第36頁共36頁演講技巧:正確把握演講時限機變處理演講技巧:正確把握演講時限機變處理。眾所周知，演講既不是連續說話永不休止的純耐力角逐，也不是上臺鞠個躬后就飄然而去的黑色幽默，而是在一定時間范圍內進展的信息傳播活動，這就涉及到了演講的時限問題。在人人都信奉時間就金錢、時間就是效率、時間就是生命的今天，我們不妨就這個似乎不成問題的問題做一下討論。一、演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素任何演講都有其特定的目的和內容，人們據此一般把演講分為公務報告、學術研討、社交禮儀、專業比賽等多種類型。各種類型的演講對時限的要求也就不盡一樣：人為限制。比方比賽性演講，”比賽”就是在特定的目的下，機關、單位或者團體、組織為了考核和評價人才素質而集中組織多人參加的演講活動。為了防止參賽者因信口開河而浪費時間，一般都有”三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺，但不得不按這個特定的時限要求精心準備。一旦出現超時現象，就會削弱演講效果從而導致”失分”。又如在一些國家的公眾性發言場合，為了防止一些”雄辯家”漫無目的的長篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些”新奇”的方法，這也是人為限制演講時間的表現。非短不可。如社交禮儀類中的歡迎辭、賀辭等，主要講究標準性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時間內完成，假設冗長羅嗦，就會顯得”失禮”而貽笑大方。比方在文藝晚會上，觀眾對精彩節目望眼穿，此時假設有不識時務的領導或”貴賓”手執話筒就老掉牙的所謂”意義”嘮叨個不休，一定會引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。非長不可。比方學術研討類的演講，一般是就某一門類專業知識進展說明和論證，講法語理論性、邏輯性和科學性，要求把所講述的觀點和所使用的材料、數據準確無誤地傳達給聽眾，演講者假設急于求成，一味求”簡”，就會降低演講本身的學術價值。據載，古希臘的一位國王曾要求歐幾里德用最經濟、最簡潔的語言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了的努力，國王還是不能聽懂，歐幾里德只好坦率地說：“陛下，鄉下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學里，大家只能走同一道路。走向科學，是沒什么皇家大道的?！庇纱丝梢?，這類演講是不能用幾句話就說得清的。以上說的是演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素，但是演講的目的和內容一旦確定，是否就意味著演講時限被徹底”定格”了呢？理論證明，演講者還可以根據聽眾和環境的變化在演講過程中隨機應變地調整演講內容和演講時限。這就涉及到了演講時限的”機變”藝術。二、演講時限的機變處理任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環境里進展的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應酌情予以機變處理，調整內容和時限就是一種重要方式，而調整內容和時限通常有兩種情況：壓縮內容、縮短時限。有關這方面的范例屢見不鮮，如湖南的廖旭坤同志在《使我演講成功的三個字：奇、短、謙》〔見《演講與口才》1999年第10期〕一文中所談的經歷即是一例，文中說：演講者被指定在進修班舉辦的經歷交流會上發言，由于許多學員要在下午返回家里過”雙休日”，加上前面絕大部分發言者占用了大量時間，致使“臺下的學員一見到大把大把的稿子就心煩，聽不下去，嘰嘰喳喳、指指點點”。在這種情況下，演講者機變處理，“把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一”，“用約5分鐘的時間講完”。這種隨機應變地改“長”為“短”，恰到好處，符合當時情境，所以最后贏得了陣陣掌聲。增添內容、延長時限。如，班主任在班會上本來打算就考風考紀問題發表簡短的講話，但在講話過程中卻發現有些同學心不在焉，沒有引起足夠的重視，這時候就可以在影響整個工作進程的前提下增加信息量，適當延長時限，通過生動舉例等方法較為詳細地予以說明，以到達講話的預期目的。這里要特別強調的是，這種臨時增添內容、延長時限的機變在演講中詳細運用時，一定要考慮兩個方面的因素：一是必要，二是必當。二者缺一不可，否那么就是”磨洋工”，就是人人厭憎的”又臭又長的懶婆娘的裹腳布?！毖葜v技巧：演講稿開場白：演講時限的機變處理任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環境里進展的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應酌情予以機變處理，調整內容和時限就是一種重要方式，而調整內容和時限通常有兩種情況：壓縮內容、縮短時限。有關這方面的范例屢見不鮮，如湖南的廖旭坤同志在《使我演講成功的三個字：奇、短、謙》一文中所談的經歷即是一例，文中說：演講者被指定在進修班舉辦的經歷交流會上發言，由于許多學員要在下午返回家里過”雙休日”，加上前面絕大部分發言者占用了大量時間，致使”臺下的學員一見到大把大把的稿子就心煩，聽不下去，嘰嘰喳喳、指指點點”。在這種情況下，演講者機變處理，”把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一”，”用約5分鐘的時間講完”。這種隨機應變地改”長”為”短”，恰到好處，符合當時情境，所以最后贏得了陣陣掌聲。增添內容、延長時限。如，班主任在班會上本來打算就考風考紀問題發表簡短的講話，但在講話過程中卻發現有些同學心不在焉，沒有引起足夠的重視，這時候就可以在影響整個工作進程的前提下增加信息量，適當延長時限，通過生動舉例等方法較為詳細地予以說明，以到達講話的預期目的。這里要特別強調的是，這種臨時增添內容、延長時限的機變在演講中詳細運用時，一定要考慮兩個方面的因素：一是必要，二是適當。二者缺一不可，否那么就是”磨洋工”，就是人人厭憎的”又臭又長的懶婆娘的裹腳布。演講技巧:正確把握演講的時限一、演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素任何演講都有其特定的目的和內容，人們據此一般把演講分為公務報告、學術研討、社交禮儀、專業比賽等多種類型。各種類型的演講對時限的要求也就不盡一樣：人為限制。比方比賽性演講，”比賽”就是在特定的目的下，機關、單位或者團體、組織為了考核和評價人才素質而集中組織多人參加的演講活動。為了防止參賽者因信口開河而浪費時間，一般都有”三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺，但不得不按這個特定的時限要求精心準備。一旦出現超時現象，就會削弱演講效果從而導致”失分”。又如在一些國家的公眾性發言場合，為了防止一些”雄辯家”漫無目的的長篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些”新奇”的方法，這也是人為限制演講時間的表現。非短不可。如社交禮儀類中的歡迎辭、賀辭等，主要講究標準性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時間內完成，假設冗長羅嗦，就會顯得”失禮”而貽笑大方。比方在文藝晚會上，觀眾對精彩節目望眼欲穿，此時假設有不識時務的領導或”貴賓”手執話筒就老掉牙的所謂”意義”嘮叨個不休，一定會引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。非長不可。比方學術研討類的演講，一般是就某一門類專業知識進展說明和論證，講法語理論性、邏輯性和科學性，要求把所講述的觀點和所使用的材料、數據準確無誤地傳達給聽眾，演講者假設急于求成，一味求”簡”，就會降低演講本身的學術價值。據載，古希臘的一位國王曾要求歐幾里德用最經濟、最簡潔的語言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了的努力，國王還是不能聽懂，歐幾里德只好坦率地說：”陛下，鄉下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學里，大家只能走同一道路。走向科學，是沒什么皇家大道的。”由此可見，這類演講是不能用幾句話就說得清的。以上說的是演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素，但是演講的目的和內容一旦確定，是否就意味著演講時限被徹底”定格”了呢？理論證明，演講者還可以根據聽眾和環境的變化在演講過程中隨機應變地調整演講內容和演講時限。這就涉及到了演講時限的”機變”藝術。二、演講時限的機變處理任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環境里進展的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應酌情予以機變處理，調整內容和時限就是一種重要方式，而調整內容和時限通常有兩種情況：壓縮內容、縮短時限。有關這方面的范例屢見不鮮，如湖南的廖旭坤同志在《使我演講成功的三個字：奇、短、謙》〔見《演講與口才》1999年第10期〕一文中所談的經歷即是一例，文中說：演講者被指定在進修班舉辦的經歷交流會上發言，由于許多學員要在下午返回家里過”雙休日”，加上前面絕大部分發言者占用了大量時間，致使”臺下的學員一見到大把大把的稿子就心煩，聽不下去，嘰嘰喳喳、指指點點”。在這種情況下，演講者機變處理，”把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一”，”用約5分鐘的時間講完”。這種隨機應變地改”長”為”短”，恰到好處，符合當時情境，所以最后贏得了陣陣掌聲。增添內容、延長時限。如，班主任在班會上本來打算就考風考紀問題發表簡短的講話，但在講話過程中卻發現有些同學心不在焉，沒有引起足夠的重視，這時候就可以在影響整個工作進程的前提下增加信息量，適當延長時限，通過生動舉例等方法較為詳細地予以說明，以到達講話的預期目的。這里要特別強調的是，這種臨時增添內容、延長時限的機變在演講中詳細運用時，一定要考慮兩個方面的因素：一是必要，二是適當。二者缺一不可，否那么就是”磨洋工”，就是人人厭憎的”又臭又長的懶婆娘的裹腳布。演講稿開場白：演講時限的機變處理任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環境里進展的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應酌情予以機變處理，調整內容和時限就是一種重要方式，而調整內容和時限通常有兩種情況：壓縮內容、縮短時限。有關這方面的范例屢見不鮮，如湖南的廖旭坤同志在《使我演講成功的三個字：奇、短、謙》一文中所談的經歷即是一例，文中說：演講者被指定在進修班舉辦的經歷交流會上發言，由于許多學員要在下午返回家里過”雙休日”，加上前面絕大部分發言者占用了大量時間，致使”臺下的學員一見到大把大把的稿子就心煩，聽不下去，嘰嘰喳喳、指指點點”。在這種情況下，演講者機變處理，”把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一”，”用約5分鐘的時間講完”。這種隨機應變地改”長”為”短”，恰到好處，符合當時情境，所以最后贏得了陣陣掌聲。增添內容、延長時限。如，班主任在班會上本來打算就考風考紀問題發表簡短的講話，但在講話過程中卻發現有些同學心不在焉，沒有引起足夠的重視，這時候就可以在影響整個工作進程的前提下增加信息量，適當延長時限，通過生動舉例等方法較為詳細地予以說明，以到達講話的預期目的。這里要特別強調的是，這種臨時增添內容、延長時限的機變在演講中詳細運用時，一定要考慮兩個方面的因素：一是必要，二是適當。二者缺一不可，否那么就是”磨洋工”，就是人人厭憎的”又臭又長的懶婆娘的裹腳布。演講稿開場白演講時限的機變處理任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環境里進展的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應酌情予以機變處理，調整內容和時限就是一種重要方式，而調整內容和時限通常有兩種情況：壓縮內容、縮短時限。有關這方面的范例屢見不鮮，如湖南的廖旭坤同志在《使我演講成功的三個字：奇、短、謙》一文中所談的經歷即是一例，文中說：演講者被指定在進修班舉辦的經歷交流會上發言，由于許多學員要在下午返回家里過”雙休日”，加上前面絕大部分發言者占用了大量時間，致使”臺下的學員一見到大把大把的稿子就心煩，聽不下去，嘰嘰喳喳、指指點點”。在這種情況下，演講者機變處理，”把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一”，”用約5分鐘的時間講完”。這種隨機應變地改”長”為”短”，恰到好處，符合當時情境，所以最后贏得了陣陣掌聲。增添內容、延長時限。如，班主任在班會上本來打算就考風考紀問題發表簡短的講話，但在講話過程中卻發現有些同學心不在焉，沒有引起足夠的重視，這時候就可以在影響整個工作進程的前提下增加信息量，適當延長時限，通過生動舉例等方法較為詳細地予以說明，以到達講話的預期目的。這里要特別強調的是，這種臨時增添內容、延長時限的機變在演講中詳細運用時，一定要考慮兩個方面的因素：一是必要，二是適當。二者缺一不可，否那么就是”磨洋工”，就是人人厭憎的”又臭又長的懶婆娘的裹腳布。教你把握演講時限范文眾所周知，演講既不是連續說話永不休止的純耐力角逐，也不是上臺鞠個躬后就飄然而去的黑色幽默，而是在一定時間范圍內進展的信息傳播活動，這就涉及到了演講的時限問題。在人人都信奉時間就金錢、時間就是效率、時間就是生命的今天，我們不妨就這個似乎不成問題的問題做一下討論。一、演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素任何演講都有其特定的目的和內容，人們據此一般把演講分為公務報告、學術研討、社交禮儀、專業比賽等多種類型。各種類型的演講對時限的要求也就不盡一樣：人為限制。比方比賽性演講，比賽就是在特定的目的下，機關、單位或者團體、組織為了考核和評價人才素質而集中組織多人參加的演講活動。為了防止參賽者因信口開河而浪費時間，一般都有三至五分鐘這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有戴著鐐銬跳舞的感覺，但不得不按這個特定的時限要求精心準備。一旦出現超時現象，就會削弱演講效果從而導致失分。又如在一些國家的公眾性發言場合，為了防止一些雄辯家漫無目的的長篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些新奇的方法，這也是人為限制演講時間的表現。非短不可。如社交禮儀類中的歡迎辭、賀辭等，主要講究標準性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時間內完成，假設冗長羅嗦，就會顯得失禮而貽笑大方。比方在文藝晚會上，觀眾對精彩節目望眼欲穿，此時假設有不識時務的領導或貴賓手執話筒就老掉牙的所謂意義嘮叨個不休，一定會引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。非長不可。比方學術研討類的演講，一般是就某一門類專業知識進展說明和論證，講法語理論性、邏輯性和科學性，要求把所講述的觀點和所使用的材料、數據準確無誤地傳達給聽眾，演講者假設急于求成，一味求簡，就會降低演講本身的學術價值。據載，古希臘的一位國王曾要求歐幾里德用最經濟、最簡潔的語言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了最大的努力，國王還是不能聽懂，歐幾里德只好坦率地說：陛下，鄉下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學里，大家只能走同一道路。走向科學，是沒什么皇家大道的。由此可見，這類演講是不能用幾句話就說得清的。以上說的是演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素，但是演講的目的和內容一旦確定，是否就意味著演講時限被徹底定格了呢?理論證明，演講者還可以根據聽眾和環境的變化在演講過程中隨機應變地調整演講內容和演講時限。這就涉及到了演講時限的機變藝術。二、演講時限的機變處理任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環境里進展的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應酌情予以機變處理，調整內容和時限就是一種重要方式，而調整內容和時限通常有兩種情況：壓縮內容、縮短時限。有關這方面的范例屢見不鮮，如湖南的廖旭坤同志在《使我演講成功的三個字：奇、短、謙》(見《演講與口才》1999年第10期)一文中所談的經歷即是一例，文中說：演講者被指定在進修班舉辦的經歷交流會上發言，由于許多學員要在下午返回家里過雙休日，加上前面絕大部分發言者占用了大量時間，致使臺下的學員一見到大把大把的稿子就心煩，聽不下去，嘰嘰喳喳、指指點點。在這種情況下，演講者機變處理，把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一，用約5分鐘的時間講完。這種隨機應變地改長為短，恰到好處，符合當時情境，所以最后贏得了陣陣掌聲。增添內容、延長時限。如，班主任在班會上本來打算就考風考紀問題發表簡短的講話，但在講話過程中卻發現有些同學心不在焉，沒有引起足夠的重視，這時候就可以在影響整個工作進程的前提下增加信息量，適當延長時限，通過生動舉例等方法較為詳細地予以說明，以到達講話的預期目的。這里要特別強調的是，這種臨時增添內容、延長時限的機變在演講中詳細運用時，一定要考慮兩個方面的因素：一是必要，二是適當。二者缺一不可，否那么就是磨洋工，就是人人厭憎的又臭又長的懶婆娘的裹腳布。正確把握演講的時限眾所周知，演講既不是連續說話永不休止的純耐力角逐，也不是上臺鞠個躬后就飄然而去的黑色幽默，而是在一定時間范圍內進展的信息傳播活動，這就涉及到了演講的時限問題。在人人都信奉時間就金錢、時間就是效率、時間就是生命的今天，我們不妨就這個似乎不成問題的問題做一下討論。一、演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素任何演講都有其特定的目的和內容，人們據此一般把演講分為公務報告、學術研討、、專業比賽等多種類型。各種類型的演講對時限的要求也就不盡一樣：人為限制。比方比賽性演講，”比賽”就是在特定的目的下，機關、單位或者團體、組織為了考核和評價人才素質而集中組織多人參加的演講活動。為了防止參賽者因信口開河而浪費時間，一般都有”三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺，但不得不按這個特定的時限要求精心準備。一旦出現超時現象，就會削弱演講效果從而導致”失分”。又如在一些國家的公眾性發言場合，為了防止一些”雄辯家”漫無目的的長篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些”新奇”的方法，這也是人為限制演講時間的表現。非短不可。如社交禮儀類中的歡迎辭、賀辭等，主要講究標準性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時間內完成，假設冗長羅嗦，就會顯得”失禮”而貽笑大方。比方在文藝晚會上，觀眾對精彩節目望眼欲穿，此時假設有不識時務的領導或”貴賓”手執話筒就老掉牙的所謂”意義”嘮叨個不休，一定會引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。非長不可。比方學術研討類的演講，一般是就某一門類專業知識進展說明和論證，講法語理論性、邏輯性和科學性，要求把所講述的觀點和所使用的材料、數據準確無誤地傳達給聽眾，演講者假設急于求成，一味求”簡”，就會降低演講本身的學術價值。據載，古希臘的一位國王曾要求歐幾里德用最經濟、最簡潔的語言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了最大的努力，國王還是不能聽懂，歐幾里德只好坦率地說：”陛下，鄉下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學里，大家只能走同一道路。走向科學，是沒什么皇家大道的?！庇纱丝梢?，這類演講是不能用幾句話就說得清的。以上說的是演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素，但是演講的目的和內容一旦確定，是否就意味著演講時限被徹底”定格”了呢？理論證明，演講者還可以根據聽眾和環境的變化在演講過程中隨機應變地調整演講內容和演講時限。這就涉及到了演講時限的”機變”藝術。二、演講時限的機變處理任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環境里進展的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應酌情予以機變處理，調整內容和時限就是一種重要方式，而調整內容和時限通常有兩種情況：壓縮內容、縮短時限。有關這方面的范例屢見不鮮，如湖南的廖旭坤同志在《使我演講成功的三個字：奇、短、謙》〔見《演講與口才》1999年第10期〕一文中所談的經歷即是一例，文中說：演講者被指定在進修班舉辦的會上發言，由于許多學員要在下午返回家里過”雙休日”，加上前面絕大部分發言者占用了大量時間，致使”臺下的學員一見到大把大把的稿子就心煩，聽不下去，嘰嘰喳喳、指指點點”。在這種情況下，演講者機變處理，”把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一”，”用約5分鐘的時間講完”。這種隨機應變地改”長”為”短”，恰到好處，符合當時情境，所以最后贏得了陣陣掌聲。增添內容、延長時限。如，在班會上本來打算就考風考紀問題發表簡短的講話，但在講話過程中卻發現有些同學心不在焉，沒有引起足夠的重視，這時候就可以在影響整個工作進程的前提下增加信息量，適當延長時限，通過生動舉例等方法較為詳細地予以說明，以到達講話的預期目的。這里要特別強調的是，這種臨時增添內容、延長時限的機變在演講中詳細運用時，一定要考慮兩個方面的因素：一是必要，二是適當。二者缺一不可，否那么就是”磨洋工”，就是人人厭憎的”又臭又長的懶婆娘的裹腳布?！毖葜v技巧:如何把握演講的時限？眾所周知，演講既不是連續說話永不休止的純耐力角逐，也不是上臺鞠個躬后就飄然而去的黑色幽默，而是在一定時間范圍內進展的信息傳播活動，這就涉及到了演講的時限問題。在人人都信奉時間就金錢、時間就是效率、時間就是生命的今天，我們不妨就這個似乎不成問題的問題做一下討論。一、演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素任何演講都有其特定的目的和內容，人們據此一般把演講分為公務報告、學術研討、社交禮儀、專業比賽等多種類型。各種類型的演講對時限的要求也就不盡一樣：人為限制。比方比賽性演講，“比賽”就是在特定的目的下，機關、單位或者團體、組織為了考核和評價人才素質而集中組織多人參加的演講活動。為了防止參賽者因信口開河而浪費時間，一般都有“三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺，但不得不按這個特定的時限要求精心準備。一旦出現超時現象，就會削弱演講效果從而導致“失分”。又如在一些國家的公眾性發言場合，為了防止一些“雄辯家”漫無目的的長篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些“新奇”的方法，這也是人為限制演講時間的表現。非短不可。如社交禮儀類中的歡迎辭、賀辭等，主要講究標準性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時間內完成，假設冗長羅嗦，就會顯得“失禮”而貽笑大方。比方在文藝晚會上，觀眾對精彩節目望眼欲穿，此時假設有不識時務的領導或“貴賓”手執話筒就老掉牙的所謂“意義”嘮叨個不休，一定會引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。非長不可。比方學術研討類的演講，一般是就某一門類專業知識進展說明和論證，講法語理論性、邏輯性和科學性，要求把所講述的觀點和所使用的材料、數據準確無誤地傳達給聽眾，演講者假設急于求成，一味求“簡”，就會降低演講本身的學術價值。據載，古希臘的一位國王曾要求歐幾里德用最經濟、最簡潔的語言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了的努力，國王還是不能聽懂，歐幾里德只好坦率地說：“陛下，鄉下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學里，大家只能走同一道路。走向科學，是沒什么皇家大道的?！庇纱丝梢?，這類演講是不能用幾句話就說得清的。以上說的是演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素，但是演講的目的和內容一旦確定，是否就意味著演講時限被徹底“定格”了呢？理論證明，演講者還可以根據聽眾和環境的變化在演講過程中隨機應變地調整演講內容和演講時限。這就涉及到了演講時限的“機變”藝術。二、演講時限的機變處理任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環境里進展的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應酌情予以機變處理，調整內容和時限就是一種重要方式，而調整內容和時限通常有兩種情況：壓縮內容、縮短時限。有關這方面的范例屢見不鮮，如湖南的廖旭坤同志在《使我演講成功的三個字：奇、短、謙》〔見《演講與口才》1999年第10期〕一文中所談的經歷即是一例，文中說：演講者被指定在進修班舉辦的經歷交流會上發言，由于許多學員要在下午返回家里過“雙休日”，加上前面絕大部分發言者占用了大量時間，致使“臺下的學員一見到大把大把的稿子就心煩，聽不下去，嘰嘰喳喳、指指點點”。在這種情況下，演講者機變處理，“把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一”，“用約5分鐘的時間講完”。這種隨機應變地改“長”為“短”，恰到好處，符合當時情境，所以最后贏得了陣陣掌聲。增添內容、延長時限。如，班主任在班會上本來打算就考風考紀問題發表簡短的講話，但在講話過程中卻發現有些同學心不在焉，沒有引起足夠的重視，這時候就可以在影響整個工作進程的前提下增加信息量，適當延長時限，通過生動舉例等方法較為詳細地予以說明，以到達講話的預期目的。這里要特別強調的是，這種臨時增添內容、延長時限的機變在演講中詳細運用時，一定要考慮兩個方面的因素：一是必要，二是適當。二者缺一不可，否那么就是“磨洋工”，就是人人厭憎的“又臭又長的懶婆娘的裹腳布?！闭_把握演講的時限競職演講一、演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素任何演講都有其特定的目的和內容，人們據此一般把演講分為公務報告、學術研討、社交禮儀、專業比賽等多種類型。各種類型的演講對時限的要求也就不盡一樣：人為限制。比方比賽性演講，”比賽”就是在特定的目的下，機關、單位或者團體、組織為了考核和評價人才素質而集中組織多人參加的演講活動。為了防止參賽者因信口開河而浪費時間，一般都有”三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺，但不得不按這個特定的時限要求精心準備。一旦出現超時現象，就會削弱演講效果從而導致”失分”。又如在一些國家的公眾性發言場合，為了防止一些”雄辯家”漫無目的的長篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些”新奇”的方法，這也是人為限制演講時間的表現。非短不可。如社交禮儀類中的歡迎辭、賀辭等，主要講究標準性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時間內完成，假設冗長羅嗦，就會顯得”失禮”而貽笑大方。比方在文藝晚會上，觀眾對精彩節目望眼欲穿，此時假設有不識時務的領導或”貴賓”手執話筒就老掉牙的所謂”意義”嘮叨個不休，一定會引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。非長不可。比方學術研討類的演講，一般是就某一門類專業知識進展說明和論證，講法語理論性、邏輯性和科學性，要求把所講述的觀點和所使用的材料、數據準確無誤地傳達給聽眾，演講者假設急于求成，一味求”簡”，就會降低演講本身的學術價值。據載，古希臘的一位國王曾要求歐幾里德用最經濟、最簡潔的語言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了最大的努力，國王還是不能聽懂，歐幾里德只好坦率地說：”陛下，鄉下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學里，大家只能走同一道路。走向科學，是沒什么皇家大道的?！庇纱丝梢?，這類演講是不能用幾句話就說得清的。以上說的是演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素，但是演講的目的和內容一旦確定，是否就意味著演講時限被徹底”定格”了呢？理論證明，演講者還可以根據聽眾和環境的變化在演講過程中隨機應變地調整演講內容和演講時限。這就涉及到了演講時限的”機變”藝術。二、演講時限的機變處理任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環境里進展的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應酌情予以機變處理，調整內容和時限就是一種重要方式，而調整內容和時限通常有兩種情況：壓縮內容、縮短時限。有關這方面的范例屢見不鮮，如湖南的廖旭坤同志在《使我演講成功的三個字：奇、短、謙》〔見《演講與口才》1999年第10期〕一文中所談的經歷即是一例，文中說：演講者被指定在進修班舉辦的經歷交流會上發言，由于許多學員要在下午返回家里過”雙休日”，加上前面絕大部分發言者占用了大量時間，致使”臺下的學員一見到大把大把的稿子就心煩，聽不下去，嘰嘰喳喳、指指點點”。在這種情況下，演講者機變處理，”把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一”，”用約5分鐘的時間講完”。這種隨機應變地改”長”為”短”，恰到好處，符合當時情境，所以最后贏得了陣陣掌聲。增添內容、延長時限。如，班主任在班會上本來打算就考風考紀問題發表簡短的講話，但在講話過程中卻發現有些同學心不在焉，沒有引起足夠的重視，這時候就可以在影響整個工作進程的前提下增加信息量，適當延長時限，通過生動舉例等方法較為詳細地予以說明，以到達講話的預期目的。這里要特別強調的是，這種臨時增添內容、延長時限的機變在演講中詳細運用時，一定要考慮兩個方面的因素：一是必要，二是適當。二者缺一不可，否那么就是”磨洋工”，就是人人厭憎的”又臭又長的懶婆娘的裹腳布。”“正確把握演講的時限”如何把握演講的時限眾所周知，演講既不是連續說話永不休止的純耐力角逐，也不是上臺鞠個躬后就飄然而去的黑色幽默，而是在一定時間范圍內進展的信息傳播活動，這就涉及到了演講的時限問題。在人人都信奉時間就金錢、時間就是效率、時間就是生命的今天，我們不妨就這個似乎不成問題的問題做一下討論。一、演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素任何演講都有其特定的目的和內容，人們據此一般把演講分為公務報告、學術研討、社交禮儀、專業比賽等多種類型。各種類型的演講對時限的要求也就不盡一樣：人為限制。比方比賽性演講，”比賽”就是在特定的目的下，機關、單位或者團體、組織為了考核和評價人才素質而集中組織多人參加的演講活動。為了防止參賽者因信口開河而浪費時間，一般都有”三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺，但不得不按這個特定的時限要求精心準備。一旦出現超時現象，就會削弱演講效果從而導致”失分”。又如在一些國家的公眾性發言場合，為了防止一些”雄辯家”漫無目的的長篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些”新奇”的方法，這也是人為限制演講時間的表現。非短不可。如社交禮儀類中的歡迎辭、賀辭等，主要講究標準性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時間內完成，假設冗長羅嗦，就會顯得”失禮”而貽笑大方。比方在文藝晚會上，觀眾對精彩節目望眼欲穿，此時假設有不識時務的領導或”貴賓”手執話筒就老掉牙的所謂”意義”嘮叨個不休，一定會引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。非長不可。比方學術研討類的演講，一般是就某一門類專業知識進展說明和論證，講法語理論性、邏輯性和科學性，要求把所講述的觀點和所使用的材料、數據準確無誤地傳達給聽眾，演講者假設急于求成，一味求”簡”，就會降低演講本身的學術價值。據載，古希臘的一位國王曾要求歐幾里德用最經濟、最簡潔的語言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了最大的努力，國王還是不能聽懂，歐幾里德只好坦率地說：”陛下，鄉下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學里，大家只能走同一道路。走向科學，是沒什么皇家大道的?！庇纱丝梢?，這類演講是不能用幾句話就說得清的。以上說的是演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素，但是演講的目的和內容一旦確定，是否就意味著演講時限被徹底”定格”了呢？理論證明，演講者還可以根據聽眾和環境的變化在演講過程中隨機應變地調整演講內容和演講時限。這就涉及到了演講時限的”機變”藝術。二、演講時限的機變處理任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環境里進展的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應酌情予以機變處理，調整內容和時限就是一種重要方式，而調整內容和時限通常有兩種情況：壓縮內容、縮短時限。有關這方面的范例屢見不鮮，如湖南的廖旭坤同志在《使我演講成功的三個字：奇、短、謙》〔見《演講與口才》1999年第10期〕一文中所談的經歷即是一例，文中說：演講者被指定在進修班舉辦的經歷交流會上發言，由于許多學員要在下午返回家里過”雙休日”，加上前面絕大部分發言者占用了大量時間，致使”臺下的學員一見到大把大把的稿子就心煩，聽不下去，嘰嘰喳喳、指指點點”。在這種情況下，演講者機變處理，”把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一”，”用約5分鐘的時間講完”。這種隨機應變地改”長”為”短”，恰到好處，符合當時情境，所以最后贏得了陣陣掌聲。增添內容、延長時限。如，班主任在班會上本來打算就考風考紀問題發表簡短的講話，但在講話過程中卻發現有些同學心不在焉，沒有引起足夠的重視，這時候就可以在影響整個工作進程的前提下增加信息量，適當延長時限，通過生動舉例等方法較為詳細地予以說明，以到達講話的預期目的。這里要特別強調的是，這種臨時增添內容、延長時限的機變在演講中詳細運用時，一定要考慮兩個方面的因素：一是必要，二是適當。二者缺一不可，否那么就是”磨洋工”，就是人人厭憎的”又臭又長的懶婆娘的裹腳布?！比绾伟盐昭葜v的時限？眾所周知，演講既不是連續說話永不休止的純耐力角逐，也不是上臺鞠個躬后就飄然而去的黑色幽默，而是在一定時間范圍內進展的信息傳播活動，這就涉及到了演講的時限問題。在人人都信奉時間就金錢、時間就是效率、時間就是生命的今天，我們不妨就這個似乎不成問題的問題做一下討論。一、演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素任何演講都有其特定的目的和內容，人們據此一般把演講分為公務報告、學術研討、社交禮儀、專業比賽等多種類型。各種類型的演講對時限的要求也就不盡一樣：人為限制。比方比賽性演講，“比賽”就是在特定的目的下，機關、單位或者團體、組織為了考核和評價人才素質而集中組織多人參加的演講活動。為了防止參賽者因信口開河而浪費時間，一般都有“三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺，但不得不按這個特定的時限要求精心準備。一旦出現超時現象，就會削弱演講效果從而導致“失分”。又如在一些國家的公眾性發言場合，為了防止一些“雄辯家”漫無目的的長篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些“新奇”的方法，這也是人為限制演講時間的表現。非短不可。如社交禮儀類中的歡迎辭、賀辭等，主要講究標準性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時間內完成，假設冗長羅嗦，就會顯得“失禮”而貽笑大方。比方在文藝晚會上，觀眾對精彩節目望眼欲穿，此時假設有不識時務的領導或“貴賓”手執話筒就老掉牙的所謂“意義”嘮叨個不休，一定會引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。非長不可。比方學術研討類的演講，一般是就某一門類專業知識進展說明和論證，講法語理論性、邏輯性和科學性，要求把所講述的觀點和所使用的材料、數據準確無誤地傳達給聽眾，演講者假設急于求成，一味求“簡”，就會降低演講本身的學術價值。據載，古希臘的一位國王曾要求歐幾里德用最經濟、最簡潔的語言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了最大的努力，國王還是不能聽懂，歐幾里德只好坦率地說：“陛下，鄉下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學里，大家只能走同一道路。走向科學，是沒什么皇家大道的?！庇纱丝梢?，這類演講是不能用幾句話就說得清的。以上說的是演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素，但是演講的目的和內容一旦確定，是否就意味著演講時限被徹底“定格”了呢？理論證明，演講者還可以根據聽眾和環境的變化在演講過程中隨機應變地調整演講內容和演講時限。這就涉及到了演講時限的“機變”藝術。二、演講時限的機變處理任何演講都既是演講者與聽眾之間直接的信息傳播過程，又是在特定的環境里進展的社交活動。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會發生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應酌情予以機變處理，調整內容和時限就是一種重要方式，而調整內容和時限通常有兩種情況：壓縮內容、縮短時限。有關這方面的范例屢見不鮮，如湖南的廖旭坤同志在《使我演講成功的三個字：奇、短、謙》〔見《演講與口才》1999年第10期〕一文中所談的經歷即是一例，文中說：演講者被指定在進修班舉辦的經歷交流會上發言，由于許多學員要在下午返回家里過“雙休日”，加上前面絕大部分發言者占用了大量時間，致使“臺下的學員一見到大把大把的稿子就心煩，聽不下去，嘰嘰喳喳、指指點點”。在這種情況下，演講者機變處理，“把僅有兩千多字的稿子再刪去了三之一”，“用約5分鐘的時間講完”。這種隨機應變地改“長”為“短”，恰到好處，符合當時情境，所以最后贏得了陣陣掌聲。增添內容、延長時限。如，班主任在班會上本來打算就考風考紀問題發表簡短的講話，但在講話過程中卻發現有些同學心不在焉，沒有引起足夠的重視，這時候就可以在影響整個工作進程的前提下增加信息量，適當延長時限，通過生動舉例等方法較為詳細地予以說明，以到達講話的預期目的。這里要特別強調的是，這種臨時增添內容、延長時限的機變在演講中詳細運用時，一定要考慮兩個方面的因素：一是必要，二是適當。二者缺一不可，否那么就是“磨洋工”，就是人人厭憎的“又臭又長的懶婆娘的裹腳布。”演講技巧:交談中應該正確把握自我角色交談中的自我角色，是指說話者在語言交際中所處的地位。交談角色大體可以分成三種類型：控制型角色、受制型角色、自由型角色。語言交際要順利進展，成功圓滿，說話人必須對自我的地位正確把握。一、控制型角色的把握控制型角色，也就是說話者在語言交際中占據主導地位。例如作報告、演講、講課，在特定場合中心發言、講話等。要防止一種誤解，這是就交際中的地位而言的，不能看作領導被領導關系，也不意味著身份的上下。控制型角色的地位在某種意義上決定交際的成敗，故特別需要明事達理的修養，不能信口開河，不能不辨是非?？刂菩徒巧中枰^強的調節、控制才能。因為這種角色往往面臨著各人的群體，假設不擅長調節、控制，說話就有可能出現不同程度的偏向，影響表達效果，所以不能不考慮說話的策略和方式。二、受制型角色的把握受制型角色，也就是說話者在語言交際中處于受控制的非主導地位，例如在解釋、談心、調解。聽課等活動中處于承受地位的人。受制型角色的話語受到的制約，相比較而言，要比控制型角色多一些。受制型角色需要有耐心、細心的心理素質。因為他們在通常情況下受到交際對方的明顯制約，其語言的回響要建立在耐心、細心傾聽對方話語的根底之上，否那么有可能導致說話不得體。有次《有話好好說〕劇組到廣東工業大學，與廣州地區部分高校青年學生交流、座談。不曾想劇組一行六人，姍姍來遲，讓千余名按時赴約的學生于等了一個多小時。一位女同學在會議即將完畢時不客氣地責間道：“你們是否覺得我們的時間不值錢？”這時，端坐在臺上的李保田先生答復道：“我覺得這位同學有點像《有話好好說》里的張秋生，把小事夸大了?！薄拔疫€覺得你像記者，記者就是這樣，喜歡猜測，猜測別人心里想什么。”李保田的答問，明顯缺乏耐心，不是用一種平常心、持一種與人為善態度據實認真答復，結果會場大嘩，在場記者紛紛追尋李保田以討個說法。受制型角色還需要有緊扣話題。靈敏應變的才能。通常情況下，受制型角色說話受到別人的制約，有時表現得十清楚顯。這就要求受制型角色說話不能脫離特定的話題，要有針對性，盡量防止出現偏向。有的場合，出于某些特殊原因，還要靈敏應對，有意制造出偏向。1995年8月22日是*91歲華誕，適逢外交部例行的記者招待會。記者問：“今天是*先生91歲誕辰，他的安康狀況是不是有變化？”陳健答：“變化當然是有的啦！他又年長了一歲！”在一次新聞發布會上，有位記者問：“你們一直強調海峽兩岸都是中國人，那么，你們是否把____看作中國人？”沈國放沉著不迫地答道：“真正的中國人都擁護祖國統一，反對____或____。”上述兩例中，前一例涉及保密問題，后一例