本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班有禮貌的人教案

教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布幼兒園大班社會(huì)教案大全：有禮貌的小人兒，更多幼兒園大班社會(huì)教案大全相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)教案網(wǎng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，激勵(lì)幼兒能領(lǐng)會(huì)明白地表達(dá)自己的意思。2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)矩的意識(shí)。活動(dòng)打定：1.紙、筆每人一份。2.日常生活中舉行常規(guī)培養(yǎng)。活動(dòng)過(guò)程：一、教師問(wèn)：“小摯友們好。”幼兒回復(fù)：“老師好。”教師欣喜地說(shuō)：“你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小摯友提個(gè)問(wèn)題，你們平日是如何講禮貌的?”(幼兒發(fā)言時(shí)，教師留神指點(diǎn)幼兒把話說(shuō)完整。)教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容畫出簡(jiǎn)示圖。幼兒說(shuō)：“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問(wèn)早。”教師在黑板上畫出小摯友來(lái)園問(wèn)好的簡(jiǎn)示圖。幼兒說(shuō)：“小摯友應(yīng)友好地在一起玩。”教師在黑板上畫出小摯友手拉手的簡(jiǎn)示圖。二、當(dāng)幼兒對(duì)規(guī)矩表達(dá)不領(lǐng)會(huì)時(shí)，教師扶助幼兒理清思路，歸納總結(jié)。幼兒說(shuō)：“小摯友摔倒，我把他扶起來(lái)。”教師畫出這個(gè)情節(jié)的簡(jiǎn)示圖，然后歸納為：別人遇到困難，我們應(yīng)主動(dòng)扶助。幼兒說(shuō)：“不能爬欄桿。”教師歸納為：應(yīng)主動(dòng)校正別人的錯(cuò)誤行為。三、有些規(guī)矩幼兒說(shuō)不出來(lái)，教師可先提出問(wèn)題，然后讓幼兒議論，結(jié)果確定規(guī)矩。教師說(shuō)：“別人說(shuō)話時(shí)，我們不能打斷人家的談話，但假設(shè)我們有急事非說(shuō)不成，怎么辦?”議論后讓幼兒知道要先說(shuō)：“對(duì)不起，擾亂您一下。”教師再把此情景的簡(jiǎn)示圖畫出來(lái)。教師問(wèn)：“小摯友和別人嬉戲發(fā)生沖突時(shí)，假設(shè)你認(rèn)為你有理，怎么辦?”請(qǐng)幼兒議論，結(jié)果確定規(guī)矩：假設(shè)嬉戲時(shí)兩人發(fā)生沖突，要心平氣和地講道理。四、請(qǐng)幼兒給整幅圖取個(gè)名字。教師定為：有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開“講禮貌”的主題即可。五、終止時(shí)，教師說(shuō)：“請(qǐng)小摯友把這6條規(guī)矩看圖說(shuō)一遍，然后畫下來(lái)，回家報(bào)告爸爸、媽媽，你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的。”(幼兒畫圖時(shí)，不要求和教師畫得一樣，只要能說(shuō)明規(guī)矩即可)活動(dòng)提示：1.本次活動(dòng)30分鐘。2.本次活動(dòng)應(yīng)讓幼兒充分發(fā)言，在大家發(fā)言后再畫出規(guī)矩圖示。3.議論后的規(guī)矩，可制成“圖表”掛在室內(nèi)明顯處，作為“幼兒園小摯友守那么”。自評(píng)：對(duì)幼兒舉行規(guī)矩教導(dǎo)，不僅為其入小學(xué)做打定，更重要的是為今后的學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)交往打好根基。“規(guī)矩”對(duì)幼兒來(lái)講并不目生，由于他們一來(lái)到幼兒園就遇到各種規(guī)矩，如按時(shí)吃飯、午睡、嬉戲。但是幼兒年齡小，自覺遵守規(guī)矩的意識(shí)還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)心緒和情景的影響，因此