人教版歷史八年級上冊第15課教學設計課題北伐戰爭單元第四單元學科歷史年級八學習目標知識與能力：了解北伐戰爭中工農運動的發展情況；知道中共三大內容和國共第一次合作的實現；知道北伐戰爭的目的、主要對象、主要戰場；國民革命運動失敗的原因；南京國民政府的建立。分析北伐戰爭勝利進軍原因。過程與方法：通過制作和利用《北伐戰爭形勢圖》，概述北伐戰爭的進軍路線和主要對象，培養學生的動手能力、讀圖識圖能力、口頭表達能力和概括歷史事件的能力；通過小組討論、分析北伐戰爭勝利的原因，培養學生綜合分析的能力和合作意識。情感態度與價值觀通過分析北伐戰爭勝利進軍的原因，使學生認識到中國共產黨黨員始終把國家和民族的利益，作為自己的奮斗目標，并不惜為之獻出自己寶貴的生命，激發學生對中國共產黨的熱愛之情和愛國主義情感；使學生認識到北伐戰爭是中國各革命階級積極參加，并由國共合作領導的反帝反封建的正義戰爭，培養學生的合作意識和團隊精神。通過對南京國民政府的建立和國民革命失敗的原因的分析，使學生認識國民黨的反動本質，增強愛國、愛黨的情感。重點北伐戰爭。難點北伐戰爭勝利進軍的原因。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課組織學生回顧前面幾節課學過的內容，討論回答問題：1、為什么說辛亥革命沒有獲得成功？（革命的勝利果實被袁世凱所竊取）2、五四運動有什么歷史作用？（五四運動為中共的成立奠定了思想基礎和組織基礎，它屬于中共成立的重要原因，是中國新民主主義革命的開端）3、中國共產黨的誕生有什么意義？（中共的成立是中國近代史上開天辟地的大事，中國革命的面貌從此煥然一新。）教師講述：辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取后，孫中山為了挽救革命，同共產黨合作，繼續進行反對北洋軍閥的斗爭。后來終于形成國民革命的高潮——北伐戰爭。學生思考所學知識回答問題達到溫故而知新的目的講授新課一、國共合作的實現1、原因：京漢大罷工的失敗，使中國共產黨認識到，必須團結一切可能的同盟者，才能戰勝強大的敵人。孫中山在經過多次反對北洋軍閥斗爭的失敗后，深深感到必須改組國民黨，為它注入新鮮血液。2、中共三大的召開時間：1923年6月內容：正式決定同孫中山領導的國民黨合作，建立革命統一戰線，共產黨以個人身份加入國民黨，把國民黨改組為工人、農民、小資產階級和民族資產階級的革命同盟。中共三大確定了與國民黨合作的方針，為國共合作提供了條件。3、國民黨一大的召開列表歸納時間1924年1月地點廣州參會人員孫中山主持，李大釗、毛澤東等共產黨員參加了大會的領導和組織工作內容宣言對三民主義作出了新的解釋，把舊三民主義發展為新三民主義，在實際上確定了聯俄、聯共、扶助農工三大政策。意義標志著國共兩黨合作的正式建立新三民主義是國共合作的政治基礎。多媒體展示新三民主義是舊三民主義的發展。4、黃埔軍校的成立掌握黃埔軍校成立的時間、地點、全稱、領導和歷史功績。思考：孫中山為什么要創辦黃埔軍校？出示材料：“開這個軍官學校，獨一無二的希望就是創造革命軍，來挽救中國的危亡。”——孫中山多媒體展示相關圖片二、北伐的勝利進軍1、表格歸納北伐戰爭的相關信息2、多媒體展示《北伐戰爭形勢示意圖》，指導學生在圖中找到張作霖、吳佩孚、孫傳芳的位置。3、北伐軍進攻過程是怎樣的？（多媒體展示）4、北伐戰爭的結果：北伐軍只用了半年的時間，就取得了驚人的成績；先后殲滅了吳佩孚、孫傳芳兩部主力，北伐軍從珠江流域打到長江流域，震動全國。思考：北伐軍為什么在短期內取得了這么大的成就呢？一是北伐軍作戰方針的正確；二是國共兩黨齊心協力；三是北伐軍官兵的浴血奮戰；四是共產黨領導下的工農群眾的密切配合和積極支援。多媒體展示葉挺圖片及其介紹5、工農革命運動的發展表現在：農民協會組織和會員數前所未有；城市工會組織和工人運動得到很大發展說一說：北伐戰爭和工農運動之間是一種什么樣的關系？三、國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立1、國民黨右派叛變革命的原因和標志原因：高漲的工農革命運動觸動了大地主、大資產階級的根本利益。標志：四一二反革命政變2、南京國民政府成立時間：1927年4月地點：南京性質：代表大地主、大資產階級的利益，對外投靠帝國主義，對內鎮壓人民革命。3、汪精衛召開“分共會議”1927年7月，汪精衛在武漢召開“分共會議”，提出“寧可枉殺千人，不可使一人漏網”的血腥口號，大肆屠殺共產黨人和工農群眾。汪精衛完全拋棄了孫中山的三大政策，公開反共，成為反革命的中心人物。國共合作完全破裂，轟轟烈烈的國民大革命失敗了。思考：北伐戰爭取得重大勝利，為什么說國民革命失敗了？4、再次北伐和東北易幟教師提問：蔣介石的南京國民政府繼續北伐的目的是什么？最終結果是什么？學生回答：統一中國。最終結果是1928年張學良宣布“服從國民政府，改易旗幟”。南京政府名義上統一了全國。學生閱讀課本內容，明確國共合作的方針學生閱讀課本后總結學生閱讀材料得出答案學生討論得出答案學生自主歸納學生結合所學內容總結引導學生自主學習培養學生理解材料的能力。使學生能直觀感受黃埔軍校成立的相關情況和為中國革命作出的貢獻。通過動態圖形使學生直觀感受北伐戰爭的過程培養學生合作學習的精神。提高學生的語言表達能力通過國民黨對共產黨和人民群眾的鎮壓使學生感受國民政府的反動性。引導學生要善于思考問題習題1、國民黨和共產黨實現第一次合作的標志是（B）A、中共“一大”的召開B、國民黨“一大”的召開C、黃埔軍校的建立D、北伐戰爭2、孫中山說：“今天在這里開這個軍官學校，獨一無二的希望，就是創造革命軍，來挽救中國的危亡。”這個“軍官學校”位于(A)A、廣州B、長沙C、武漢D、上海3、“是你拉著我的手，在村口的大路旁，一同告別了咱娘，踏上北伐的戰場……”這是一首描寫國共合作，共同北伐的網絡詩歌。“北伐的戰場”主要是在(A)A、湖南、湖北B、江西C、浙江、上海D、廣州4、第一次國共合作開始破裂的標志是（A）A．“四一二”反革命政變B．南京國民政府的成立C．國民政府從廣州遷到武漢D．國民黨“一大”的召開說5、新民主主義革命時期，在中國共產黨的英明領導下，中國革命最終取得了勝利。結合所學知識回答以下問題：（1）中國新民主主義革命開始的標志是什么？

五四愛國運動。

（2）1924年，國民黨召開一大，第一次國共合作形成，國民革命開始。為國民革命培養了大批軍事人才的是國民黨建立的什么學校？黃埔軍校（3）北伐戰爭哪一年開始？北伐戰爭中，領導第四軍獨立團奮勇沖鋒，連克汀泗橋和賀勝橋的將領是誰？1926年；葉挺。課堂小結轟轟烈烈的北伐戰爭跌宕起伏，雖寫下了輝煌壯烈的篇章，卻終因國民黨右派的叛變沒有完成統一全國的任務。而國民革命運動的失敗、國共的