2015上半年教師資格中地理學科知識與教學能力真及答案）一、單項選擇題1、地理大發現以后，西方地理迅猛開展，一般認為，近代地理學的發源地是（A、德國B、法國C、美國D、英國2、月球外表大面積的低洼平原月海，覆蓋月海的巖石是（A、石灰巖B、花崗巖C、玄武巖D、大理巖3上紀90年代可持續開展理論在世界各地廣泛傳播種現象反映的文化擴散類型主要是（A、等級擴散B、傳染擴散C、刺激擴散D、遷移擴散4-5以下列圖為我國四處著名旅景點景觀圖。讀圖答復第～5題。4、四處旅游景點中，旅游資源型與其他三處不同的是（A、甲B、乙C、丙D、丁5、觀賞四種旅游景觀最需要選最正確位置和角度的是（A、甲B、乙C、丙D、丁6-7以下列圖為我國釣魚島等高分布示意圖，讀圖答復6-7。

6、甲、乙兩地的相對高度可能（A、140米B、200米C、240米D、320米7、關于釣魚島地理特征的表達正確的選項是（A、地勢北緩南陡B、山脈多呈南北走向C、河流大多自北向南流D、植被為熱帶雨林8-9以列圖為全球晝夜分布示意圖，此時巴(東一區為18日22時25分讀圖答復第8-9題8、此時，北京時間是（A、17日15時25分B、18日5時25分C、19日15時25分D、19日5時25分9、該日，關于各地地理現象的較，正確的選項是（A、①地的自轉角速度小于②地B、②地的晝長小于③地C、③地的正午太陽高度大于④D、④地的自轉線速度小于①地10-11以列圖為8月15日8時海平面等壓線分布(單位：百帕，讀圖答復10題。

10、下關于甲、乙、丙、丁四天氣系統的推斷，正確的選項是（A、甲地為冷鋒B、乙地為暖鋒C、丙地為反氣旋D、丁地為氣旋11、日，甲、丙兩地均出現洪災害，其降水類型主要是（①甲地為鋒面雨②甲地為對流雨③丙地為臺風雨④丙地為地形雨A、①④B、①③C、②③D、②④12-13快公交系統(是種新型的城市公共客運系統列為我國東部某城市BRT某站臺分時段乘客流量統計圖。讀圖答復12～13。12、站臺所在的城市功能區最能是（A、行政區

B、工業區C、居民住宅區D、中心商務區13、BRT開帶來的有利影響是（A、增加城市用地面積B、促進私家車產業開展C、提高公共交通利用率D、加強城市之間交通聯系14-15以下圖中甲為某區域自然景觀分布示意圖．乙為M地等高線地形圖．讀圖答復第14-15題14、圖所示區域植被類型分布化反映的地域分布規律是（A、經度地帶性B、緯度地帶性C、垂直地帶性D、非地帶性15、圖的地貌類型是（A、沖積平原B、三角洲C、河流階地D、沖積扇16、壤的水、肥、氣、熱狀況影響土壤質地的重要因素，與農業生產嚴密相關。質地的土壤中，通氣良好、有機質分解快、肥力相對貧瘠的是（A、砂土B、粉土C、黏土D、粉壤土17以下列圖為iPhone4S的要零部件產地示意圖下于iPhone4S主零部件產地布局的主導因素的表達，正確的選項是（

A、中國富士康整機組裝是由于場廣闊B、韓國生產中央處理器是由于動力充足C、美國蘋果設計是由于技術先D、日本生產存儲芯片是由于原豐富18-19以列圖為長江三角洲城空間體系示意圖，圖中符號大小表示城市等級的上下，讀圖答復第18～19題18、下關于長江三角洲城鎮的達，正確的選項是（A、蘇州與寧波的城市等級一樣B、嘉興與常州的效勞功能一樣C、南京和蘇州的效勞范圍一樣D、與杭州同等級的城市數量最19、江三角洲城鎮體系形成的要原因是（①農業的現代化②礦產資源的開發③特大城市的輻射④交通運輸網的建立A、①②B、②③C、①④D、③④20-21以列圖為美國66號路分布示意圖。讀圖答復20～21題。

20某學生駕車沿66號路芝加哥到洛杉磯途地理環境的變化正確的選項（A、地形由中央平原到落基山脈B、氣候由溫帶大陸性氣候到地海氣候C、植被由溫帶草原到亞熱帶常闊葉林D、農業由商品谷物農業到大牧放牧業21、建66號公路的主導因素（A、地形B、位置C、經濟D、技術22-23以列圖為環境、資源和口芝系示意圖。讀圖答復第22～23題22、中數字序號代表的含義，確的選項是（A、①表示生活消費B、②表示資源加工C、③表示廢物排放D、④表示生產活動23、環節可能產生的環境問題（A、過度生產導致全球變暖B、過度排放導致酸雨頻發C、過度消費導致環境污染D、過度開發導致資源破壞

24、據流傳范圍的大小，可將教分為民族宗教、國家宗教和世界宗教宗教中屬于民族宗教的是（A、佛教B、道教C、基督教D、伊斯蘭教25、用地理信息系統進展地理間分析的三大根本要素是（①空間位置②屬性③海量數據④名稱A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④二、簡答題35、述《一般高中地理課程標實驗》課程目標中的總目標。36、述講解“近百多年來全球平均氣溫變化圖(下列)的學要點。三、材料分析題37、材料一以下列圖為黃河流域局部區域示意圖。材料二歷史上鄂多斯地區是(特別是種植)相對興盛的地方近年來當地政府著力在黃河南岸打造沿河農牧業經濟增長帶區包括達拉特準格爾等旗的28個鎮297個村。

問題：(1)分析鄂爾多斯地區建立沿河農牧業經濟增長帶的有利條件(10分(2)結合圖示區域水系特征，列舉可能發生的一種自然災害，并分析其原因(6分38、料：下面是黑龍江省丁教師遠赴湖南長沙參加教學交流活動的教學過程簡介和板書設計上課的課題是“濕地資源的開發與保護——以洞庭湖區為例〞。該課教學過程中岳樓記引洞庭湖之美及濕地的念和重要性，北大荒〞變“北大倉〞說明濕地資源開發利用中存在的問題，以《論語》中的“仁者樂山，智者樂水……〞引出保護濕地的意義。下面為該課的板書設計：上述板書中人字字體設計變化人字寓意人類在開發利用過程中趾高氣昂、肆無忌憚〞寓意人在開發利用過程中的覺醒和理性的回中的“地〞指的是地理環境〞意為人們開發利用自然資源的過程中，不斷總結經歷教訓，趨利避害．以實現可持續開展。問題：(1)地理教學板書設計的根本要求有哪?(4分(2)舉例說明該課教學板書的三個設計特色(12分)39、料：下面是朱教師為講授高中地理“地理環境的整體性〞一課，所設計的探究主題和問題序列：探究主題一：地理環境的組成要素地理環境是由地貌土、水文氣候和生物等要素構成的一個整體這些要素如何形成感性的認識可從下面兩個探究問題進展分析。【問題】說說你所生活的自然環境由哪些地理要素構?【問題】找一張自然風光照片，說說這張照片顯示的景觀包括哪些組成要?探究主題二理境整體性的現地理環境整體性的表現與成因是本節課學習的重點關探究問題應在“問題1、問題2〞的根底上加以深化．【問題】家鄉自然環境中的地理要素是如何相互作用?【問題】你所展示的照片中各地理要素之間具有什么關?【問題】中國的三大自然區的整體性各有哪些具體的表?【問題】以厄爾尼諾現象為例說明地理環境整體性的表現。探究主題三理境整體性的因地理環境整體性的成因分析表達了思維的深刻性學習能力要求較高．設計問題應突出地球各圈層的相互作用。【問題】大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈之間的能量如何進展傳輸與交?問題：

(1)朱教師關于“地理環境的整體性〞一課探究主題和問題的設計有哪些優?(8分(2)朱教師的問題設計存在哪些缺?分)(3)你認為在平時的教學中，教師提出問題后如何應對學生的答?(6分四、教學設計題40、閱讀關于“外力作用和地表形態〞的圖文資料，按要求完成教學設計任務。材料一《一般高中地理課程標(實驗》中的內容標準要求合例，分析造成地表形態變化的內外力因素。〞材料二某版本教科書中關于“外力作用和地表形態〞的相關內容。要求：(1)寫出本課的知識組成分(2)據課程標準和教材的知識組成教過程要(應包括教師、學生的活動方式和活動內。(15分答案解析一、單項選擇題

1案A【解析A。解析：德國近代地理學的發源地。最出色的人物是德國科學家洪堡和李特爾。2案C【解析C。解析：月球石主要是巖漿冷卻形成的各類火成巖，沒有發現與水作用有關的沉積(包括砂巖、頁巖和石灰巖等。月表巖石主要分成表高地巖石、月海玄武巖、克里普巖和角礫巖四大類。月海一般為玄武巖。故答案選C。3案D【解析D。解析：文化散包括擴展擴散和遷移擴散。擴展擴散又可進一步分為傳染擴散、等級擴散和刺激擴散。等級擴散是指一種文化現象在不同劃分標準的空間等級中，由高至低或者由低至高的擴散過程擴指的是已掌握某種文化的人向其周圍渴望承受它的人傳播的擴散方式種擴散主要強調的周圍〞通過對旁近的影響來實現傳播，承受時“耳濡目染〞之意刺激擴散是指一種文化現象由一地傳到他地后保存了思想實質而摒棄了具體形式的擴散過程擴指某種文化現象與擁有這種文化現象的人或集團嚴密聯系當有這種文化的人群體遷移到新的地方時將文化傳播到該地的過程因此該題中的可持續開展的傳播屬于遷移擴散。4案D【解析案D。解析：甲、乙、丙三處均屬于人文景觀，丁為自然景觀。5案D【解析D。解析：黃山子觀海景觀最需要觀賞者在特定的位置，通過特定的角度來觀賞。6案D【解析D。解析：圖中海拔介于00～350米之間，乙地海拔介于0～50米間。因此，甲、乙兩地的相對高度介于250～350米之。故答案選D。7案A【解析案A。解析：通過高線地形圖的推斷得知，北部等高線稀疏，坡緩；南部等高線密集，坡陡。8案D【解析案D。解析：北京位于東八區，與東一區相差7個時區(由東一區向東7個時區，此北京的時刻為22時25分上7小時，為第二天的時25分故D正。9案C【解析案C。解析：由上題答案可知，北京的時刻為5時25分，那么④附近的虛線應為晨線再據圖可知，北半大局部地區處在黑夜之中太直射南半球地球上除極點外，各地自轉角速度都相等A項錯誤。此時。越往南白晝時間越長，②地晝長大于③地，B項誤。此時太陽直射南半球，③地比④地更靠近太陽直射點，故正午太陽高度更大，故項正確。選，④地緯度比①地略低，因此自轉線速度比①地大。10案D【解析案D。解析：甲為暖鋒，乙為冷鋒，丙受氣旋系統操縱，丁位于低壓中心，天氣系統為氣旋。11案B【解析案B。解析：甲地處在冷暖鋒交匯處，因此為鋒面雨。丙地為低壓天氣系統，在海洋上易開展為臺風，降水類型也多為臺風雨。

12案D【解析D。解析：該站在～11：00時間段下車人數最多，在20～2100時段上車人數最多，這與中心商務區人們的出行規律最為相似。由此可以推斷該站臺所在的城市功能區最可能是中心商務區。13案C【解析案C。解析：具有捷、準時、方便、廉價等優點的RT，能夠吸引更多的乘客選擇該交通方式出行，從而提高公共交通的利用率。14案C【解析C。解析從甲中等高線的數值變化情況可以推斷出圖示區域植被類型變化反映的是垂直地帶性。15案D【解析D。解析：由可知，該區域處于河流的出山口處，形成的地貌類型為沖積扇。16案A【解析】A。解析：土壤地可以分為砂土、壤土及黏土三大類。砂土由于土壤顆粒是以砂粒占優勢，土壤中毛管孔隙多，因此，砂土的通氣性、透水性好，但是保水蓄水保肥性能弱，肥力相對貧瘠。黏土由于土粒微小，土壤中的毛管孔隙少，毛管作用力弱，土壤透水通氣性能差，但保水蓄水能力強，有機質分解慢，有利于有機質的積存，土壤肥力好。所以，通氣良好、有機質分解快、肥力相對貧瘠的是砂土。17案C【解析C。解析：中國士康整機組裝是由于勞動力充足；韓國生產中央處理器是由于技術先進本生產存儲芯片是由于技術先進國果設計中央處理器是由于技術先進。應選C。18案A【解析A。解析：從圖的符號大小可以看出蘇州和寧波的城市等級一樣；從圖中看不出嘉興與常州的效勞功能情況京比蘇州的城市等級高效勞范圍大與杭州同等級的只有南京。19案D【解析D。解析特大上海的輻射和完善的交通運輸網是該區域城鎮體系形成的主要原因。20案B【解析】B。解析：從芝哥到洛杉磯，氣候由溫帶大陸性氣候到地中海氣候；地形由中央平原到海岸山脈被由溫帶落葉闊葉林到亞帶常綠硬葉林業乳畜業到混合農業。故選正確。21案C【解析】C。解析：該公的修建溝通了美國東西兩大城市，方便貨物的運輸、人員的往來，有利于兩地經濟的開展。所以66號路的修建主要是受到經濟因素的影響。22案B【解析案B。解析：此題考察可持續開展。圖示提醒了人類社會與地理環境的關系，其中①表示人類通過生產活動從環境中獵取物質和能量示人類通過生產活動把資源加工成人類需要的各種產品表人類通過商業貿易把產品輸入到人類社會表人類把生產和生活中產生的廢棄物排放到環境中。所以②代表資源加工正確。23案D【解析D。解析：①環表示的是人類通過生產活動從環境中獵取物質和能量，過

度地從大自然獵取資源，可能會導致資源破壞。24案B【解析B解道是我國的民族宗教佛教基督教伊蘭教均是世界宗教。25案A【解析A。解析：空間置、屬性和數據是運用地理信息系統進展地理空間分析的三大根本要素。二、簡答題35案【解析考案】初步掌握地理根本知識和根本原理得地理根本技能開展地理思維能力初步掌握學習和探究地理問題的根本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續開展觀念課程目標從知識與技能程與方法情態度與價值觀三個維度來表述．這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。(1)知識與技能①獲得地球和宇宙環境的根底知識解人類賴以生存的自然地理環境的主要特征及然地理環境各要素間的相互關系。②了解人類活動對地理環境的影響解人文地理環境的形成和特點識可持續開展的意義及其主要途徑。③認識區域差異。知道可持續開展面臨的主要問題和解決途徑。④學會獨立或合作進展地理觀測、地理實驗、地理調查等根本技能；掌握閱讀、分析、運用地圖、地理圖表和地理數據的技能。(2)過程與方法①初步學會通過多種途徑用種手段搜集地理信息試用所學的地理知識和技能對地理信息進展整理、分析，并把地理信息運用于地理學習過程。②嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查和研究評價，提出解決問題的對策。③運用適當的方法和手段，表達、交流、反思自己地理學習和探究的體會、見解和成果。(3)情感態度與價值觀①激發探究地理問題的興趣和動機，養成求真、求實的科學態度，提高地理審美情趣。②關心我國的根本地理國情關我國環境與開展的現狀與趨勢增強熱愛祖國熱家鄉的情感。③了解全球的環境與開展問題，理解國際合作的價值，形成正確的全球意識。④增強對資源環的保護意識法制意識成可持續開展觀念增強關心和保護環境的社會責任感，養成良好的行為習慣。36案【解析考案】(1)1860年今，全球氣候變化總趨勢：雖然有波動，但是總體趨勢在變暖。(2)1860年今，全球氣候變化最大幅度0．8。(3)近半個世紀以來，全球氣溫升高的主要原因：很有可能是人為排放的溫室氣體的數量增加所致。(4)減少溫室氣體排放的途徑：多使用清潔能源、植樹種草、防治森林火災、減少廢棄物排放、盡可能使用公共交通工具等。三、材料分析題37案

【解析考案】(1)自然條件：①具有較好的灌溉水源，可以引黃河支流的水來灌溉。②地處西北內陸地區，光照充足，晝夜溫差大，有利于作物的養分積存，質量好。社會經濟條件：①地理區位條件優越，北部與呼和浩特、包頭緊鄰，市場廣闊。②政府政策支持，提供了強大后盾。③交通便利，鐵路、公路網逐漸完善。④勞動力資源豐富。(2)洪澇災害。原因：①黃河在該段支流眾多，短時間來水集中；②該區域氣候為溫帶大陸性氣候，降水集中且短時間內降水強度較大；③該區域生態破壞較為嚴峻，水土流失導致河道淤積，排水不暢。38案【解析考案】(1)地理教學板書設計的根本要求有：科學性、整體性、啟發性和美感性。(2)設計特色：①思路清楚，重點突出板書突出了本課的重點，表達了地理事物之間的聯系讓生在學習的時候有一個清楚的思路，并且明確學習的重點。②生動形象富有啟發性該板在設計的過程中將同階段的人類表現融入到了板書設計中，能讓學生很輕松地體會到人類在不同的階段對人地關系的認識，具有較強的啟發性。③美觀大方、干凈整潔。本板書設計，在突出要點的同時，很好地利用了版面的空間，布局合理，給學生以美感，激發了學生學習的熱情。39案【解析考案】(1)優點：①覆蓋全面。地理環境的整體性的學習需要學習地理環境的組成要素、地理環境整體性的成因以及地理環境整體性的表現，朱教師的問題設計全面覆蓋了以上的知識點。②詳略得當本課學習的重難點整體性的表現以在探究本模塊時朱教師設置四個問題學在問題的牽引下去學