本文格式為Word版，下載可任意編輯——班主任的點滴體會新（班主任）工作（心得）我是從2022年開頭接任班主任這一工作，到現在為止已經有三年時間了，之前我有點懼怕班主任工作，我覺得小學班主任工作是教師當中最難干的活，最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業、處理學生之間的沖突、家訪、班級紀律衛生等，一天忙得團團轉。那年我采納了學校安置的班主任工作，而且還是最辛苦的一年級班主任，剛出茅廬的我除了日常教學還要任班主任工作時，我心里真是既沖動又惦記。我剛接觸一年級這些孩子們，就察覺班級里有好多問題學生，我即刻發起愁來，剛踏上班主任的我，一時間不知所措，再想一下，這也已經是事實，是沒有手段變更的，于是我就對這些問題學生更加留神，對于他們的學習，生活等實時予以扶助。下面我就結合自己三年來的班主任工作說一說自己的（體會）。一、用真心贏得學生的信任其實有時細想一下，就我們一些年輕的班主任而言，我們現在所帶的學生就像弟弟妹妹一樣。他們是那么孩子氣十足，他們需要被人關愛。尤其面對困難更輕易退縮，這就需要老師加倍關切和細心引導，使他們的性格逐步成熟起來，真正讓他們感受到家庭般的和暖，這樣才能保證學生正常的學習和生活。因此我經常把我們班的問題學生叫過來，詢問一下他們的學習和生活上的處境。問問他們有什么困難，最近學習上有哪些問題等等。學習上，教師贊許的點頭、夢想的目光、會心的微笑、都表現出對學生的愛。這種關愛方方面面影響著學生，讓他們受到鼓舞和鼓舞，獲得主動進展，進而更好的穩定班主任在學生心目中的形象和地位。二、公允、合理地對待問題學生做有責任的班主任，就務必分析班內學生的優勢與劣勢，分析如何讓學生揚長避短，如何把學生的缺點改正，這就要求我們班主任時時刻刻關注班中的每一位學生。了解班風、學風，了解全班學生主要的優缺點并分析其理由所在，了解家長對孩子的關切，實時了解并找到校正的弱點；并要研究學生的天性特征（包括才能、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌管哪些是積極分子，哪些是更加需要留神的學生等等。這對于我一個新教師、新班主任而言更是一種挑戰。我班就有一個淘氣的學生李某，這個學生愛說話，但是不分場合，無論什么都說。更加是在課堂上，不管會不會回復，總熱愛亂說。有一次在上公開課的時候，我提問了一個問題，別人都還沒有想到，李某就把手舉得高高的，嘴里還不停地說：老師，我知道。其實我料到他又要搗亂了，但是后面有這么多的老師在聽我上課，看到他發言這么積極，于是就把他叫起來，讓他回復，聽了他的回復以后，班上的氣氛即刻活躍起來，教室里哄堂大笑。為了使本堂課正常舉行，我沒有批評他，只是反問他一個問題，他這時啞口無言了，同學們都笑了起來，我想他也覺得不好意思了，當著這么多老師的面，臉漲得通紅。我這一反問不僅活躍了課堂氣氛，而樹立了教師的威信。經過這一次教訓，至今這個同學在課上沒有展現類似行為。三、學會贊美。我覺得不管是教學工作還是班主任工作，都理應做到有一點：學會贊美。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽你的教化，還將每時每刻從積極樂觀里面影響著孩子的生活和成長。在我班里有一個搗蛋鬼，經常有小偷小摸的現象，老熱愛把班里同學的本子藏起來，害得大家四處找作業，生活中又不愛明凈，跟別的同學不和，班里的學生都很厭惡他。剛開頭我也切實拿他沒手段，像這樣的問題學生，不知道該怎么教導才好。逐漸地我察覺他有時作業上的字寫得分外領會、美麗，而且在平日勞動的時候，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個機遇不時地給他加油，還對他說：相信有一天你會成為一名書法家，要好好加油??！僅僅幾句贊美卻變更了他的懶散，換來了他的好學心。作為一名班主任切實很累，事情好多，很費神，但是，當你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教導下有了很大的變更，當你被學生圍著喜悅的談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打電話來報告你，