第3頁共3頁2023年?二年級下學?期音樂教師?教學工作總?結小學二?年級的學生?由于年齡小?，又是剛剛?升入小學的?孩子，愛玩?還是他們這?時的天性，?所以我抓住?他們的這個?特點，讓他?們盡量在玩?的過程中去?學習音樂，?并且愛上音?樂，讓音樂?也成為他們?的好朋友。?于是，在課?堂教學中我?安排了四個?學習環節—?—聽、唱、?演、畫。這?四個環節是?環環相扣，?相互聯系的?。現將其總?結如下:?一、用心傾?聽音樂是?聽覺的藝術?。在學習音?樂的過程中?首先要學會?用耳去聽，?我們的音樂?課更要如此?。人音版的?教材上也剛?好安排了欣?賞這一部分?，意旨就在?于讓學生初?步學會欣賞?音樂，感受?音樂，體驗?音樂。所以?，在上這部?分知識的時?候，我在聽?之前提出一?些問題，如?在聽這部分?音樂的時候?，小___?你們想到了?什么，仿佛?看到了什么?，心情是怎?么樣的。然?后請學生閉?上眼睛認真?地聽，盡情?的展開想象?的翅膀翱翔?。在回答的?過程中，我?則主張賞識?教育，只要?學生能夠說?，并且符合?音樂的情境?，哪怕是一?個音，我都?會贊揚他們?，并且鼓勵?他們再加油?。所以學生?在上欣賞的?時候，課堂?紀律很活躍?，也愛回答?問題。二?、盡情歌唱?這里我所?說的盡情是?用自己的感?情去歌唱。?小學二年級?學生不宜過?多的給學生?講歌唱的方?法和練聲，?如果方法講?太多，小孩?子學習起來?反而會厭煩?唱歌，所以?，我每次都?是要求學生?用最好聽的?聲音、最自?然的聲音去?唱歌就是最?棒的。學生?很快就會認?真的唱。當?然，對于小?學二年級的?學生來說，?用感情完整?的表達一首?歌曲是有一?定難度的，?至少，在社?會體驗這塊?上是根本達?不到的。所?以，這就要?求老師的正?確引導。因?此，怎樣引?導學生唱好?一首歌，表?達歌曲里所?要表達的情?感，這就是?歌唱中最重?要的一個問?題。我的方?法是用故事?情節來帶動?學生的情感?。如在歌曲?《小紅帽》?一課中，我?最開始不是?聽音樂，而?是講故事，?盡量講得精?彩點，學生?才聽得仔細?，聽得認真?，感情才會?隨之而來，?你悲他亦悲?，你喜他亦?喜。根本就?不用告訴他?們，這首歌?應該怎么樣?表達感情，?學生自然會?表現得最棒?了。三、?游戲表演?表演可以培?養學生與人?合作、表現?自我的能力?。表演是這?個年齡階段?孩子們的最?愛，所以我?抓住這個特?點，在表演?的過程中加?入游戲，學?生更是喜歡?。尤其是在?學習《大鹿?》一課，我?做了幾個頭?飾，學生更?是爭著來當?小動物。當?然，盡量讓?每個學生都?有___的?機會，讓學?生依據自己?的理解去表?現音樂，展?現自我。在?表演教學中?，我還用了?奧爾夫的手?勢教學法，?用手勢表達?音樂，學生?很感興趣，?也很容易幫?助他們記住?歌詞。四?、器樂演奏?本學期，?我還開設了?口風琴課，?孩子們很有?興趣，而且?演奏也很好?。通過這些?，孩子們掌?握了很多節?奏型，還有?很多同學提?高了識譜能?力。除了這?些，我還自?己做了幾件?小樂器，每?次在歌唱部?分，我會讓?學生___?來為音樂伴?奏，看誰是?最棒的小樂?器手。雖然?，學生不是?很整齊的演?奏，但是那?份熱情卻是?很高，仍然?值得我去鼓?勵他們。?五、如歌的?畫藝術是?相通的。歌?里有畫，畫?里有歌。把?一首歌用繪?畫的形式表?現出來，音?樂則有了色?彩，對于孩?子來說，這?是一件多么?有趣而又神?奇的事。他?們不但能夠?歌唱音樂，?聽到音樂，?更能在視覺?上看到音樂?，既拓展了?學生的思維?，讓他們有?了一個廣闊?的想象空間?，更增加了?他們對音樂?的興趣。所?以，當學生?把一幅幅可?愛的繪畫交?到我手上時?，我心里涌?動的只有喜?愛!雖然?，低年級的?音