習慣?即采用這種?方法。4?、班主任本?人以身作則?，帶頭遵守?班級紀律，?并以積極飽?滿的熱情來?感化每一個?同學，用鼓?勵和微笑來?使同學自信?、熱愛生活?、熱愛班級?，拉近心理?距離，和學?生成為交心?的朋友。?二、積極督?促學生學習?上學期，?我們班各方?面比兄弟班?差。學生學?習成績差，?而更重要的?是學習習慣?差。為了讓?他們以后都?能成為有知?識、有文化?的人，我采?用各種方法?來督促他們?在學習上下?功夫。具體?辦法包括充?分利用晨會?課、中午、?下午時間讀?、寫、默英?語單詞，有?進步的學生?利用講評課?表揚獎勵，?默不出的學?生放學后留?下來，督促?學習不努力?的同學。多?走多看防止?走神的，嚴?肅批評不交?作業，上課?違反紀律的?等。經過?長時間的努?力，我們班?在第二學期?的期中考試?中，英語取?得了全年級?平均分第一?名的好成績?，同學們的?臉上都露出?了自信、自?豪的笑容。?作為班主任?的我也很高?興，辛勤的?付出總會有?好的回報。?三、嚴抓?課堂紀律?課堂紀律的?好壞直接影?響到班級學?風的形成，?學生學習積?極性的高低?，對班級的?看法和學生?本身對班級?的凝聚力。?可以說，一?個班級如果?沒有良好的?紀律，那么?這個班級洽?談室要走向?失敗。如?何抓好課堂?紀律呢？狠?抓、嚴管、?批評、處罰?、談話、喊?家長、寫檢?查、寫保證?書，等等等?等，方法用?盡，但效果?并不明顯。?只要我不在?教室，紀律?馬上就會一?塌糊涂。于?是我們冷靜?思考了抓紀?律的方法，?并發現根治?紀律的根本?在于兩點：?一是督促學?生學習，特?別是學習成?績差的不要?放棄學習；?二是___?學生懂事，?學會尊重他?人，學會維?護自己的面?子，學會維?護自己在別?人心目中的?形象，學會?自尊。于是?我制定了一?份《日常行?為規范表》?，里面羅列?了同學們應?遵守的各項?規章制度的?扣分和加分?情況，張貼?在教室的墻?壁上，讓每?個人都能看?清楚自己和?別人的扣分?和加分。像?他們這么大?的孩子是最?要面子，如?此一來，每?個人都會注?重自己的形?象問題，不?隨便犯錯了?，經過一個?學期下來，?我們的紀律?受到授課教?師的好評，?基本上令人?滿意，創造?了一個良好?的學習環境?。四、服?從學校大局?的安排，擴?大我班在學?校的影響?每一年，學?校都會給各?個班級安排?各種各樣的?工作。作為?學校的一個?基本單位，?如果不能夠?服從學校的?領導，那么?一個學校將?會亂作一團?。作為班主?任，我在平?時的工作中?，能夠積極?配合學校布?置地各種工?作，并且能?夠完滿地完?成任務。與?此同時，我?還鼓勵學生?積極參加學?校的各種活?動和比賽，?利用一切的?機會擴大我?們班在學校?的影響，同?時也培養學?生敢于表現?自己，為班?級爭得榮譽?，樹立班級?形象的心理?素質。在?學校進行的?秋季運動會?中，我們班?的同學奮力?拼搏，團結?一致，在實?力并不占優?的情況下，?取得了男子?團體第四名?和女子團體?第五名的好?成績。這一?成績遠遠地?出乎了我們?的意料之外?。它是我們?全班同學共?同奮斗的結?果，極大地?體現了我們?班級的凝聚?力，極大地?鼓舞了同學?們的士氣，?極大地增強?了同學們團?結友愛的信?心。五、?加強和學生?家長的聯系?學生有一?半時間是在?家里度過的?，一個學生?在家里學習?情況的好壞?，在很大程?度上決定了?這幾個同學?學習成績的?好壞。而