第3頁共3頁2023年?上半年英語?教學工作總?結范文我?將從以下幾?個方面來總?結自己這一?年的英語教?學工作。?一、充分認?識教材的特?點，了解學?生的特性。?這屆學生?用的是人教?版的gof?orit.?這套教材內?容豐富，理?念新穎，針?對的是有一?定英語基礎?的學生，同?時這套教材?營造了一個?傾向本土化?語言的環境?。和以前的?教材相比，?gofor?it的起點?比較高，單?詞的呈現比?較多，而且?難度梯度不?明顯，提倡?“用到即學?”，很多內?容對于大多?數學生理解?起來是有難?度的。而我?們作為農村?地區的學生?本來基礎就?差，在這種?情況下，我?感覺上課難?度比較大。?所以在授課?時我盡量使?抽象的問題?具體化、枯?燥的問題趣?味化，盡力?采取多種方?法去提高學?生學習英語?的興趣。如?多講一些有?關英美國家?的（范本）?文化知識、?生活故事，?把難記的知?識點編成一?段段朗朗上?口又容易記?憶的順口溜?，教唱幾首?英文歌曲等?。二、注?重因材施教?，準確把握?難易度。?我們都知道?，了解和分?析學生情況?，有針對性?地教學對教?學成功與否?至關重要。?在這套教材?的設計中，?可能經常會?遇到這樣的?問題：在一?節課上，既?有大量的單?詞呈現，又?有句子、篇?章的理解，?還會有語法?的講解，給?人的感覺亂?而無序。有?的學生更有?一種“丈二?和尚摸不著?頭腦”的感?覺。所以我?在備課的時?候，就會根?據學生的實?際情況把教?材內容進行?適當的改編?、整理，每?節課確定一?個重點內容?，對于那些?難度較大的?內容我先適?當降低難度?再逐步增加?，這樣學生?更容易接受?。同時根?據不同的班?級學生的整?體素質，性?格特點等，?我也采取了?不同的策略?。三、認?真完成各項?常規教學環?節，力求落?到實處。?教師的教學?活動是否能?取得好的效?果最主要還?是體現在落?實好常規教?學環節上。?這一年來，?我仍然堅持?認真備好每?節課，做到?備教材、備?學生及備教?參課輔資料?三結合，總?是以最充分?的準備去完?成每次教學?任務。在教?學活動中，?我針對不同?的教學內容?采取不同的?教學方法和?教學手段，?力爭給學生?呈現通俗易?懂又趣味易?記的教學內?容。并能耐?心細致地給?學生做好輔?導工作，詳?細地批改每?份作業。堅?持單元檢測?，及時發現?并提醒學習?出現問題的?學生，幫助?他們把成績?趕上來。?四、加強知?識點的鞏固?和落實，分?批對待不同?的學生。?我們知道英?語作為一種?語言的特殊?性，需要所?學者反復記?憶、背誦，?不斷鞏固才?能很好地掌?握。所以我?在每天上課?前總會先給?學生報聽寫?，并當天批?改后發給學?生改正，第?二天又聽寫?，這樣一個?單元的內容?學完，單詞?也能寫上三?到五遍以上?，學生掌握?的情況就比?較好。我也?有選擇性地?指導學生背?一些課文、?段落，或者?叫學生把課?文里精彩實?用的句子抄?到摘抄本上?再背誦。對?于一些聽寫?背書不理想?的學生，我?會在課后讓?他們重新聽?寫和背誦。?而英語學?科的特殊性?也會導致_?__現象的?出現，但差?生面擴大會?嚴重影響班?級的學風和?班風。若是?只用一個統?一的標準去?要求所有的?學生，就會?使那些基礎?較差的學生?覺得自己永?遠也達不到?要求而產生?抵觸情緒，?甚至放棄這?門學科。所?以，我對于?一些基礎較?差的學生適?當地降低一?定的標準，?使他們感到?通過自己的?努力能夠達?到老師的要?求，以此也?能享受學習?的快樂，增?加自信，不?至于過早地?產生厭學情?緒。五、?努力完成其?他方面的工?作。在完?成教學工作?的同時，我?還積極參加?教研活動，?并虛心向其?他同事請教?多媒體教學?的方法，初?步掌握了下?載、制作課?件并利用課?件來輔助教?