．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

一、基部分.分）1.本題3分認真書，提筆即練.2.本題8分每空1）看拼音寫語.qīliángjìmòhóngliàngdéqísu（）（）（）（）jìngbxuyòukōngjiàn（）（）（）3.（題1分）下面帶點字的注完全正的一是（）A.畜養（）間斷）侵襲（īn）無獨有偶（

）B.敏感（mǐn）徘徊（huí）處境（chǔ）翻箱倒柜（ǎo）C.摻和（ān薄霧(bó)頭涔涔(cén)鍥而不舍（qiè）D.湯匙（）攪和（huo）犧牲（ēng）自愧弗如（fó）4.（題1分）下面詞語中，沒錯別字一組（）A.見微知著五湖四海C.萬象更新赴湯滔火

焉之非福B.心平氣和烏合之眾D.截然不同

萬不得已獨出新裁

不可思議聲淚俱下5.本題1分下列加字解釋有錯的一項是（）A.終日不成章（花紋）朝露待日晞（陽光照耀）B.何當金絡腦（何時）任爾東西南北風（你）C.人固有一死（本來）為是其智弗若與（因為）D.孔子不能決也（決定）應憐屐齒印蒼苔（大概）6.本題1分下列句中分號的使正確一項是（）A.老師是春雨，用知識的甘露滋潤我們；老師是紅日，用溫暖的陽光照耀我們B.過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？C.虛心使人進步；驕傲使人落后.D.昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風刮起來了，呼

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．呼地刮了一個下午.黃昏時分，風停了，就下起鵝．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7本題）下面句子，加點語使用不正的一是（）A.太陽對所有人都大方且一視同仁，而柴米油鹽醬醋茶卻樣樣花錢買才行B.

凡事應該講求中庸之道，過猶不，于事無.C.這次參觀博物院，我們走馬觀花地細細觀賞，不放過每一個細節D.合唱團的成員原本是烏合之眾，經過一星期的集訓，已能完美地演唱指定歌曲8.（題1分）將下列句子依次入橫線哪一組的順是正確的？）春日踏青，青草如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊，.好詩如四季，歲歲不相同①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑A.③④②①B.④③①②C.③①④②D.④②③①9.（題1分）下列句子中沒有病的一句是（）A.通過《魯濱遜漂流記》這本書，使我深受啟迪B.我下定決心改掉以前不良的壞習慣.C.蘇州的夏季是一個綠草如茵、繁華似錦的好地方D.姜老師親切的教導時?；仨懺谖叶?10.（本題1分）下列選項，內容述不正確的是（）A.《北京的春節》一文的作者是老舍，他被譽為“人民藝術家的小說代表作有《駱駝祥子同堂》和《龍須溝》等.B.《湯姆˙索亞歷險記（節選一文的作者是美國著名作家馬克˙吐課文塑造了湯姆這個“頑童”形象，展現了他身上具有的敢于冒險、追求自由的精神C.《匆匆》一文的作者是朱自清.全文運用排比、擬人等修辭手法，生動形象地刻畫了時間飛逝的痕跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜D.《馬詩》是唐代詩人李賀所作的一首托物言志詩，強烈表達出詩人期盼建功立業而不被賞識之意.11.本題分，每題1）判斷面的說是否正確，的選“A錯的選“B”.①“常將有日思無日，莫把無時思有時”一句勸誡我們要惜時奮進（）②蘇軾《浣溪沙》中“休將白發唱黃雞”中的“唱黃雞”語出杜甫“黃雞催曉丑時鳴喻時光流逝.

（）③我們可以這樣來寫作品梗概：先讀懂內容，把握脈絡，然后錘煉語言，連貫表達，最后

．．篩選概括，合并成段.（）．．④《為人民服務》是毛主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講，召大家學習張思德同志全心全意為人民服務的精神（）12.本題分，每1分）原文填.①，萬物生光輝.②千錘萬鑿出深山，.③人固有一死，.④，及其日中如探湯.⑤勸君更盡一杯酒，.⑥誰道人生無再少？門前流水尚能西！.二、閱部分.分）（一（題6分）小文閱讀完成13-15小題.鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其.至之市，而忘操之.已得履，謂曰忘持度返歸取之.及返，市罷遂不得.人曰不試之以足？”曰信度，無自信也”13.（本題2分）解釋加點字意思①先自度其足②而忘操之14.（本題2分）翻譯句子①何不試之以足？②寧信度，無自信也.15.（本題2分）為什么這位鄭人會“寧信度，無自信也”？（二（題10）說明文閱，完成題.植物也指示方向①當我們在野外旅行時，特別是在無邊無際的沙漠中，如果沒有攜帶指南針和GPS很難走出困境有經驗的旅行者可以依靠自己的手表、星星、月亮、太陽等來辨別方.如果我們懂得一點植物學利用一些植物具有方向指向性的特點也可以幫助我們找到正確的方向.②在植物王國里，有些植物具有奇妙的指南特性指南草就是一種野生的菊科萵苣屬物它的葉子垂直地生長在莖的兩側葉子的尖端像羅盤針一樣指引方向.指南草在我國內蒙古草原比較常見，當地的游牧民族還會靠指南草來辨別方向

．．．③為什么指南草會呈現這種指南的特性呢？原來草原或沙漠中的植大多露在陽光．．．之下，基本沒有任何遮擋物，為了生存下去，減少自身水分的流失，這些植物的葉片排列有著獨特的方式：葉面避著太陽，而葉邊朝向太陽如此，整個葉子受到的光照強度會弱很多，其表面的溫度也會相對較低水分散失也會大大減少這類植物的葉子與地面呈垂直狀態其指向大致按南北方向排列，如磁針一般可以幫助人們辨別方向④有人可能會提出這樣的疑問：植物依靠光合作用產生養分來維持生長，可是這種獨特的葉片排列方式并不利于植物的光合作用，植物如何存活呢？事實上，這類植物的葉片可以被早晨和傍晚的陽光傾斜照射；再則，立著的葉子能讓其兩側葉面受到等量的光照，葉片的兩面均能夠進行光合作用.⑤據研究，指南草還有一個“頑強”的特性，越是缺乏水分，它越能適應干燥氣候，其葉子所指向的方向就越精準⑥同樣，在非洲東海岸的馬達加斯加島上，還有一種“指南樹樹干上長著一排排細小的針葉這些針葉也總是像指南針一樣指向南極內蒙古草原上還有蒙古菊草地碼頭花都能指示方向.⑦植物指示方向的特性非常神奇，因此，有植物學家提出，植物指示方向是不是受到磁場的影響呢？于是做了一個有趣的實驗：將這類植物分別栽培在溫室和樹蔭下，一段時間后發現植物的葉片失去了指向特性這也就說明這類植物能夠指向與地磁并沒有關系⑧植物這種指示方向的特征人們見證了植物的進化模式.尤其是生長在艱難環境之中的植物，更表現出獨特的本領，展現出了驚人的生命力16.（本題）文中第②-⑤自然段圍繞“指南草”主要介紹了以下幾項內容：②指南草的指南特性；③；④；⑤.（每空不超過12個字）17.（本題2分）第②自然段中畫橫線的句子運用了說明方法，這樣寫的好處是：18.（本題2分）下列說法不正確的一項是（）A.植物指示方向不受磁場的影響B.指南草越是缺乏水分，它越能適應干燥氣候，其葉子所指向的方向就越精準C.指南草整個葉子受到的光照強度弱其表面的溫度也會相對較低水分散失也會大大減少D.立著的葉子不能讓其兩側葉面受到等量的光照，葉子的兩面均不能夠進行光合作用19.（本題3分）第③自然段中加點的“大多數”能否去掉？為什么？（三（題12）記敘文閱，完成題.

會飛的子①怒江，果然名副其實，只見那江水像是受不了兩岸危崖的夾擊，怒氣沖沖從上游奔涌而來，在狹窄險峻的河道里橫沖直撞，激起的狂濤如風吼雷鳴，震得山谷轟轟作響②我下了車，順著崎嶇的山路路慢慢走.江對岸有個孩子，一直在向我招手，我聽不清他在喊什么“嗵”的一聲，一枝竹箭飛來，釘在我跟前一棵小樹干.那孩子拼命搖晃著手中的弩弓，示意我停下.③我剛站住腳，就聽一陣稀里嘩啦的滾動聲，無數石塊從天而降，幾乎貼著我的鼻尖飛落大江，濺起大片的浪花.險?、芪腋屑さ赝鴮Π兜暮⒆訁s驚訝地發現他竟雙腳離地高懸在空中.他在飛？千真萬確，他是在飛.只見他張開著雙臂，像鳥兒撲扇翅膀一樣向我飛.眨眼工夫，他就飛過了驚濤滾滾的江面，飄然落地，站在我面前⑤他的飛翔原來很簡單.那寬闊粗獷的江面上懸著一座“橋那是一根鋼絲溜索，纖得很容易被忽略.他在腰間系了一道繩搭在溜索上，整個人懸空，難怪像是“飛”過來的⑥這個孩子叫阿江，剛滿十二.的學校就在河對岸的石崖.阿江邀我過去看看他們的學校.看著那晃蕩的溜索我心里直發怵實在沒膽量將自己拴掛到那根孤懸顫抖的細索上去.說怕，這鋼絲索很牢，不會掉下去的⑦阿江用結實的繩子將我同他捆在一起，要帶著我一起過溜呢！他試了試繩子，雙腳用力一點，笑嘻嘻地叫了一聲嘍——”⑧身子倏地懸空，耳畔風聲颼颼，哇，真的飛起來啦！洶涌的江水在腳下奔騰，高曠的藍天在頭上旋轉，吊在半空中的感覺一點也不可.我學著阿江，大膽地張開了雙臂，一剎那變成了飛越怒江的大鳥.⑨飄飄悠悠就落了地，我真不敢相信自己竟是從那根細細的溜索上“飛”過來學校背靠險峰，臨江而筑，兩幢小木屋懸乎乎聳立在一座山崖.阿江和他的小伙伴們，每一早就要飛過江來，上課，做作業，自己做飯吃傍晚再飛回去，伴著火塘，枕著江濤入夢⑩我想，會飛的孩子，做的一定都是飛翔的夢，在夢中，他們一定都飛得更高更高，更遠更遠……20.（本題1分）第①自然段中“名副其實”一詞具體指和相符21.（本題2分）短文第①自然段是環境描寫，突出了怒江的“險者為什么要描寫怒江的“險”呢？22.（本題2分）下列對短文的理解中，不正確的一項是（）

．．A.“他的飛翔原來很簡單句話的意思是飛越怒江其實不是一件難事．．B.短文第⑥自然段描寫我“發怵襯出阿江的大膽能干C.“他試了試繩子，雙腳用力一點，笑嘻嘻地叫了一聲飛嘍——這句話是對阿的正面描寫，描寫了他的動作、神態和語言D.短文主要寫了兩件事，一是阿江射箭救“我是阿江帶“我”飛越怒江23.（本題3分）短文中的阿江是個怎樣的孩子？請結合文中具體內容談談你的看法24.（本題我想，會飛的孩子，做的一定都是飛翔的夢，在夢中，他們一定都飛得更高更高，更遠更遠……”請你結合兩個加點的“飛”字，談談對這句話的理解（四（題2分，每題1）課外閱讀完成26-27題25.魯濱遜在荒島生活了（）年，他在島上成了一位獨自創造文明的英雄A.28B.10C.826.鶴舞表演大會上發生一個什么意外？（）A.下起了傾盆大雨B.狐貍斯密爾偷襲了雁群C.鶴的表演失敗了三、作部分.分）27.（本題40分）我們每個人每天都在行.行走在書籍中；行走在山山水水中；行走在父母的愛里……在行走的途中，有許多值得回憶的人、事或.請以“行走”為題，通過具體的事例寫下你在“行走”中的故事，不少于字.友情提：1.嚴禁抄寫或者改寫上面閱讀題中的短文，套寫作文選的作文不給分2.習作中不得出現真實的姓名、學校等信息，否則一律作分處理

．．．．．答案與析．．．．．一、基部分分）題號【解析】本題考查學生的書寫情況，評分主要看作文，兼顧整卷題號【答案】凄涼

寂寞

洪亮

死得其所

僻靜

剝削

幼稚

司空見慣【解析】本題考查學生對本學期生字詞的掌握情況題號【答案】C【解析】本題考查學生對易讀錯字的讀音的掌握情況，包括多音字、前后鼻音等A.畜養（xù）無獨有偶（）B.徘徊（huái）D.自愧弗如（fú）題號【答案】B【解析】本題考查學生對易寫錯字的掌握情況A.焉知非福C.赴湯蹈火D.獨出心裁題號【答案】D【解析】本題考察學生聯系詞語的意思解釋個別字的意思的能力D.孔子不能決也（決斷、判斷）題號【答案】A【解析】本題考查分號的用法B.過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了.我留著些什么痕跡呢？C.虛心使人進步，驕傲使人落后D.昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了一個下午；黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般大雪來題號【答案】C【解析】本題考查學生對重點成語意思的掌握情況以及在語境中的運用A.一視同仁表示對人同樣看待，不分厚薄

B.過猶不及意思是事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的.C.走馬觀花指粗略地觀察一下，與句子中“細細觀賞”矛盾.D.烏合之眾比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群題號【答案】C【解析本題考查學生的語感及邏輯分析能力春“青草如毯對“綠茵遍野“雪意闌珊”對應“玉田瓊屋除法可以圈定選題號【答案】D【解析】本題考查學生對常見病句類型的掌握情況A.缺少主語，刪去“通過”或“使”B.語意重復，“不良”和“壞”任意刪去一個C.句式雜糅，改為“蘇州是一個綠草如茵的、繁花似錦的好地方”或“蘇州的夏季是一個綠草如茵、繁花似錦的好季節”題號【答案】A【解析本題考查學生對課文內容的理解及靈活運用能力A《龍須溝是話劇不是小說題號【答案】①B②B③B④A【解析】①“常將有日思無日，莫把無時思有時”一句勸誡我們不要浪.②“唱黃雞語出白居“黃雞催曉丑時鳴.③作品梗概先讀懂內容把握脈絡然后篩選概括合并成段；最后錘煉語言，連貫表達.題號【答案】①陽春布德澤.②烈火焚燒若等閑.③或重于泰山，或輕于鴻毛.④日初出滄滄涼涼.⑤西出陽關無故人.⑥休將白發唱黃雞.【解析】本題考查學生對要求背誦的課文和古詩的掌握情況

二、閱部分分）題號【答案】度：測量；操：帶上，拿著【解析】本題考查學生重點文言實詞的理解能力題號【答案】①為什么不用你的腳試鞋呢？②寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳【解析】本題考查學生對重句子的理解翻譯能力注意“以”要翻譯為“用翻譯為“寧可”.題號【答案】因為鄭人固執己見死守教條，不知變通，不懂得根據客觀實際采取靈活對策.【解析本題考查學生對小古文整體寓意的理解和表達能力.鄭人只相信量好的尺碼而不相信自己的腳是“死守教條、不知變通”的體現因此我們要懂得根據客觀實際采取靈活對策題號【答案】指南草呈現指南特性的原因；指南草獨特的生存方式；指南草的頑強特性【解析本題考查學生對文本的提取信息并概括的能力要認真讀懂每一個自然段的意思然后提取關鍵詞概括整合.題號【答案】打比方，生動形象地寫出了指南草的指南特性【解析】本題考查學生對說明文方法的掌握情況注意不要寫“比喻”是修辭手法，對應的說明方法是“打比方”題號【答案】D【解析】本題考查學生對文本整體的理解能力以及搜集信息能.A在第7自然段能找到對應答案；在第5自然段能找到對應答案；在第3自然段能找到對應答案；D在第4自然中也能找到答案著的葉子能讓其兩側葉面受到等量的光照葉片的兩面均能夠進行光合作用.”因此D與原文意思不符合題號【答案】不能.“大多數”表示草原沙漠中不是所有的植物都暴露在陽光.如果刪去，就表示全部，與原意不符，體現了文章用詞的準確性、科學性、嚴謹性【解析】本題考查學生對說明文語言準確性、嚴謹性特點的理解和表達題號

【答案】怒江的名稱；怒江的實際情況【解析】本題考查重點詞語在具體語境中的意.通過認真閱讀第1自然段，能讀懂“名副其實”在文中指怒江的名稱和怒江的實際雄偉壯觀的景象相符合題號【答案】為下文寫阿江輕松過江作鋪墊，反襯出阿江的勇敢，表現出阿江等孩子上學的不【解析本題考查學生對環境描寫的作用理解第1自然段中描寫怒江的險要環境而后文卻寫阿江等孩子卻每天要勇敢地“飛”越驚濤駭浪的怒江去懸在險峰上的學校上課，反襯出阿江等孩子的勇敢.題號【答案】A【解析】本題考查學生對文本整體的理解能.A中“他的飛翔原來很簡單”這句話指阿江技術高超，面對驚濤駭浪的怒江，已經習以為常，也能輕松“飛”過題號【答案】寫熱情好客、聰明能干、天真善良、十分勇敢得一半分，一定要結合文中的具體事例.【解析本題考查學生對人物形象的理解與體悟阿江提醒我處在危險境地讓我脫離危險可見其善良；阿江面對危險的怒江卻不以為意，輕輕松松就“飛”過了，可見其十分勇敢；阿江熱情地邀請我去參觀他們的學校，可見其熱情好客題號【答案】第一個“飛”是利用溜索過江的意思，第二個“飛”是成長，追尋夢想的意阿江和他的伙伴每天不顧生命危險也要“飛”越怒江去上課的執著感動了作者，作者相信他們在成長追夢的路上會飛得更高更遠【解析】本題考查學生對文中重點句子的理解與表達題號【答案】A【解析】本題考查學生對《魯濱遜漂流記》具體情節內容的掌握情況，認真翻閱就可以發現魯濱遜在荒島上生存了28.題號【答案】B【解析】本題考查學生對《騎鵝旅行記》的具體情節內容的掌握情況，目錄上就表明了鶴舞表演大會上狐貍斯密爾偷襲了雁群

三、作部分分）題號【答案】范文：行走人生是一場長長的旅行我們每天都在行走向前的路上在人生之途中我卻差