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本文格式為Word版，下載可任意編輯——《數,順序和比大小》小學數學教案設計

教學目標

1、掌管100以內數的依次，會對比100以內數的大小。

2、激發學生的學習興趣，進展思維才能。

教學重點：

掌管100以內數的依次

教學難點：

會對比100以內數的大小。

教法：演示法、講解法

學法：查看法、說一說、寫一寫

課前打定：計數器1個、100以內數目表一張

教學過程：

一、復習舊知，導入新課，透露課題（6分）

1．讀出以下各數。

3576899096100

2．老師報數，學生在本子上寫數。

六十九九十三八十三十一百

3．口答。

(1)一個兩位數，高位上是5，低位上是9，這個數寫作()。

(2)一個數，百位上是l，十位、個位都是0，這個數寫作()。

二、出示教學目標（1分）

掌管100以內數的依次，會對比100以內數的大小。

三、新授。（17分）

1．教學例4。

(1)按照數的依次．學生逐行獨立完成。教師出示放大的100以內數目表，指定學生填寫。

(2)讓學生回復例4提出的兩個問題。

①給十位是3的數涂上綠色，個位是3的數涂上黃色，個位和十位數字一致的數涂上粉色，引導學生逐項完成。

②你從表里察覺哪些排列?要引導學生查看斟酌，從橫行看、豎行看等來察覺。

從橫行看：第一行是填單數，其次行是填雙數．每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

從豎行看：每一豎行的個位數都一樣，十位上的數是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0沒寫出來)。

提問：第4行第8個數是多少?第5行第8個數是多少？55前面一個數是多少?

2．教學例5。

(1)出示小棒圖。

教師問：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?

根據學生回復，教師板書；4237

教師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個數對比。哪個數大?”

學生回復，老師再做說明。

（42和37相對比，42大，37小，我們用“”來表示它們的關系）

(2)出示計數器圖。

讓學生查看后問：

“左邊的計數器表示多少?右邊的計數器表示多少?”學生回復后，老師板書：2325．又問：“23和25這兩個數相對比，哪個數大，哪個數小，理應怎樣表示?”老師在○里填上“”大家齊讀式子兩遍。

另一幅圖提問個別學生誰大于誰?把你的想法說給大家聽一聽。

3．做課本第42頁“做一做”。

四、跟蹤練習。（8分）

1、把以下卡片按數的大小依次，先從小到大排，再從大到小重新排列。

3560719019100

2、比大小，在○填上“”、“”或口填適當的數。

47○3788○90□9566

35○3661○59□75□

3、嬉戲題：找摯友

五、堂清練習（8分）

1、比大小，在○填上“”、“”或“=”

18○2456○4635○4078○72

24○4269○9618○8184○9個一

2、把下面的數按要求排列依次

43213879100880

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