永不止步，勝利雙手創！——我的高二，我們的高二（27）班高二（27）班第一次主題班會2015年9月14日認識高二

在中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利七十周年紀念大會上的講話中習近平總書記曾引用過一句古語“靡不有初，鮮克有終”來告誡全黨和全國人民，“實現中華名族的偉大復興，需要一代又一代人為之努力”。這句古語語出《詩經·大雅·蕩》，意思是說：沒有人不肯善始，但很少有人能做到善始善終。多用以告誡人們為人做事要善始善終。。高二是1000米/800米長跑中的第一圈結束，第二圈開始。很累，很想放棄，看著那目標，似乎還遠著！但又必須把全程跑完！長跑雨季我們開始多了些想法，開始多了干擾！對自己有了更多的認識，時而肯定自己，時而否定自己！心情陰晴不定，情緒起伏變化。高二是三年高中生涯中最長的一年。沒有高三的緊迫感，少了高一的新鮮期待，對學校、老師、同學和周圍的環境已經熟悉，高二，是前不著村，后不著店啊，日復一日地學習，仿佛高考離自己也很遠，似乎總看不到盡頭，確實也有些累了，許多同學想松一松！歇一歇！開始散漫，貪玩。所以，高二這一年往往也是呈現“馬太效應”的一年。就是強者越強，弱者越弱，很多班級呈現兩極分化現象。——想說愛你不容易!高二？高二！！我的高二，我得清楚！進入高二，許多科目進行選修課的學習，學習的難度與形式都有了很大的改變，特別是理科班的學習會比高一辛苦很多。會有那么一段時間有人就未必能適應過來，情緒波動較大！（但只有在高二墊下好的底子，高三才可以迅速增加高度）我的高二，我做主！

我是一只雄鷹

我的生命里只有翱翔沒有放棄!

高二----將掀開我人生樂章中絢麗的

篇章！

小故事、大道理

1952年7月4日清晨，34歲的費羅倫斯從卡塔林納島開始了橫游卡塔林納的嘗試。那天早晨，霧很大，海水特別涼，她連護送她的船都幾乎看不到。15個小時之后，她又冷又累，就叫人拉她上船，別人告訴她離海岸很近了，讓她堅持下去。但她朝海岸方向望去，除了濃霧什么也看不到。15小時零55分鐘之后，她被拉上船，而此地離加州海岸只有半英里！費羅倫斯后悔萬分，“說實在的，我不是為自己找借口，如果當時我看見陸地，也許我能堅持下來。”

她為什么沒有達到彼岸？目標明確堅定信念堅持不懈達到階段目標我十分渴望達到既定目標，那么我需要做些什么呢？一、目標篇

美國曾經做過一項關于人生目標的調查：在一個群體中，有27%的人無任何目標；60%的人有著模糊的目標；10%的人有著堅定的目標；3%的人有著崇高的目標。最終，有著崇高目標的3%人成為各界的領軍人物；有著堅定目標的10%的人成為“金領”、“白領”；有著模糊目標的60%人成為普通人；無任何目標的27%的人成為處于貧困線上的居民。這項調查結果表明：一個人有無明確的目標，對人生的發展起著決定性作用。

統計數據

要想獲得成功，就必須要確定一個清晰可見的目標，因為目標是人奮勇向前的動力源泉。

我們的啟迪：高二學習，目標先行在高二階段，你的升學目標是：A、考上重點大學B、考上一般本科院校C、考上大專D、沒有做好定位，實現夢想！我們的第一步在亞洲金融危機中力挽狂瀾，在懲治腐敗中重拳出擊的前國家總理朱镕基在1998年8月長江洪災中，親臨江西九江大堤，驚見新筑大堤已沖即潰，怒斥其為“豆腐渣工程”、“王八蛋工程”。從此“豆腐渣工程”一詞不脛而走，因為它形象生動地表現了這類工程的危害，表達了人民群眾對此類工程的痛恨。那么我們想一想這類工程建筑有哪些特征：基礎不牢，偷工減料，降低標準，以次充好……二、基礎和技能篇高一基礎要打牢,高二學習要跟上,高三要多做題,多練習.

這三年的學習就像一項工程，最關鍵的是基建，基礎打不好，工程就完不成，即使勉強完成了，也經不起風雨的考驗，所謂“皮之不存，毛將焉附”，即使勉強為之，也只不過像某些喪盡天良的開發商那樣又生產了一批“豆腐渣工程”。我們高一、高二的學習也是如此，基礎打不牢，到高三我們就很難提升，最后也很難經得起高考的驗收，具體來說就是：打牢知識基礎對各個學科的基礎知識、基本概念、基本定理吃透弄懂，橫到邊，縱到底，不留死角。提升解題技能

對各學科各種題型的基本解題思路、解題方法和解題程序要做到熟練掌握，實施“集中優勢兵力，各個擊破打殲滅戰”的戰略精準提分。三、行動篇（一）保持一個平和的心境

1.自信是很有必要的。2.要有自己的目標，即使很小的目標。因為，沒有夢的生活是枯燥的，學習也是如此。3.和同學老師相處融洽。這也是學習之道。與同學和老師達成一種和諧的的關系，對討論，表達見解，互相督促很有好處。4.每日必問，因為每天你總有問題和疑惑產生；問了又問，并不是每一道題目你問一遍后就能全搞清楚。5.課堂上，四個字“沉浸，享受”。高中最重要的是踏實的心態！高中和初中不同，不是隨便背背應付一下就能過關。高中三年，必須要有堅持踏實的心態！無論聰明與否，一定要堅持住不放松!還要有心中的大目標，將來想要就讀什么學校，以此來激勵自己！還要有階段性的小目標，把近來一個月的學習日程安排好，每天心中有計劃，不盲目度過。還要做階段性的總結，對一段知識進行總結，進一步領悟！每天踏實完成老師的作業，一次鞏固每天的知識！寒暑假時要對下個學期的功課進行預習，預習十分有好處！青蛙的故事——生活啟迪從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽比賽的終點是：一個非常高的鐵塔的塔頂

一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油比賽開始了群蛙中誰都不相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：

“這太難了！！它們肯定到不了塔頂！”

“他們絕不可能成功的，塔太高了！”聽到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。

群蛙繼續喊著：

“這太難了！！沒有誰能爬上頂的！”越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。

最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費了很大的勁，終于成為唯一一只到達塔頂的勝利者。

很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的

有一只青蛙跑上前去問那只勝利者它哪來那么大的力氣跑完全程？它發現這只青蛙是個聾子！

這個故事的寓意：永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人

因為他們只會粉碎你內心最美好的夢想與希望！總是記住你聽到的充滿力量的話語，因為所有你聽到的或讀到的話語都會影響你的行為。所以，總是要保持積極、樂觀！

而且，最重要的是：當有人告訴你你的夢想不可能成真時，你要變成“聾子”，對此充耳不聞！

要總是想著：我一定能做到！(二）好習慣終生受益必改壞習慣走神、發呆、注意力不集中時間觀念不強懶惰、眼高手低馬虎粗心半途而廢、無恒心閑話閑聊浮躁散漫自制力差閑思課堂效率低無計劃上課愛瞌睡抱怨別人悲觀消極不自信學習時下意識的動作吃零食不問問題不愛總結找借口避挫折良好的學習習慣有什么表現？1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。3.學習有計劃。4.善于集中精神，排除干擾。5.有一套適合自己的學習方法。6.經常使用工具書，參考書。7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。8.經常與同學討論問題。9.今日事，今日畢。………一天時間的利用率＝學習(工作)時間／24小時學習時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發呆時間－閑聊時間－借東西時間你的時間利用率高嗎？主要是什么習慣產生的影響？（三）把握時間珍惜時間拒絕懶散

每日“三省”：我到校要做什么？我將如何去做？我做得怎么樣？人的生命脆弱如蘆葦，但人是一只會思考的蘆葦。——思考使人獨立于天地宇宙之間

自己可能存在的問題——課堂上課堂效率低，可以坐直坐正，但是不能全身心的認真聽課，注意力不集中。對知識掌握的不夠扎實，很多的知識點或者方法我們知道，但是不是熟悉，不能正確的表達和應用。不能充分抓住課堂上的每一分鐘。不能堅持到最后一分鐘。沒有良好的記筆記的習慣，只是聽，不記。有很多不應該有的小動作，轉筆、喝水、摸頭發、走神、打哈欠等。自己可能存在的問題——完成作業作業是對知識的鞏固，沒有正確的態度，把作業當成了一中負擔，應付差事。不能合理的安排完成作業的時間，不能及時完成作業，造成時間的浪費。不能認真的完成作業，低級錯誤頻繁出現。沒有良好的書寫習慣，書寫潦草，不能按照老師要求完成。作業完成過程中注意力不集中，不能全身心的投入到要完成的任務中去。抄襲他人作業，是一件非常恥辱的事情。自己可能存在的問題——自習課沒有良好的學習習慣，先復習后完成作業。不能充分利用點滴的時間改錯。不能提前做好時間的安排，上課后沒有目的，時間利用不充分。極個別同學在自習課上不能遵守紀律，說話，走神，轉筆，喝水，打盹。不能全神貫注的學習，頻繁的換課本，翻卷子。自己可能存在的問題——其他方面沒有沖勁，缺乏激情。個別同學不能以積極向上的態度對待學習和生活。隨地扔垃圾，污染班級衛生；個別同學利用課間時間聊閑天，嚴重影響其他同學。思想渙散，缺乏集體榮譽感，在內務上頻繁的出現問題。不珍惜自己的學習時間，沒有良好的行為和學習習慣。每日三省吾身今天充分利用時間了嗎？今天上課積極動腦子了嗎？今天作業獨立完成了嗎？今天不懂的問題解決了嗎？今天的低級失誤減少了嗎？良好的學習習慣養成了嗎？今天做無效的勞動了嗎？今天爸爸媽媽在干什么？明天我要如何的改變自己？人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。所以，我希望所有的同學能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。

成功是留給有準備的人！高二的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味.

高二生活雖苦，