本文格式為Word版，下載可任意編輯——顧城的詩讀后感顧城的詩讀后感

讀顧城的詩歌總是讓人感到一種挑戰想象力的快意，由于他筆下的世界是與我們所在的世界完全不一樣的童話世界，是一泓通明的心之湖泊倒映出的天上的虹影，讓你在五彩斑斕之間忘卻了現實。下面是我整理的顧城的詩（讀后感）范文，接待閱讀參考!

顧城的詩讀后感范文一

周末在書城翻閱書目。不經意間一句話映入我的眼簾。“黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它探索光明”此時原本以為要終止今天平淡的書城之行的我。卻被這如吸鐵石般的一句話深深的所吸引…心中仿佛有股無名的躁動。令我不禁遐想聯翩。在黑夜中。無聲。無光。一人被黑夜包圍。而這黑夜也賦予了他黑色的眼睛。可他堅毅的眼神。有力的端詳前方…

正回過神來。無盡的遐想更加深了我對這本書的興趣。于是信手拿起這本書。翻開。閱讀。書頁。一頁接著一頁。從一到十再到一百。結果。我竟然一口氣看完了。此時我對這句話的意思。也更深了一層次。可能黑夜便是所處的社會。而這社會也賦予了他如此的生平。可固執的他。卻擔心現狀。對社會不滿。正如他自己所說。自己就如一個任性。叛逆的孩子，可這個孩子卻固執。卻堅毅。我想黑夜給了他黑色眼睛。同時也給了他一只黑色的筆。在那個黑暗文x時期。他吶喊。他彷徨、他斗爭、他注定要用這支筆書寫那一代人的心聲!

可如今文x時期以不復存在。現在的我們擁有著光明的一切：光明的白晝，光明的眼睛。我是否理應為此感到慶幸。我不如顧城有令我不滿的社會。我也無需去撰寫文章去對祖國評頭論足。白晝給了我光明的眼睛我要讓自己成為什么?去完成什么?我想，我雖不如顧城那般大膽，雖不如他那般堅毅。但是我卻有我自己的理想。有我自己的追求。

假設你問我，你的夢想你的追求是什么。我會回復，我要做一名老師。平凡的人民教師。在大家看來。這個職業不怎么被看好，既無多大用處。也無豐厚的薪金。甚至有時這份薪金也不夠養活一家子。有的只是每日與書卷打交道，加深幾分書卷氣而已。而我卻想成為一名人民教師。

不僅是由于我容許時刻保持這份書生氣。容許在課堂上，聞著書香，聽著書聲，將我所學的學識傳授給我的學生。與學生們暢談著這節課的體會。

也由于，我可以享受做一名名學生可以在我的調教下變成一名有用的人的過程。我可以為國家獻上自己的一分綿薄之力。

更是由于著一句話——“師者，醫心也”一名老師，他可以在生活上賦予確定的扶助，也可以在心理上予以確定的引導，假若學生的心理有些歪曲。就要對他舉行教導讓他不至于誤入企圖，前途變得黑暗…

如今白晝已給了我光明的眼睛。我會讓自己成為一名人民教師。

顧城的詩讀后感范文二

早就知道顧城是當代的朦朧浪漫主義詩人的代表，忙于工作一向沒有拜讀過。這次留心的品評了幾首詩，切實如此，詩中表現出一種純稚風格、夢幻心緒，用直覺和印象式的語句來詠唱童話般的少年生活，心中浮想聯翩，更加是名句“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它探索光明。”喚醒了我對童年的回憶，充分表達了我們那一代人的哀傷，覺醒后的哀傷，是覺醒的一代人看到眼前現實而產生的哀傷。

回想我們走過的路，孩童時期理想著成為華羅庚式的科學家，成為黃繼光和雷鋒式的英雄……，彌漫著遠大的夢想和抱負，正如“我想在大地上畫滿窗子”，對未來生活的美好空想而掙扎、奮進、努力拼搏，表達的正是龍的傳人的精神血脈，表現的是我們中華民族的渴望。“我是一個任性的孩子”，容許編織美好的畫，畫下未來，去探索光明的前程。

但現實的路并不是想象中的美觀，全體的空想就像肥皂泡一樣，一個一個的破滅，“我只有我，我的手指和創痛，只有撕碎那一張張，心愛的白紙”。現實的生活需要自己付出十倍百倍的努力才能夠實現，從來就沒有嗟來之食，需要腳踏實地學習和工作，體驗生活風雨的磨煉，最終才是美觀的彩虹。

“我是一個任性的孩子”，不斷地畫，不斷地努力，最終會探索到我的歸宿，雖然大量的理想破滅，但實現了人生的價值，傳承了中華民族的精神，我是“一個被空想媽媽寵壞的孩子，我任性”，每當讀到這一句時，我就想呼叫：祖國-我宏偉的母親。

聯想到當代，社會進步分外大，生活條件優越，不能坐吃山空，依靠前人的成果