課題4.2簡單隨機抽樣課型新授課第課時教學目標1、通過生活中的實例，體會不同的抽樣方法會得到不同的調查結果，而這些結果對總體的代表性也就不同，從而感受隨機選取樣本并適當確定樣本容量的必要行；2、通過具體實例，了解簡單隨機抽樣、分層抽樣的意義；3、通過實驗與探究的教學活動，讓學生進一步感受在隨機抽樣中，結果的隨機性和只要樣本容量足夠便可推斷總體，從而培養(yǎng)學生的數據分析觀念。內容分析教學重點理解和把握簡單隨機抽樣的概念教學難點理解簡單隨機抽樣的方法，并能嘗試性地進行簡單的操作教法學法教具學具教學過程教材處理二次備課一、創(chuàng)設情境，導入新課問題1：你每周在家干家務活嗎？時間大約是多少？你知道其他同學在家干家務活的時間嗎？問題2：如果要了解全年級同學每周在家干家務活的平均時間，應該如何展開調查？通過小組討論，說一說你的看法.同學分組討論后匯報討論結果。二、自主探究，歸納整理仔細閱讀教材第87頁?第89頁，完成下列問題：.為了了解本校學生暑期參加體育活動的情況，學校準備抽取一部分學生進行問卷調查，現有四個發(fā)放調查問卷的方案方案一：發(fā)給學校田徑隊的30名同學方案二：調查每個班的男同學方案三：從每個班隨機抽取1名同學方案四：從每個班抽取一半學生進行調查這些方案是普查還是抽樣調查？它們能反映全校學生的一般情況嗎？如果不能，如何改進呢？.簡單隨機抽樣的含義一般地，為了獲取,通常按照的原則抽取樣本，則這種抽樣方法叫做簡單隨機抽樣。

注：隨機抽樣并不是隨意或隨便抽取，因為隨意或隨便抽取都會帶有主觀或客觀的影響因素。3.根據你的理解，簡單隨機抽樣有哪些主要特點？4.下列抽取樣本的方式是屬于簡單隨機抽樣的是（）①從無限多個個體中抽取100個個體作樣本；②盒子里有80個零件，從中選出5個零件進行質量檢驗，在抽樣操作時，從中任意拿出一個零件進行質量檢驗后，再把它放回盒子里；③從8臺電腦中不放回的隨機抽取2臺進行質量檢驗（假設8臺電腦已編好號，對編號隨機抽取）A.①B.②C.③D.以上都不對.某校的黑板報上刊登了一篇題為《大部分學生不吃早餐》的報道，文章說?！巴ㄟ^對課間學校商品部買小食品的20名同學的調查發(fā)現16人是因為沒有吃早餐而去買零食，由此判斷，我校80%的同學在家不吃早餐”.在某次籃球賽中，解說員介紹了參加美國職業(yè)籃球隊的3名中國籍隊員的身高，有位觀眾把這3個人的平均身高與美國人的平均身高進行比較，得出一個結論：“中國人的平均身高比美國人亡”問O以上兩種說法對嗎？.歸納：在選取樣本時應注意（1）所選取的樣本必須具有代必性。（2）所選取的樣本的容量應該足夠大.（3）樣本要避免遺漏某?個群體.三、基礎訓練，鞏固新知1、抽簽中確保樣本代表性的關鍵是（）A.制簽B.攪拌均勻C.逐一抽取D.抽取不放回2、某單位有老年人28人，中年人54人，青年人81人，為了調查他們的身體狀況，從中抽取容量容量為36的樣本，最合適的抽取樣本的方法是（）A.簡單隨機抽樣B.系統抽樣C.分層抽樣D.先從老年人中剔除1人，再用分層抽樣四、變式訓練，提升能力人們打橋牌時，將洗好的撲克牌隨機確定一張為起始牌，這時教學

反思按次序搬牌時，對任何一家來說，都是從52張牌中抽取13張牌，問這種抽樣方法是否是簡單隨機抽樣？五、當堂檢測，回饋新知（1）有一魚塘承包主想了解魚塘內魚苗的條數：第一次捕撈出20條，把它們全部做上標記后放到魚塘內，過一段時間后進行第二次捕撈，共捕撈到100條魚，其中有1條魚身上有標記，那么此魚塘內約有魚多少條？（2）若魚苗的成活率為95%,一段時間后準備打撈出售。第一次從中網出40條，稱得每條平均魚重2.5kg；第二次從中網出25條，稱得平均每條魚重2.2