第11課操練海龜繪花朵【1】教學目標：【知識與技能】1、能夠靈活利用重復命令的嵌套優化程序，繪制出有規律的組合圖形。2、通過繪制有規律的組合圖形，強化重復嵌套命令的應用，加深對重復嵌套命令格式的理解和掌握。【過程與方法】1、讓學生在觀察中發現圖形的規律，并能將復雜的圖形簡單化，拓展學生思維空間，提高數學思維方式。2、教會學生運用知識遷移的學習方法，歸納總結出重復嵌套命令的格式，培養學生的學習能力。【情感態度價值觀】1、通過本課的學習，提高學習學習信息技術的興趣，使學生在樂中學、學中樂，為進一步學習信息技術打下堅實根底。教學重點：1、理解重復命令的嵌套格式。2、分析根本圖形與復雜圖形的組成規律。教學難點：1、掌握利用重復命令的嵌套畫旋轉圖形的方法和規律。2、兩層重復命令中“重復的內容〃與“重復的次數〃，尤其是“旋轉角度〃的設定。課時：2課時教學過程：第1課時一、激趣導入，明確任務1、欣賞作品教師：上節課我們學習了利用重復命令畫正多邊形的方法，同學們完成得很好。下面請同學們再來欣賞一組小海龜畫出的精美圖案（課件呈現圖案）2、交流感受3、明確任務：這些漂亮的圖形都是由一些有規律的圖形組合而成的，這節課我們來學習它們的畫法。二、自主探究學三瓣花1、出示三瓣花圖2、質疑教師：請同學們仔細觀察這個圖案由哪幾個圖案組成？如果讓你來指揮小海龜畫出這個圖案，你會怎樣畫？下達什么命令？請同學們思考、討論一下，也可以上機試一試。3、討論交流問題（1）：你們發現這個圖形有什么規律嗎？（由3個三角形圍成）提示學生分解圖形。問題（2）：誰會畫三角形？問題（3）：畫好一個三角形后怎么辦？因為有3個三角形圍成一圈，所以用360除以3。請同學們上機完成三瓣花。老師也與你們一起做，看看誰完成得快！問題（4）：同樣的操作重復做了3次，能不能優化這個程序？教師：我們把畫出三角形的repeat語句和旋轉120度看作一個整體，再對這個整體下達一次repeat命令。（教師呈現的命令程序。）像這樣重復命令中包含重復命令稱為重復命令嵌套。板書重復命令嵌套的格式。4、歸納小結Logo語言中的重復命令可以嵌套使用，在嵌套過程中，只要適當的旋轉，就可以得到許多美麗的圖形。5、嘗試練習教師：請完成三瓣花的繪制。6、自主探究課件呈現五瓣花。教師：你能發現這幅圖形與三瓣花的相同點嗎？變化在哪兒？剛剛嵌套命令中的哪些參數需要修改？請同學們找一找，嘗試畫一下五瓣花。三、合作練習，分組探究1、出示任務，進行分組。將課本“做一做〃中的第2題中的圖形分組完成。教師：如果在繪制圖形時遇到困難，可以和本組的同學小聲討論，也可以向老師求助。2、小組匯報自己的畫法，說一說這些圖形的構成規律。四、課堂小結1、師生共同小結嵌套圖形的畫法思路。仔細觀察研究圖形一確定圖形根本組成一分析圖形組成規律一編寫繪制圖形命令2、欣賞拓展展示一引起用嵌套命令繪制而成的圖形教師：下節課，我們共同探究它的畫法。第11課操練海龜繪花朵【2】教學目標：【知識與技能】1、能夠靈活利用重復命令的嵌套優化程序，繪制出有規律的組合圖形。2、通過繪制有規律的組合圖形，強化重復嵌套命令的應用，加深對重復嵌套命令格式的理解和掌握。【過程與方法】1、讓學生在觀察中發現圖形的規律，并能將復雜的圖形簡單化，拓展學生思維空間，提高數學思維方式。2、教會學生運用知識遷移的學習方法，歸納總結出重復嵌套命令的格式，培養學生的學習能力。【情感態度價值觀】1、通過本課的學習，提高學習學習信息技術的興趣，使學生在樂中學、學中樂，為進一步學習信息技術打下堅實根底。教學重點：1、理解重復命令的嵌套格式。2、分析根本圖形與復雜圖形的組成規律。教學難點：1、掌握利用重復命令的嵌套畫旋轉圖形的方法和規律。2、兩層重復命令中“重復的內容〃與“重復的次數〃，尤其是“旋轉角度〃的設定。課時：2課時教學過程：第2課時一、激趣導入，明確任務1、欣賞作品教師：上節課我們學習了利用重復命令畫正多邊形的方法，同學們完成得很好。下面請同學們再來欣賞一組小海龜畫出的精美圖案（課件呈現圖案）2、交流感受繪制有規律的復雜圖形時，先分析圖形的根本結構，再研究根本圖結構是怎樣變化的，最后編寫繪圖命令。3、明確任務：這些漂亮的圖形都是由一些有規律的圖形組合而成的，這節課我們來探究它們的畫法。二、自主探究1、出示六角形畫。2、分析圖形（1）組成圖案的根本圖形是：正三角形；旋轉的角度是60度；移動的步幅就是正三角形的邊長。3、嘗試練習、自主探究教師：（1）利用上節課所學知識，進行繪圖。（2）可以和同學討論，也可參照課本P85頁，查找答案。三、合作練習，分組探究1、出示任務，進行分組。將課本“做一做”中的第3題中的圖形分組完成。教師：如果在繪制圖形時遇到困難，可以