初步理解創新對人的發展及國家復興的重要意義。理解的表現和創建是對客觀的能動反應，創建是美術的生命。這里給大家分享一些對于美術老師個人計劃書5篇，供大家參照。美術老師個人計劃書1一、指導思想全面貫徹美術新課程標準，實行素質，著重美術的特點，寓德育于美術講堂教課之中，更新教課手段，鼎力實行試試教課法，發掘豐富的課程資源，激發學生學習美術的，提高講堂效率。以學校整體計劃為指針，以學校為指引，努力為學生的全面發展，打下堅固的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教課看法和理念，并運用新的理論來指導自己的平時教課工作，使我校的美術教課工作有一個新的打破。二、基本狀況1、學生狀況剖析2、教材剖析：美術學科是階段必修的藝術課程。它在實行以培育學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，擔當著對學生進行審美教育和培育學生的美術知識及初步的美術技術的任務。美術學科的特點和功能了它擁有激發和增強人的創建激動，培育和發展人的審美直覺和的獨到作用。本學期美術課本著教課過程的情味性、表現活動的自由性和評論標準的多樣性的原則，供給創建活動最適合的環境。在美術教課活動中，培育學生藝術創建能力是作為本學科重要的內容和目標。三、教課目的2、感情目標：經過賞識進一步認識設計藝術及其幾個主要類型，感覺設計與生活的關系，成立初步的設計看法，提高審美能力和生活情味，培育熱愛生活的感情。經過賞識不一樣種類的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實質的范圍和特點，領會視覺傳達設計的適用性和美感。3、成績目標：要把爭先創優，培育名學生作為工作的中心目標,使學生優異率達到60%以上，在各項藝術競賽中獲得優異的成績。四、方法1、增強理論學習，進一步對試試教課法理論進行深入仔細的學習，仔細落實嘗試教課法的教課。2、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的認識和認識。經過美術的各項活動的展開，使學生們的水平有所的提高。3、在教課過程中適合浸透德育，美名方面的理念。使學生在德育的基礎上增強對美育各方面的認識，并逐漸培育學生的美育方面的素質，在同一時期均衡發展，相互促使。4、依據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在采取新知識的同時能于所學知識連結起來，并能舉一反三。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。5、提高學生對生活、以及美術作品的察看能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐漸培育學生的動眼、動腦、著手的能力，逐漸提高學生對美的認知能力，培育學生的審美素質。美術老師個人計劃書2一、指導思想全部從實質出發，聯系學校實質，聯合學生的實質狀況，立足小學美術新課標，以新的思想、新的知識、新的技術來扎實小學美術老師的基本功，為小學美術校本研修的展開打下基礎。二、研修目標(一)師德方面：持續仔細學習《中小學教師職業道德規范》，爭取做一名具備優異的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人品力量去感染和影響學生的優異教師。熱愛教育事業，仔細學習、貫徹黨的教育目標，。熱愛學生，關懷學生的學習和生活，尊敬學生的人品，用愛心去包含、感染、教育學生，以自己的言行為學生建立楷模，嚴于律己，為人師表。具備激烈的事業心和責任心。(二)教育教課方面：不停學習新的看法和理念，累積必定的理論學問和教課，把“學習與思慮”當作自己的一個習慣，鍥而不舍，努力充分自己，爭取在美術和專業知識、教育能力和教課行為、個人修養和教育科研能力等方面有所提高。三、詳細1、實現終生學習，追求自己的發展，定閱美術教育期刊，每學讀二本教育理論書本，并撰寫。2、提高美術教師的多媒體教育技術，做到能夠獨立制作合用多媒體進行教課。3、和其余教師共同提高，相互聽課、評課，做好診療記錄，踴躍參加學校、中心校和教育局組織的教研活動，每學期聽課許多于18節，并寫出自己的聽課感想。4、堅持參加教師教育研修計劃，實時撰寫自主學習筆錄。5、堅持參加各項培訓學習，仔細達成部署的各項作業，利用網絡進行學習提高并寫教課日記，在不停的中進步。美術老師個人計劃書3一、培育目標本專業主要培育擁有必定專業知識、基本技術，理解繪畫的基本規律，掌握科學的察看方法和表現技法，擁有正確的審雅觀和藝術鑒賞能力，能夠在高考取獲得優異的成績。二、教課目的：掌握摹仿、寫生等基本造型技術和色彩、構圖、透視等基礎知識。能夠嫻熟掌握其繪畫技術。三、教課要點、難點：充分認識美術學科在培育學生創新精神和實踐能力方面不行代替的作用，聯合詳細的理論知識充散發揮學生的實踐著手能力。四、教課內容進度：學校共開設、色彩、速寫等美術高考必修課程。本學期開設素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫等基礎課程。素描：石膏構造與明暗、靜物構造與明暗、基礎透視理論課;速寫：人物速寫;色彩：認識色彩、色彩基礎課、簡單靜物色彩寫生;周第二天期工作內容：第一周——第二周：素描靜物第三周——第五周：石膏幾何形明暗素描第六周——第十周：靜物明暗素描第十一周——第十二周：認識色彩第十三周——第十八周：色彩靜物第十九周隨堂考試美術老師個人計劃書4一、教課剖析：本教材是依照《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完整能學生的思想，使他們歡樂的學習美術課程。依據美術課程標準把教課分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合研究”、“欣賞評論”。二、學生基本狀況剖析：年級學生對美術有濃重興趣，但興趣和耐心不會太久，因此繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感覺美的能力，作畫時培育他們的察看能力、繪畫能力，培育繪畫想象能力，提高他們的美術能力。年級學生對美術已有了簡單的認識，因此學起來很輕松，他們的興趣橫濃重，我必定會全力把他們教好的。讓他們會感覺美、表現美，培育情味，提高審美能力、繪畫能力、察看能力、想象能力、創作能力等因為課上時間有限，學習內容少，我在達成教課的狀況下加入教課，這樣學生既充分的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技術，提高了技術學習。三、教課目的：認識各樣繪畫工具和特征，而且學會掌握使用這些工具。能夠認識色彩，認識各樣色彩勇敢應用，創作不一樣的作品。依據美術的特點明確，從小培育他們優異的學習習慣。采納各樣形式激勵學生學習美術知識，加入各樣那個進行學習，讓他們不停的創作作品，展現自己，發布創作企圖。選擇有情味的教課內容，采納生動開朗的游戲教課形式浸透教課，叫學生在不知不覺中學習，激發、培育學生學習美術的興趣。充散發揮教師的直觀性演示，演示要規范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發學生學習的-。四、設計：美術教課比較吸引孩子，在教課中我們能夠先激發孩子的學習興趣，那就要有好的教課方法，我們能夠進行講話法、啟迪式進行教課，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，引誘學生學習更多的美術知識。認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各樣色彩，體驗不一樣媒材工具，用各樣方法表達想法，賞識感覺作品。研究感知學習，自己會口頭概括感覺。培育學生思想創新精神，著重個性發展。在學習中貫穿交融。五、教課評論方案：我將美術評論方案分為兩大項內容：1、藝術表現：(40)學習態度15分、講堂作業達成的狀況15分、講堂表現5分，分書本的愛惜5分。2、基礎知識：(60)期末測試60分美術老師個人計劃書5一、學生現狀剖析：學生已經對教材中的繪畫、、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了必定的認識和掌握，在學習上有必定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了必定的提高。對學好本冊教材打好了必定的基礎。但初三的學生學習的踴躍性很不夠，參加獲取的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識構造層次不是很健全二、教課內容剖析：立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培育學生的創新精神和實踐能力;重申興趣性的美術學習，設計內容切近學生的生活經驗，強生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上，充分表現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特點。在構造上，以美術形式語言集中區分單元，淡化不一樣課業之間的差別，在教授規定的基礎知識、基本技術的基礎上，一直貫串審美性和情義性的教課要求，兼備學生個性的發展和知識技術的習得雙方面的需求。三、教材中要點、難點：要點內容波及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包含和藝術的創作等繪畫創作知識。設計主假如以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體組成等方面的設計知識。四、工作目標1、經過各樣賞識、評論能初步認識外國美術發展的相貌及其回環成就，初步認識認識外國美術的藝術性和藝術魅力，初步認識他們的社會歷史價值和審美價值。2、經過賞識議論與念書有關的社會活動及其創建的美術作品，感覺其文化內涵，使個人素質獲取提高及長久發展。3、經過賞析生活中各樣富裕文化品位的用品和環境，領會認識生活風格。確定對文雅生活品位的神往和文雅的生活情調，學會自己美化生活和充分調理精神世界。4、讓學生們認識有關的造型藝術知識，認識造型藝術的不一樣表現語言、不一樣表現形式。5、經過賞識中國，民間美術作品，認識中公民間美術獨到的美感和表現特點，感覺民間美術作品和睦的藝術與適用價值，領會各民祖勞感人民在美的創建上