習作寫觀察日記第二課時（學案）部編版語文四年級上冊_第1頁
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導學案科目語文年級四課題習作：寫觀察日記主備人課時2輔備人【學習目標】.挑戰性目標：能進行連續觀察，用觀察日記記錄觀察對象的變化。.挑戰性目標：能在小組內分享觀察日記，并進行評價。【學習重難點、關鍵】.能進行連續觀察，用觀察日記記錄觀察對象的變化。.根據要求整理觀察記錄或前期寫的日記，形成最終觀察日記，分享觀察樂趣。【課前預設】教學策略：組織學生根據單元習作要求整理觀察記錄或前期寫的日記，形成最終觀察日記，并分享觀察樂趣。學習流程(第二課時)【課上生成】教師學生導學出示學習目標，明確學習要求：.我能進行連續觀察，用觀察日記記錄觀察對象的變化。.我能在小組內分享觀察日記，并進行評價。.學生自讀，明確學習任務及目標要求。.生生互助、師生互動，解讀目標要求，實現目標引領。自學.明確整理觀察日記內容。.確定觀察日記重點。.閱讀習作要求，圈畫出重點詞“變化”，知道寫觀察日記主要是寫清楚事物的變化。.讀讀觀察記錄，勾畫出表現綠豆變化的語句。.通讀觀察記錄，確定日記重點。(1)勾畫出重復部分或沒有明顯變化的地方，這樣的內容可以略寫或不寫，如兩天綠豆都沒有動靜。

（2）標注出感興趣或變化大的地方，這是日記的重點內容，如，“綠豆開始膨脹”“小芽長到了一厘米左右互學.指導清楚表達。.指導寫清楚觀察時的想法和心情。.再次觀察實物或照片，質疑、補充交流“感興趣的變化是什么”“變化大的地方”，說清楚綠豆的變化。（1）寫清楚植物生長過程，就是要把植物的根、莖、葉在顏色、長度、大小上的細微變化寫清楚。（2）寫清楚動物的生活習性，就是要把動物在飲食、睡眠、活動等方面的變化寫清楚。（3）寫清楚氣候的變化，可以寫自己身體的感受、周圍事物發生的變化等。.再讀《綠豆發芽的觀察記錄》，看看實物或照片，說說當看到綠豆每個階段的變化時，自己會有怎樣的想法和心情。評學1.表達想法和心情。1.看一看綠豆實物或照片，說一說當看到綠豆每個階段的變化時，自己的想法和心情。預設：?綠豆露出了白白的小芽，像調皮的孩子探出了頭，正在張望著外面的世界。?看到這些小不點，心里喜滋滋的。.梳理形成日記。（1）觀察日記格式：先寫日期再寫正文。（2）寫清楚觀察過程，要交代必要的觀察時間，如“經過三天的等待”“漫長的一周過去了”，也可以用上表示順序的詞語，如“剛才、之前、然后”，把觀察過程銜接起來。（3）附上圖片或照片，觀察日記更加豐富。.多種形式評改，分享習作收獲。（1）組內互相讀一讀，夸一夸優點，提一提意見。（2）班內欣賞優秀習作。在欣賞中明確自己習作的努力方向，修改完善自己的習作。?綠豆的小腦袋長出了兔子一樣的耳朵。?芽瓣撐破了薄薄的衣裳。.整理觀察內容，動筆完成觀察日記。（1）作者是否進行了細致的觀察。（2）事物的變化是否寫清楚了。（3）內容是否記得準確。（4）把每天的觀察日記,形成最終的觀察日記一一日記集。.評改，分享。（1）閱讀教材，明確評改標準：觀察細致、內容準確（2）圍繞標準進行評改。①勾畫出自認為“觀察細致”“內容準確”的句子。②圈畫出有問題的地

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