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文檔簡介

大班科學活動：巧提沙活動目標.感知干濕沙的特性，學習運用測量杯進行沙水配比。.幼兒能積極參與巧提沙活動，探索提沙的方法，并能用語言、符號記錄等方式創造性的表征探索的過程和結果。.體驗實驗成功的快樂，產生對科學家的崇敬之情，萌發不怕困難、勇于探索的意識。活動準備.前期的經驗準備：根據我們班孩子的特點，豐富孩子玩沙經驗，進一步了解沙的特性，以及玩沙時的常規養成。.物質準備：干沙、水若干，一次性紙杯、筷子、帶刻度的測量杯（紅、藍兩色）記錄表等人手一份，科學家ppt課件，濕巾，幼兒操作場景布置。活動過程一、魔術表演、激發興趣教師表演魔術，引導幼兒觀看后提問：猜一猜我為什么能用一根筷子提起一杯沙子？你能用筷子提起沙子來嗎？想不想來試一試？實驗驗證，交流分享.第一次操作：提供干沙、紙杯和筷子，引導幼兒操作。（1）師幼共同協商玩沙時注意的問題。（2）幼兒嘗試用筷子提干沙“試誤（3）分享交流。提問：你成功了嗎？為什么？（4）魔術揭秘，引導幼兒對比發現自己用的沙子與老師用的沙子不同，引發再次操作的欲望。提問：老師用的是濕沙子，變這個魔術還需要什么？為什么？.第二次操作：提供水，引導幼兒探索提濕沙的方法。（1）教師重點指導幼兒探索干沙加水提沙的方法。（2）分享交流。提問：這次你是怎樣做的？結果呢？除了加水你還用了什么方法？（3）提升小結:A、沙子里面加水。B、用手使勁按壓沙子C、把杯子往地上“墩”.第三次操作：提供測量杯，引導幼兒運用測量杯探索沙水的合適比例，并進行記錄。（1）教師重點指導幼兒探索沙水的合適比例，進行記錄。（2）分享交流。提問：這次你是怎么做的？結果呢？引導幼兒結合記錄表進行講述，分享成功的經驗。（3）錄像再現幼兒成功的經驗。三、情感激勵、培養品質.出示著名科學家圖片的課件，提問：這些人你們認識嗎？.教師簡要介紹科學家的事跡。鼓勵幼兒不怕失敗，堅持實驗、勇于探索。活動延伸將提沙材料提供到科學實驗區，引導幼兒繼續探索。園長點評玩沙是孩子們最喜歡的活動。孩子在玩沙的時候更多的關注了沙子中所蘊含的一些小秘密“沙子可以流動！”“沙子可以吸水……”為了帶領孩子們進一步探索沙子的秘密。“科學活動要利用孩子們身邊感興趣的事物和現象，引導他們進行探索操作、分享交流的理念，結合大班幼兒好奇、好問、樂于探索，喜歡嘗試自己解決問題的年齡特征，設計并實施了《巧提沙》這個活動來引導幼兒探索如何用一根筷子提起一杯沙子。在活動中，融入了魔術表演，使原本傳統的科學活動顯得新奇有趣，并且將這種趣味性貫穿于活動始終。從而引導幼兒由淺入深、由粗略到精細，循序漸進的引導幼兒展開了一系列的探究活動。這樣的活動，需要孩子們經過反復的、不斷的嘗試才能成功，甚至還會出現不成功的現象。我們都知道培養幼兒正確的科學態度，對其一生將有深遠的影響。所以《巧提沙》這個活動與

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