企鵝爸爸教學設計教學目標

1學會本課生字，并正確讀寫。

2有感情地朗讀課文，了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌宏大的父愛。

3體會課文的細節描寫。

教學預備

了解企鵝的生活狀態，搜集反映動物艱辛養護子女的資料。

教學設計

一、談話溝通，引出課題

1通過“動物的母愛”這一話題，引出本課課題。

2讀課題，企鵝爸爸是怎么撫育孩子的？溝通已知信息。

二、初讀課文，感知內容

自由朗讀課文，幾個有難度的詞語，要求讀精確，初步了解它們的意思。

三、再讀共享，理解內容

1、從課后題入手，再讀課文，理解內容。

2、企鵝爸爸的哪些行動最能表達它對孩子的愛？自由讀課文，勾畫出相關的語句，再讀一讀，想象一下。（學生溝通自己讀的狀況，匯報自己的感受。）

3、抓住幾個重點句，體會企鵝爸爸宏大的父愛。

四、激情朗讀，暢談感受

有感情地朗讀課文中你最受感動的句子；學生談談自己讀了課文以后的感受。

五、布置作業

摘錄課文中你認為寫得好的詞語和句子。

板書：

企鵝爸爸

難分難舍

刻骨銘心

冰雕石刻

愛是付出

企鵝爸爸教學設計2

學習目標

1.學會本課的生字詞。

2.通過讀課文了解企鵝爸爸是怎樣撫育小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌宏大的父愛。

3.體會課文的細節描寫。

教學重難點

學會本課生字、新詞

了解了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌宏大的父愛，懂得愛與被愛是辨證的、相互的。

教學預備：

師生共同搜集有關企鵝的資料。

一、導入新課

上節課我們初讀了課文，知道了企鵝媽媽產下蛋后，為了恢復虛弱的身體，也為了給64天后將要來到這個世界的小企鵝預備口糧，她不得不和丈夫分別，把孵蛋的”重任交給企鵝爸爸。那么，究竟怎樣的場面讓我們無法不感動，究竟怎樣的父愛讓我們無法不落淚呢?

二、初讀課文，整體感知。

1、學習并把握本課的生字新詞。

yōngtóngchǎngluǎncímíng

雍容瞳孔大氅卵雌企鵝刻骨銘心

líbǎndànxiébìjuàn

淋漓盡致冰坂肆無忌憚挾著餓斃眷顧

2、出示小常識：

企鵝是地球上數一數二得意的動物。世界上總共17種企鵝，它們全分布在南半球;南極與亞南極地區約有8種，其中在南極大陸海岸生殖的有2種，其它則在南極大陸海岸與亞南極之間的島嶼。企鵝常以極大數目的族群消失，占有南極地區85%的海鳥數量。

和鴕鳥一樣，企鵝是一群不會飛的鳥類。雖然現在的企鵝不能飛，但依據化石顯示的資料，最早的企鵝是能夠飛的哦!直到65萬年前，它們的翅膀漸漸演化成，能夠下水游泳的鰭肢，成為目前我們所看到的企鵝。

其主要食物是小魚及磷蝦。

企鵝通常很長壽，如帝王企鵝可達20~30歲。

現今世界上有17種企鵝

3、引導學生讀一讀“選做題”中的詞語，引導學生在讀中積累。

4、出示企鵝圖片，創設情景(有條件可用多媒體)

三、品讀課文，整體感悟。

教師出示剛剛的圖片，引導：信任讀完了課文，大家對這幅畫有了更深的了解和體會。大聲地朗讀課文，說說企鵝爸爸是怎樣撫育孩子的?(學生可找出重點句子朗讀)

四、細讀感悟

我認為文中“————————”這個地方最能表達企鵝爸爸的艱辛和它對孩子的愛。句子中“——————”這些詞語該重讀，讀這個句子語速(或語調)應是——————。我可以給大家示范一下。

學生自讀后溝通

溝通：

(1、課文第一然段這一幕是如此的令人震撼，是如此的打動人心。文中反復消失的數字“64”強調了一個事實：企鵝爸爸培育孩子的艱辛。述說著一份真情：企鵝爸爸愛自己的孩子。

2、指導學生抓住加點詞語，有感情地朗讀這一自然段。

3、聯系課文2-5自然段，小組內說說你從企鵝爸爸身上感受到的宏大父愛。

4、有感情地讀一讀令你感動的句子。

5、溝通對“歡樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛;要獲得，更要賜予”這句話的理解。)

五、拓展延長，感悟父愛

父親

想想你的背影，我感受了堅韌

摩挲你的雙手，我摸到了艱辛

不知不覺你鬢角露了白發

不聲不響你眼角上添了皺紋

我的老父親，我最疼愛的人

人間的甘甜有非常，你只嘗了三分

這輩子做你的兒女，我沒有做夠

央求你呀下輩子，還做我的父親

聽聽你的囑咐，我接過了自信

凝視你的目光，我看到了愛心

有老有小，你手里捧著孝順

再苦再累你臉上掛著溫馨

我的老父親，我最疼愛的人

生活的苦澀有三分，你卻吃了非常

這輩子做你的兒女，我沒有做夠

央求你呀下輩子，還做我的父親

六、心理訪談

聯系生活實際，說說你對“歡樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛;要獲得，更要賜予”這句話的理解。

七、總結全文

今日我們學習了《企鵝爸爸》這篇課文，感受到了企鵝撫育兒女的艱辛，也明白了在這個世界上不僅有柔情似水的母愛，更有膚淺如山的父愛，小企鵝是幸福的。而生