中班小麻雀教案【篇一：中班秋季學期第九周教案】長順縣第一幼兒園備課本第九周2023年10月26日一10月30日中一班教師:楊微微10月26日星期一上午活動一:晨間活動(1)組織孩子有序的圍成一個大圓，教師面帶微笑又精神的帶領孩子做操。(2)可以跟著老師有節奏的做操，并且動作到位。2.升旗典禮(1)可以安靜肅立的進行升旗典禮O(2)認真聽小朋友國旗下的發言。(3)可以有序的上樓梯回教室。活動二：a組語言《花瓣風車》1.了解橢圓形的形狀特性。2.能比較橢形和2.能比較橢形和形的不同。活動準備:經驗準備：運用散步時間引導幼兒觀測、尋找周邊環境中像橢圓形的物體，如花瓣、樹葉等。物質準備：幼兒在活動前收集的各種橢圓形的物品（肥皂、鏡子、盤子、樹葉等）;大的圓形、橢圓形各一個；兩個同樣大的圓形鐵圈;橢圓形、形紙片，紙條等操作材料人手一份;水彩筆、油畫棒等。橢圓形、.交流發現生活中像橢圓形的物品。?結識橢圓形，比較橢圓形和圓形的不同。①出示橢圓形，引導幼兒記住名稱。②引導幼兒比較橢圓形和圓形的不同。出示兩個同樣大的圓形鐵圈，把其中一個拉長變成橢圓形，將它與另一個鐵圈疊在一起，引導幼兒觀測后發現橢圓形的兩頭比圓形長。請幼兒拿出圓形和橢圓形紙片，先將圓形紙片左右對折，再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，得出圓形的兩條折印同樣長的結論；然后再引導幼兒用同樣的環節折疊橢圓形紙片，測量得出橢圓形的兩條折印不同樣長的結論。③小結：橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不同樣長。.完畢操作材料。引導幼兒觀測操作材料《結識橢圓形》中的圖，從中找出橢圓形的物體。活動二：區域活動詳見11月區域計劃表時間:2023年11月26日星期一下午指導者“丁莉莉活動三：表演游戲內容詳見階段性計劃活動四：體游《小麻雀》活動目的：會雙腳行進跳和四散躲閃跑。活動準備：物質準備：老鷹頭飾2~3個環境創設：在操場四角創設小麻雀的家，在操場中間放一些小石子當小麻雀的食物。活動過程：引題引導幼兒模仿稻草人，做揮、拍、搖等驅趕麻雀的動作。二、介紹玩法選2?3個幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小麻雀。“小麻雀”一邊念兒歌“小麻雀‘喳喳'叫，能飛能跳真機靈，來到草地把食找,老鷹來了快快跑”,一邊跳到草地上找食，當念到“快快”跑時，“老鷹”去捉“小麻雀”,“小麻雀”四散躲閃或跑回“家”。待“老鷹”捉到4?5只“小麻雀”后，游戲重新開始。三、交代規則“小麻雀”應邊念兒歌邊雙腳跳。四、放松活動時間：2023年11月27日星期二上午指導者”丁莉莉活動一：語言活動《自己去吧》（詩歌）活動目的：.在理解詩歌內容的基礎上學習角色對話，初步模仿不同角色的語氣,體驗兒童詩的情趣。.知道碰到事情要自己獨立的嘗試才干獲得成功。活動準備:詩歌圖譜（小猴、小鴨、小鷹、果樹、池塘、大山）、配樂詩、山、池塘、樹的場景布置，小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的胸飾活動過程一,逐個出示圖譜引入詩歌名稱，猜想詩歌內容。（老師和孩子的互動中可以用詩歌中的語言回應幼兒）師:老師給你們講一個好聽的故事，樹上的果子熟了，小猴子和媽媽來到果樹下，小猴想吃果子,他會對媽媽如何說？（對了，小猴說“媽媽我要吃果子）媽媽會怎么回答（媽媽說:樹上多著呢,自己去摘吧）？這樣，小猴學會了什么本領？（暗示，爬樹）師：天氣真好，鴨媽媽帶著小鴨來到池塘邊，小鴨想洗澡，它會對媽媽怎么說呢？猜猜媽媽又會怎么說（媽媽是這樣說的）？這樣，小鴨子學會了什么本領？師:鷹媽媽帶著小鷹大山下，小鷹想知道山那邊有些什么，它會怎么問媽媽的？媽媽會帶它去還是讓它自己去？（對了，媽媽說。。。），這樣，小鷹學會了什么本領？師:老師把這幾個故事編成一首詩歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來欣賞。二.學習朗誦詩歌。

.完整欣賞詩歌，初步了解詩歌內容師：詩歌里有哪些小動物?他們都學會了什么本領/師：我們再來聽一遍，聽聽動物寶寶們是如何對媽媽說的？（讓幼兒帶著目的欣賞）。?再次欣賞詩歌,引導幼兒掌握動物媽媽和寶寶們的語言。以游戲的形式學習動物媽媽和寶寶的對話。（老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動）（1）學習動物寶寶對話。游戲一“看誰學得對”小猴說。。小猴說。。小猴說。。,小鴨說。。。。小鷹說。小猴說。。,小鴨說。。。。小鷹說。（2）學習動物媽媽對話。游戲二“我來當媽媽”。幼兒當媽媽，教師當動物寶寶，在互動中完整欣賞詩歌。四、表演詩歌。1、嘗試模仿不同角色的語氣師：詩歌里的動物寶寶和他媽媽的聲音同樣？我們聽一聽他們的聲音有什么不同？（示范一句）一起來學一學動物寶寶和它媽媽的聲音,（完整朗誦詩歌）2、布置場景,幼兒自由選擇角色，戴上胸飾，分別表演動物寶寶和媽媽的對話。跟著配樂詩表演。師:現在老師要帶小朋友到森林里去玩，這是果樹、池塘、大山，老師準備了動物寶寶和媽媽的胸飾，我們用詩歌里的語言表演一次，表演時一定要注意，寶寶和媽媽的聲音是不同樣的3、互換角色表演詩歌。師：現在我們換一下角色，剛才當動物寶寶換成當媽媽，當媽媽的換成當動物寶寶表演詩歌。四：遷移經驗師:小朋友們表演真棒，詩歌的名字什么？詩歌里的小動物沒有媽媽的幫助，小動物學會本領了嗎？為什么？沒有媽媽的幫助你學會了什么本領？師小結:我們要像小動物同樣,自己學本領，不要依賴別人，要自己大膽嘗試、獨立完畢。師:回家后請小朋友嘗試一件新的本領，要自己獨立完畢，然后把它編到詩歌里或者畫在畫紙上。活動二:區域活動內容詳見11月區域計劃第十二周星期二下午2023年11月27日執教者：洪小紅活動一：活動內容;安全教育《玩安全游戲》活動目的：.結識游樂設施的安全使用方式.享受玩游樂器材的樂趣活動準備：戶外游樂器材【篇三:中班下學期教案】“沒長耳朵”的小老虎目的：?：知道專注傾聽的重要性。?能用語言和動作表現小老虎的角色特性。準備:?活動室內布置生日晚會的場景。如:桌上放置自制蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜂蜜罐（可用奶粉罐代替）。?小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬等頭飾。?事先請幾名大班幼兒準備好情景表演的內容（見附）。過程:?觀看情景表演。請幼兒觀看大班幼兒的情景表演。今天是什么日子？小熊請朋友們來干什么？你看到的小老虎是一只如何的小老虎？為什么說他是一只“沒長耳朵”的小老虎?哪些地方看出他是一只“沒長耳朵”的小老虎？我們再來看一遍好嗎？?再次觀看情景表演。準備生日會時，小老虎仿了哪些事情？朋友們感到滿意嗎？為什么？什么？什么？他為什么總是做錯事？（幫助幼兒理解:小老虎由于沒聽清別人說的話，所以總是把事情弄糟）什么？-袋鼠請小老虎幫忙綁氣球，小老虎沒聽清,結果發生了什么事？小兔請小老虎倒點兒蜂蜜，小老虎沒聽清，結果發生了什么事?生日晚會換到小兔家，小老虎聽清楚了嗎？結果發生了什么事?小老虎應當如何做呢？?我們來表演。—引導幼兒一起學學小老虎道歉的話，知道認真傾聽的重要性。—假如小老虎改正缺陷，不再是一只“沒長耳朵，的小老虎，他會如何參與生日準備會呢？我們來表演一下吧！—請班上個別幼兒扮演小老虎參與情景表演，表現小老虎聽清指令、做好事情的新形象。反思：你說我畫目的：?能聽清指令，根據同伴的描述判斷物品名稱及樣子。?嘗試用簡筆畫畫出物品的明顯特性。準備：?小老虎頭飾一個。?幼兒活動材料《美術》第6頁，彩色筆。?幼兒有畫簡筆畫的經驗。

過程:?小老虎長耳朵了。—自從小豬生日那天發生了一些不快樂的事以后，小老虎決心再也不做“沒長耳朵!”的小老虎了，你們瞧，他來了。—教師戴上頭飾扮小老虎:小朋友們，我是小老虎，你們別認為我還是以前那“沒長耳朵”的小老虎，現在我的耳朵可靈了，不信你們試試。名幼兒描述某件物品的重要特性，而不說出名稱，“小老虎”根據幼兒的描述，畫出這一物品。如：幼兒說“圓據幼兒的描述，畫出這一物品。如：幼兒說“圓據幼兒的描述，畫出這一物品。如：幼兒說“圓的、綠綠的，切開里面是紅紅的，夏天吃了又甜又清涼"「小老虎”就在黑板上畫出一個西瓜，畫好后，由這個幼兒判斷畫得是否對的。據幼兒的描述，畫出這一物品。如：幼兒說“圓的、綠綠的，切開里?我的耳朵也很靈。—你們說我現在是不是長耳朵的小老虎了？接下來該輪到我來考驗你們的耳朵靈不靈了。—教師描述一件物品的重要特性，引導幼兒仔細傾聽并將該物品畫在紙上。教師描述2-3件物品，規定幼兒按教師描述時的順序依次畫出。幼兒自由選擇同伴，合作進行游戲，即一人描述，一人仔細傾聽并作畫。在合適的時候互換角色繼續游戲。活動形式:分組活動目的.幼兒能有秩序地觀測圖畫、理解故事內容。.能用恰當的詞匯、完整的句子講述畫面的內容。,通過本次教學活動使幼兒喜歡會轉動的物體,對轉動物體感愛好。活動準備大幅圖畫四幅。活動內容一、感知、理解講述對象。.教師出示圖一。引導觀測老師問：這是什么地方？都有誰?他們在做什么？教師引導幼兒圍繞提問，觀測畫面，對圖一進行講述，鼓勵幼兒用恰當的詞匯完整的句子講述圖畫內容。.出示圖二，引導觀測老師提問引導觀測：螞蟻一家是怎么磨面的？有什么困難?你們有沒有辦法幫助他家？圍繞問題連貫講述畫面內容，鼓勵幼兒想辦法幫助螞蟻一家。反思:烏龜怪脾氣目的：?理解詩歌中烏龜由于不樂意說話而帶來的麻煩。?在操作指偶的過程中學會詩歌。準備：9■9■9■?幼兒活動材料第二冊第1頁。烏龜木偶一個。掛圖第6號。幼兒事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。過程：?烏龜不理我。教師操作烏龜木偶，向大家介紹:這只小烏龜有個不愛說話的怪脾氣,你們試試看!教師操作木偶，一幼兒對烏龜說話或提問，烏龜始終不說話，表現出不屑理睬的神態。你們覺得烏龜的怪脾氣好不好？為什么？—烏龜這個不愛說話的怪脾氣給他帶來了什么樣的麻煩呢？我們一起來聽詩歌《烏龜怪脾氣》。—幼兒邊翻閱幼兒活動材料第二冊第I頁，邊完整傾聽詩歌一遍。？烏龜怪脾氣。—邊看掛圖，邊完整欣賞詩歌。—烏龜爬山時,誰來勸過他？（蝸牛和青蛙都勸過他）—蝸牛和青蛙怎么說？烏龜是如何做的？（蝸牛說“山路陡”，青蛙說“山路滑”，可烏龜誰的話都不聽）一烏龜不聽朋友的話,爬到半山腰時，忽然發生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花）一烏龜摔到山谷底，有沒有朋友來救他？為什么？（沒有人來救他。由于烏龜還是不說話）—假如烏龜沒有這個怪脾氣會怎么樣？?指偶表演。—幼兒自由選擇一個角色指偶，套在手指上，邊念兒歌，邊進行紙偶表演。—幼兒將詩歌中的三個角色指偶套在自己手指上，邊念詩歌，邊表演，重點表現小烏龜不愛說話的個性特性。反思：聽話的機器貓目的：?聽清信號,做相應動作。?提高動作的靈敏性。準備：?幼兒自制機器貓頭飾人手一個，塑料玩具遙控器3—4個。?機器貓音樂磁帶，設立游戲場景。過程：?聽話的機器貓—幼兒戴上機器貓頭飾，找空地方四散站立。—機器貓很聽主人的話，主人一下命令，它就會去做各種各樣的事情,讓我們一起來做機器貓吧。—引導幼兒在游戲中聽清楚教師的指令，再做動作。?機器貓執行任務。請機器貓聽清鍛煉身體的規定，做相應的動作。我們的身體練得棒棒的，可以去執行任務了。現在小貓碰到了危險，一我們一起去救出小貓吧。幼兒扮演機器貓，教師按遙控器后，幼兒立即爬過草地，跨過小河，鉆過山洞，再從原路返回。最后一個幼兒將小貓（皮球）抱回來。小貓終于得救了,機器貓們歡呼勝利。機器貓們歡呼勝利。反思:聽音記數目的:感知8以內的數量。?進一步理解數字的實際意義。準備:?大鼓、小鈴等樂器若干;5?8數卡人手一份。過程:?聽得清，拍得對。老師敲擊樂器，請幼兒拍出與樂器數相同的數量。—教師敲擊樂器，幼兒扮演不同的動物,用叫聲回應，規定叫聲與樂器數相同。—教師用另一樂器拍出節奏，幼兒拍出相同的節奏，并說出共拍了幾下。?聽得清，舉的快。—老師用樂器拍節奏,小朋友在心里默數，然后舉起相應數量的數卡并說明。—教師請幼兒仔細的聽并根據規定做動作。—繼續請進行幼兒，逐步加快速度,直至幼兒能叫純熟的進行。反思:.出示圖三，引導觀測老師問：發生了什么事情？結果怎么樣？你想的辦法是什么？結果怎么樣？.出示圖四，引導觀測老師問:你知道磨面是怎么轉起來的嗎？二、借助幼兒用書，幼兒運用已有經驗講述單幅圖畫的內容，教師注意指導幼兒在講述中的用詞和句子的完整性。三、在幼兒對單幅圖畫講述的基礎上，教師引進新的講述經驗。講述完整的故事。四、幼兒互相間講述故事，給每個幼兒提供講述的機會。活動三:戶外活動《老狼，老狼幾點鐘》活動目的訓練幼兒的躲閃能力和四散跑的能力,活動準備寬敞的場地一塊活動過程走在后面.教師邊走邊問:“老狼，老狼幾點鐘？”教師邊走邊回答:“1點鐘。”.幼兒繼續問，教師依次回答：“2點鐘、3點鐘、4點PTPT、PT、6PT、.當老狼說“天黑了”幼兒就四散跑,若被老狼抓住，就停玩一次游戲。.游戲反復進行，老狼隨時更換。.教師小結，活動結束。活動四：選擇性活動（見活動區方案）活動五：生活活動.可以養成排隊洗手的習慣，知道節約用水，不浪費。.規定幼兒在用餐時不說話、不影響到別人。,可以獨立的把衣物穿好，腳不踩在地上。10月27日星期二下午活動一：生活活動,上床能不久安靜入睡，起床后能自己穿好衣服褲子鞋子。.口渴了會自覺知道喝水，知道節約用水不玩水。.吃午點時能保持安靜,不亂扔垃圾保持環境衛生。活動二：室外健康《揪尾巴》活動形式:集體教學活動目的.練習快跑和躲閃的能力，發展幼兒靈敏、協調等身體素質。.在玩中進一步鞏固5以內的數字，復習學過的圖形。,培養幼兒對體育活動的愛好。活動準備.事先用海綿紙剪成長條并在下端貼上圖形及數字，既成一條尾巴。.猴子頭飾。.小動物模仿操音樂。活動過程.開始部分。（1）隊列練習隊形變化：合攏隊形一交叉隊形一變成橫排一還原隊形。（2）做小動物模仿操，熱身鍛煉（放音樂）。隨音樂跟老師做小動物模仿操，進行上肢、下蹲、體側、體轉、腹背、跳躍、放松運動。.基本部分。出示小猴子頭飾:今天我們班來了一只小猴子，小猴子帶來許多小尾巴來和小朋友們做揪尾巴游戲，在游戲開始之前,小猴子想考一考大家，如何不被對方捉住尾巴而自己卻能捉住別人的尾巴。(幼兒回答)(1)發尾巴給幼兒，讓幼兒自己找一朋友，分散練習。(在幼兒玩的過程中。鼓勵幼兒靈活躲閃，捉的動作要快。)(2)請玩得好的幼兒進行示范。幼兒再次練習。(3)揪尾巴比賽。教師講解玩法及規則，把幼兒提成兩組,面對面站立，數一、二、三,同時開始左右挪動，互相揪住對方的“尾巴”，但不能推拉，看誰揪得尾巴最多，教師發出停的口令時,幼兒數一數自己手中的尾巴數量，然后向所有的小朋友說出尾巴的圖形、數字，揪得多、說得對的幼兒為勝。游戲反復進行。.結束部分。(1)小朋友，剛才我們玩的有點累了，讓我們互幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。(2)教師小結，活動結束。活動三:選擇性活動(見活動區方案)10月28日星期三上午活動一：晨間活動《跨欄》活動目的.鍛煉幼兒的跑跨能力，助跑3米后跨過20厘米的欄桿的能力。.培養