第3頁共3頁2023年?12月六年?級英語學期?教學工作總?結時間過?得真快，本?學期的教學?工作即將結?束。本學期?，我擔任六?年級兩個班?的英語教學?工作。在工?作中我認真?學習，深入?研究教法，?虛心向老教?師和其他同?事學習。結?合本校的實?際條件和學?生的實際情?況，我獲取?了很多寶貴?的經驗，學?到了實用的?教學方法。?以下是我在?本學期的教?學工作總結?。一、學?生的基本情?況每一個?班級就像每?一個人，性?格、脾氣、?稟性各有不?同。所以我?針對我教的?兩個班級進?行教學設計?：五班的同?學思維比較?活躍，回答?問題積極，?但中等生占?較大多數，?尖子生相對?較少。因此?，上課時我?弱化難點，?強化重點，?照顧到了大?部分同學；?而六班的同?學偏向沉穩?，積極性有?些欠缺。雖?然有尖子生?，但由于后?進生比例較?大，不足于?帶動整個班?級。所以，?對于尖子生?我鼓勵他們?要有“超前?”意識，人?家沒看到的?，沒做到的?我已經完成?了，而對于?差生則鼓勵?他們把最基?本的，最常?用的單詞，?句子弄懂。?經過一段時?間的實踐，?證明教學效?果比上個學?期有了進步?。二、采?取的具體措?施1、教?學過程中，?注意抓常規?教學，以學?生為主體，?面向全體學?生___教?學，注意培?養學生的聽?說讀寫的能?力。2、?抓詞匯和句?型學習，經?常進行聽寫?訓練，提高?學生對記憶?單詞和句型?的能力；另?外從開學初?就開始初狠?抓英語課文?背誦。3?、課內外多?聽多說英語?。上課時盡?量用英語授?課，這樣能?使學生地接?觸英語。每?堂課要用一?定的時間讓?學生用所學?過的日常用?語和所學句?型表演不同?形式的對話?，也可以結?合實物和圖?片等用英語?進行簡單的?描述，培養?學生的語感?。4、抓?測驗，重視?講評課，并?進行考試分?析。5、?為了增加學?生的詞匯量?，讓學生每?天積累__?_個單詞，?并每周檢查?一次。6?、在教學過?程中我發現?師徒結對也?是好的學習?方法，因此?我采取了師?徒結對活動?。三、教?學方面1?、教學工作?本人對工?作扎扎實實?、兢兢業業?，認為無論?什么工作只?要盡心盡力?地去做，都?會有一種成?就感。在這?種正確的思?想和理念指?導下，工作?起來就如魚?得水。首先?，我認真地?分析教材的?編寫特色及?體系，懂得?了中學英語?必須要求掌?握的學習內?容，然后就?有的放矢地?結合中學生?的生活實際?進行口語、?詞匯、句型?的練習。每?次備課時，?我都細心研?究教材、考?慮學生的分?層和知識差?異，穿插一?些生動有趣?的游戲活動?以及中西方?文化差異故?事。通過這?些活動，增?強了學生的?英語學習熱?情和興趣。?而且，我經?常有意識地?給學生們創?設說英語的?環境，課堂?上也盡量要?求他們用英?語提問。?總之，通過?一系列的手?段讓學生體?會到學、用?英語的樂趣?，養成使用?英語的良好?習慣和意識?。2、學?困生轉化工?作學困生?轉化工作也?是英語教學?的一個重要?環節。如果?老師只注重?優秀學生的?教學那么我?敢斷定他的?教學是失敗?的。好教師?應是通過抓?兩頭，促中?間的方法達?到班級語言?水平的平衡?、和諧發展?。認識到這?一點后，我?經常利用課?間給差生補?課。每次重?點選擇兩個?學生，根據?課堂里發現?的不足給他?們“加餐”?。這樣反復?地重復所學?知識，大部?分學生能對?本學