《行香子·樹繞村莊》這首詞的語言特點是通俗、生動、樸素、清新。如“樹繞村莊，水滿陂塘”、“遠遠圍墻，隱隱茅堂”，作者用樸素自然的語言勾勒出一幅田園風光圖。“桃花紅，李花白，菜花黃”“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，作者用生動形象的語言描繪了春天生機勃勃的景象，使質樸自然的村野春光隨著詞人輕松的腳步、歡快的情緒次第展現，達到詞的節奏與詞人的感情之間的和諧統一。《題農廬舍》語言特色：平易質樸、清新自然；講究煉字。這首詩并無華麗的詞藻，只是將日常所見樸實地記錄下來，“湖上春既早，田家日不閑”一語概寫春來農忙，“溝塍流水處，耒耜平蕪間。薄暮飯牛罷，歸來還閉關”以平淡的筆調寫出農人的具體生活。文字簡單、清淡，給人自然、樸實的感覺。而“東風何時至？已綠湖上山”的“綠”字，則顯示出作者對用字的選擇和錘煉，一個“綠”字既寫出春來時充滿生機的景象，又抒發了詩人對這種美好生活的無限向往和期待，表現了詩人對田園生活的由衷喜愛。鑒賞古詩詞的表達方式古詩詞中常見表達方式

包括記敘、描寫、議論、抒情、說明等五種。

菩薩蠻韋莊人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。請分析這首詞所運用的表達方式。（2014·課標1）

阮郎歸無名氏①春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲。【注】①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內心的痛苦。③劫：圍棋術語。8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發起了什么作用?請結合內容分析。(5分)

9．末尾兩句表現了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現的?請簡要闡述。(6分)真題感受奠定了詞的感情基調。春風吹雨，殘紅遍地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍飛彈沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。末尾兩句表現了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現的。回身整理殘棋并想續下，借以轉移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。敘述人物的經歷或事情的發生、發展、變化的過程。在詩歌中，單一的敘述較少，往往是敘述與描寫相結合，敘事與寫景相結合。

詩歌中所記敘的事情包括詩人的現實生活和典故兩大類。所記敘的事情和生活細節隱含著詩人的思想感情。記敘（2014·課標2）宿漁家郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。描寫用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫。江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（杜甫《漫成一首》）詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出拔刺的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。（2013·安徽）

秋齋獨宿

【唐】韋應物

山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。

和韋蘇州①《秋齋獨宿》

【金】趙秉文

冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。

【注】①韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。

8、兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析（4分）

9、請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析（4分）

相同點：兩首詩都表現了詩人在秋夜的孤獨之感。韋詩以風動竹、鳥驚棲、人獨宿表現內心孤獨；趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出詩人心境的孤獨。不同點：韋詩孤獨中又有淡靜。皎月悅目，風竹悅耳，恬靜怡人；趙詩孤獨中更顯凄冷，冷月殘燭，秋雨寒枝，寒冷襲人。

韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠；趙詩：借代，借“暈”代月。“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人，“暈”又預示天氣變化，引出下句。所謂議論，就是對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表達的意見。

議論世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！被酒獨行,遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首（其二）

蘇軾

總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁。

莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風。（2014·江西）（1）指出“溪邊自有舞雩風”一句所用典故的出處（2分）

(2)請結合作者的思想和本詩內容，分析這首詩表現了作者怎樣的人生態度（6分）（1）《論語》，舞雩，出自新課標《先秦諸子選讀·論語·子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》（2）詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此表現出曾點曾經有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態度。或詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點描述的禮樂之治，表現出積極樂觀的人生態度。

抒情，即表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。抒情

抒情分為直接抒情和間接抒情，詩歌常常借助寫人、敘事、寫景、詠物間接抒情。

海棠

蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。找出詩中直接抒情的詞語，簡析它所蘊涵的思想感情。

“恐”，詩人想象海棠花也和人一樣，會在深夜睡去，特地點燃高燭，使海棠打起精神。抒發了對海棠的喜愛之情。（2013·廣東）

鷓鴣天

【宋】張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時，故鄉惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉【注】①勞勞：遙遠。②修禊：古俗春季于水濱設祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉杭州的名勝，以柳聞名。（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）（2）作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結合詞的下片分析。（3分）①借樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用典、對偶的手法委婉儲蓄的表達了愁苦的思鄉之情②修禊熱鬧場景，清明時節的祭祀，都因自己遠離家鄉、漂泊異地而不能參加，增添愁緒，夜不能寐，江畔獨步折柳，更又回想親人蘇堤“折柳”送別之場景，更添思鄉之愁苦，也就令人愁眉不展了。

（2013·山東）

山寺夜起江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。(1)三四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？(4分)(2)結合全詩分析詩人“不眠”的原因。(4分)（1）三四兩句中的“煙”有兩個特點：一是色白，一是具有動態。(２分)詩人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現出如云的白