銅及其化合物元素及其化合物第四講作業：繪制銅及其化合物的知識網絡圖2010-2015年高考熱點知識匯總高考熱點2010-2015出現次數試題年份硫酸銅、膽礬92015天津理綜9，2015山東理綜12，2015四川理綜2，2014新課標理綜3，2012江蘇理綜19，2012浙江理綜26，2012天津理綜9，2011重慶理綜9，2011新課標理綜26銅的煉制82015重慶理綜1，2015天津理綜9，2013山東理綜28，2013江蘇理綜11，2013四川理綜13，2012新課標理綜36，2012山東理綜28，2010新課標理綜銅與硝酸72015北京理綜12，2014廣東理綜22，2014四川理綜3，2013四川理綜7，2013安徽理綜8，2012重慶理綜7，2012天津理綜9氧化亞銅52014江蘇理綜21，2013浙江理綜26，2013上海理綜22，2012福建理綜23，2012四川理綜132Cu+O2+2H2SO4(稀)==2CuSO4+2H2OCu+2H2SO4(濃)==CuSO4+2H2O

+SO2↑CuSO4的制備：△△綠色化學核心：利用化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境的污染。原子利用率（%）=（期望產物的總質量/生成物總質量）×100%

原子經濟：反應物原子全部轉化為期望的最終產物，原子利用率為100%

CuSO4的應用：用于配制無機農藥波爾多液濕法煉銅

檢驗化學反應生成水銅的電解精煉電鍍工業催化H2O2分解曾青得鐵，則化為銅，外化內不變（《淮南萬畢術》）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O2.50gCuSO4·5H2O樣品受熱脫水過程的熱重曲線(樣品質量隨溫度變化的曲線)如圖所示。2011新課標理綜26改編CuSO4·5H2O的結構09廣東高考化學試題27

硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體，受熱溫度不同，該氣體成分也不同．氣體成分可能含SO2、SO3和O2中的一種、二種或三種．某化學課外活動小組通過設計一探究性實驗，測定反應產生的SO2、SO3和O2的物質的量，并經計算確定各物質的化學計量數，從而確定CuSO4分解的化學方程式．實驗用到的儀器如右圖所示：[提出假設]Ⅰ．所得氣體的成分可能只含_________一種；Ⅱ．所得氣體的成分可能含有__________二種；Ⅲ．所得氣體的成分可能含有SO2、SO3、O2三種。

[實驗探究]

實驗操作過程(略)，已知實驗結束時，硫酸銅完全分解．

(1)請你組裝探究實驗的裝置，按從左至右的方向，各儀器接口連接順序為（2）若實驗結束，B中量筒沒有收集到水，則證明猜想__________正確；

（3）實驗過程，儀器C的作用是__________；

[驗證假設，分析推理]

（4）有兩個實驗小組進行該實驗，由于加熱時的溫度不同，實驗結束后測得相關數據也不同．數據如下：(5)請通過計算，推斷出第①小組和第②小組的實驗條件下CuSO4分解的化學反應方程式：

①組________________________________________；②組________________________________________。

學習小組查閱資料知：Cu的顏色為紅色或紫紅色，而Cu2O的顏色也為紅色或磚紅色,已知Cu2O能溶于醋酸溶液或鹽酸中，同時得到藍色溶液和紅色固體。因此對CO充分還原CuO后所得紅色固體是否含有Cu2O進行了認真的研究，提出設計方案：方案①：取該紅色固體溶于足量稀硝酸中，觀察溶液顏色的變化。方案②：取該紅色固體溶于足量稀硫酸中，觀察溶液顏色的變化。(1)Cu2O與稀硫酸反應的離子方程式

；Cu2O與稀硝酸反應的離子方程式

；(2)請你評價方案②的合理性，并簡述理由：方案②：

，理由：

。只用稀硫酸來確定某紅色固體是Cu2O與Cu組成的混合物的方法：稱取mg該紅色固體置于足量稀硫酸中，充分反應后過濾，然后

。

(4)現向Cu、Cu2O、CuO組成的混合物中加入1L0.6mol/LHNO3恰好使混合物溶解，同時收集到2240mLNO(標準狀況)。若將上述混合物用足量的氫氣還原，所得固體的質量為________；若混合物中含有0.1molCu，將該混合物與稀硫酸充分反應，至少消耗硫酸的物質的量為________。

(3)Cu2O是一種半導體材料，基于綠色化學理念設計的制取Cu2O的