第3頁共3頁2023年?初二下學期?班主任工作?總結范文?本學期我繼?續擔任八年?三班班主任?，現將半年?來班級工作?做一詳__?_結。一?、制定嚴格?的班紀班規?，嚴格制度?，形成良好?的班風。?中學生在校?學習、生活?的環境還是?學校班級，?而班上的人?際環境、心?理環境、學?習環境是否?對學生的健?康發展有利?，關鍵是班?紀班規、班?風和班貌建?設是否良好?。嚴格管理?班級，加分?、扣分公開?、明確責任?，尋找差距?，確定努力?方向。做到?班榮我榮、?班恥我恥。?在管理班級?的整個過程?中，我得出?了一條經驗?是;管理制?度要嚴格，?執行要有始?有終，這就?叫“有規矩?，成方圓”?。二、關?心、愛護每?一個學生，?真正的做到?對一個學生?關心。老?師都喜歡各?方面全面發?展的學生，?這是人之常?情;而要喜?歡后進生，?特別是不聽?話的學生，?在感情上確?實較難。作?為一位從事?教育事業的?工作者，特?別是班主任?，不應該歧?視、拋棄后?進生，而是?需要更多的?愛心和熱情?做好細致的?工作，促使?后進生的轉?化。要做好?這項工作，?首先要對后?進生的學習?情況、家庭?情況進行深?入的了解，?發現其閃光?點，尋求突?破口，經常?、反復做工?作，使每一?個學生都能?抬起頭來走?路。在這項?工作中，我?注重情感交?流，以心換?心，設身處?地，用師愛?溫暖被冷落?的心。同時?從一點一滴?的小事開始?，培養他們?的自尊、自?信、自愛的?精神，挖掘?閃光點。然?后從嚴要求?，積極鼓勵?他們在思想?上的每一個?進步。最后?，為鞏固他?們的進步，?我在每個后?進生的周圍?，安排一批?班干部、好?同學對他們?進行熱心的?幫助。這樣?，有了家長?的定期交流?，有了老師?的定時指導?和班團干部?的幫助，形?成了一個促?進后進生轉?化的良好環?境，使班級?的后進生轉?化工作取得?了較好的效?果。三、?注重多方位?聯系，形成?教育網絡。?在班__?_的建設中?，我也注重?縱向和橫向?的聯系，調?動一切積極?因素，形成?教育的整體?網絡，使班?級建設穩步?前進。班主?任工作需要?得到各科任?教師的配合?。我主動定?期向各科老?師了解學生?的學習情況?，以便掌握?學生的主要?動向，同時?，也便于科?任教師了解?詳細情況。?做到經常交?流，共同配?合，齊抓共?管，使班級?各個方面獲?得了進步。?從接手班主?任工作開始?，我與學生?家長就建立?起聯系制度?，有的采取?電話交流，?定期與家長?聯系。這樣?，一方面了?解了學生的?家庭情況，?以便“對癥?下藥”;更?重要的是取?得家長對子?女和班主任?的理解，通?過共同商議?對孩子的教?育問題，改?變一些家長?的片面觀點?和不正確的?育人觀念。?這樣一來，?使得班主任?工作得到各?部門、各方?面和學生家?庭的相互配?合，而不是?班主任唱“?獨角戲”。?四、言傳?身教，以情?___。?教師的工作?對象是學生?，教師的思?想、行為、?作風、儀表?、氣質隨時?都影響著學?生。因此，?教師必須“?美其德，慎?其行”，不?能出一點疏?漏。凡要求?學生做到的?，班主任堅?決做到。要?求學生不亂?扔紙屑，我?一看到地上?有紙屑就隨?手撿起;要?求學生不準?帶零食進教?室，我首先?嚴于律己;?要求他們講?究文明禮貌?我首先以身?作則。在教?育學生時，?我采取的是?情感陶怡、?以情育情的?方法，引起?學生感情上?的共鳴。?班主任工作?任重而道遠?，還需要我?不斷的探索?新方法、改?進新措施。?在進行實踐?的同時，不?斷鉆研科學?的管理方