幼兒園《采蘑菇的小姑娘 》教案_第1頁
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文檔簡介

幼兒園教學活動設計表活動主題《采蘑菇的小姑娘》年齡段4—5歲授課教師領域藝術活動節次上午第一節活動目標L根據歌詞創編不同方向的采蘑菇的動作。.知道找地方舞蹈，與同伴共享空間。.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。活動重點根據歌詞創編不同方向的采蘑菇的動作。活動難點聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。活動準備經驗準備物質準備L教學掛圖、教學CD。2.鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對，圖片一園地和孩子活動過程一、圖片導入，激發幼兒興趣。教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？他們高高興興的要去干什么呢？（啟發幼兒想象。）二、感受音樂。.播放音樂，讓幼兒感受音樂。（音樂中的.主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？）.引導幼兒進行討論。（小姑娘是怎么采蘑菇的？她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣啊？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的內容，鍛煉幼兒的聽力水平。三、分析歌曲結構，討論編配方案。.根據音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節奏，理解分段原因。.掌握X、XX節奏音型。把節奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節奏，進行指正。讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節奏更加生動有趣。.請一位小朋友上臺示范，用身體語言。四、設計配器方案.幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏，探究齊奏好不好聽。.討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。五、根據指揮合奏，注意表情、音量。1.教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢。教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。班級：中（二）班時間:星期五

.教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。.提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的啊

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