第29頁共29頁暑期三下鄉當培訓教師體會暑期三下鄉當培訓教師體會。暑期三下鄉當培訓教師體會本來以為可以歇一口氣了，結果在快到中午的時候發生了一件事情，教我再次去考慮問題。我們班〔如今都習慣了，班主任嘛，總免不了有這樣那樣的通病的〕的學生在上主題英語課的時候和教師發生了些不愉快的事情。因為我們班的學生從開營以來，一直都比較有禮貌，而且上課的表現都受到了大部分隊員的認可。然而，今天，另外一個隊員為他們上課，關于transportation的，本來課是沒什么的，但是在做游戲的時候不守規那么，在教師講話的時候也鬧哄哄。上主題英語的教師下課回來之后就馬上向我投訴，不知道為什么我情不自禁地為我的學生們辯護，另外兩個隊員也幫助分析^p原因。我原來并不覺得這是一件非常大的事情。在唱營歌的時候，我提了一下說，你們今天被教師投訴了，昨天才剛剛表揚你們，今天就表現不好了。hm并不知道事情的經過，后來營歌練習完畢之后，hm回到了辦公室，她馬上接到了那個隊員的投訴。hm跟我的反響一樣，馬上為自己的學生辯駁，可是去到后面連辯駁的底氣都沒有了。在去飯堂的路上，她還是很平靜，去到飯堂弱弱地訓了那幫男生兩句后，自己坐到一邊，一邊喝湯一邊哭。她對我說，“我當時聽到那番話之后，真的心都涼了，沒想到我的學生這么不聽話。”我仍然非常平靜，直到在午飯完畢之后仍然聽到那個隊員又在重復那一件事情，我的心情開始沉重了。來到課室，我在黑板的角落里寫了幾句話“尊師重道”“學為人師，行為世范”還有就是“感恩”。在去課室之前我發了一條信息給副班“你把hm教師給氣哭了。”小孩子很緊張，后來打給我“我什么時候把教師氣哭了，我發誓我絕對沒有不尊重剛剛上課的教師。”來到了課室，我這個淘氣的副班過了許久才緩緩走進課室，叫他名字都不搭理我，在那里發悶氣。我對著全班同學說，在我們上音標課之前，有一番話想對你們說的。“課上，我們是教師，課下我們可以是朋友。在課上，教師的定下的規那么就要遵循，你不認同，可以，但是不能胡鬧，可以選擇在課下跟任課教師溝通。在平常生活里要學會去換位考慮，努力去做到愛人如己。”副班靜靜地坐在座位里，不停地擦眼淚，我不禁在想，我也太強悍了吧？！把男生弄哭了。但是，換個角度來想，假設我以后當教師遇到這種情況又會怎么去處理呢？我覺得我還是用這種方法。終于把這節難熬的音標課上完了，其他同學聽我說完這番話之后，臉色都有些沉重，我甚至在疑心是不是自己的做法有問題。孩子們，我真的希望可以用自己的經歷來告訴他們，盡可能地告訴他們多一些道理，好讓他們少走一些彎路。如今回想過來，自己的成長過程也是這么樣的。我照舊記得陳教師對我說過的一句話，人的成長并不是一蹴而就的。我想起了，欽耀經常說，班主任這個活兒實在不好當。當教師是一件高難度的差事，當班主任更加是一件高難度差事，如何去處理好學生與任課教師的關系，培養一個班的良好氣氛，如何去處理好自己與任課教師間的關系，保證教學質量都是值得考慮的。不妨再從另外一個角度來看，美國的教育總是提倡個性化，那么我們為什么要要求學生必須按照自己的要求去做呢？我們的做法是不是就一定是對的？學生認為我們的課無聊，那么我們應該是先對自己本身的授課方式做出檢討，還是應該先針對學生的表現來判斷他是否做到“尊師重道”?我不知道怎么去權衡這一個矛盾。在長達半個小時與學生的談話中，我一方面要求學生做到尊師重道，另一方面又強調一種亦師亦友，相對平等的關系，我不知道這么做是不是一種自相矛盾的做法。我很期待通過我的努力，可以讓學生有所收獲，無論從學習還是從生活。叛逆期誰都有過，但是如何幫助孩子平穩地度過叛逆期，從中有所收獲這是值得我們考慮的。副班告訴我他不開心，是因為想起一些以前的事情，得知之后，我的心才稍稍地安排下來。原來站在我眼前這個一米八的男生也有如此感性的一面。到了下午，學生跟我發信息，我真的有那么一點點成就感，黃昏的時候，還打給我，又跟我一起打籃球，又和我聊家里面的東西。其實，真的有些東西，還是很真的，很純的，我們在不斷學著現實的同時，也不斷留戀自己曾經的天真與簡單。是我們被這個世界用事實來把我們變得現實了，還是我們自己主動把那份純真丟掉了？早上上五班的課，在走出辦公室之前，我情深地對著大伙說，各位，我去送死了。我負責的環節是文化萬花筒—americanweddings.我之所以說去送死，因為那個班里面年齡跨度大到我無法承受，從一年級到七年級都有，而且那群小孩子只對游戲才感興趣。別人還在為五班備課的時候，我就決定不備課了，從mp3里面找出一首小小世界跟一首跟婚禮有關的歌在課堂開始的時候給他們播。一節課四十五分鐘，我喊了四非常鐘，真的很講究我功夫，既要照顧豆丁們，又要讓那些初中生可以有所收獲，我只好把原來的內容簡化一下。最近這兩次課我都不用教案了，悲催的是今天連教案都弄丟了，不知道塞去哪里了，但是我已經把所有內容熟爛于心。看著那群頑皮活潑得不得了的小孩子，我實在有點無話可說，我不知道除了喊以外，還可以用些什么方法了。他們的爸媽說，只要肯來做什么都行，每節課這個班3個班主任總是有一個要巡堂，站在后面看著他們。面對這群小朋友，上著一個如此敏感的話題的課，學生還問我結婚沒有？為了讓這節課不至于這么無聊，我不得不畫畫，不得不唱歌，不得不用喊的方式來上課。我的喉嚨已經沙啞了，如今快連話都說不出來了。這一次的三下鄉里，既讓我體會到做初中教師的辛酸，也讓我感受到做小學教師的痛苦。我覺得，讀小學英語專業也罷，或答應以更好地鍛煉自己耐性，讓自己的脾氣變得更好一些吧。我仍然很清楚地知道，路是自己的，一步一步地走得踏實，盡管我要付出比別人更多的努力，我既要把教育學的東西學好，又要把英語的東西學好。三下鄉體會：三下鄉之旅在這個假期，我參加了三下鄉的社會理論活動。雖然這一趟旅程只有短短的八天，但卻是我一輩子都值得珍藏的回憶。我們三下鄉隊伍在吳川塘綴鎮低垌村低垌小學開展支教活動。為了進步學生學習英語的積極性，我們隊伍的支教組成員開設了crazyenglish課程。根據支教成員的前期調查采訪，發現參與本次支教活動的學生的英語程度普遍不高，學生缺乏學習英語的動力，覺得英語比較枯燥無味。經過支教組的屢次商討，最終決定讓我擔任該課程的主要負責人。聽到這個消息的時候，我非常的開心，但也隱隱有點不安，我擔憂我不可以勝任這個工作。雖然我是我們學校瘋狂英語俱樂部的成員，但是第一次面對這么多的學生還是讓我感到不安。但我們的隊長卻非常堅決的支持我，大家的支持，讓我重獲了信心。為了讓小朋友們更輕松的學習英語，我采用了瘋狂英語的教學形式，再結合我自身學習英語的經歷，進展創新教學。在課堂上，我很好的把握了課堂的氣氛，讓學生在歡快的氣氛中學習。我運用了象形法、特征法等學習英語的創新方式，通過一些小游戲讓學生加深記憶，讓學生感受到學習英語的樂趣，主動參與但課堂。同時，我積極與學生互動，幫助學生矯正發音。看到學生們的笑臉，我心里一直懸浮著的石頭終于平穩落地，雖然這里的條件比較艱辛，但每當我看到他們渴望的眼神的時候，我就覺得這點苦真的不算什么。我認為英語是一個重要的交流工具，學習英語不僅能鍛煉人的意志，而且能進步個人素質。我希望這些孩子們能愛上英語，努力學習，爭做社會的棟梁之才。暑期三下鄉支教體會很榮幸參加了本次“伴你成長，關愛你的假期”xx完小支教活動。為期13天的支教生活在一首《朋友，別哭》的歌聲中完畢了，給我的感覺就是太快了，那一幕幕情景，仿佛就發生在昨天，非常地明晰。這次支教活動，給我最多的是感動。首先，我感動于炊事班班長xx同學每天早上五點多鐘就起來給我們做飯，為了讓孩子們中午不挨餓，吃完飯就準備中午煮面，要給孩子們煮面，還要給我們志愿者煮面，經常中餐就要在火爐旁呆上三個小時左右，這么熱的天，讓我洗了一個鍋都出一身的汗，更何況是三個小時呢？放學了去送孩子們的時候，吳班長就要想著徒弟們都在學校么？有人煮飯么？就想要早一點回來。要是別的同學煮的飯不夠，或者沒煮熟，他總是會二話不說地去煮飯。吃面的時候也總是不落下一個人。很有責任，很感動。在昨天回來的聚餐上，有同學說，xx是我們的衣食父母，其實我覺得并不為過。我想我們炊事班沒有他，我們不可能如此地順暢。[]其次，我感動于這群得意的孩子，可能他們之中有些稚嫩，確實那么地真實，那么地純潔，那么地淳樸。我帶的孩子是中班的，他們是大小中班中最聽話的，在支教的這些日子，我差不多每天都去教室陪著他們，看著他們上課，哪里有孩子需要什么幫助了就第一時間去幫助他們。其實呆在教室，他每說得最多的應該是：“教師，你幫我削下鉛筆。。。借刀、鉛筆。。。教師，我沒有本子。。。教師，這個xx字怎么寫，xx怎么讀”等等之類的。我就是在教室效勞他們。要是哪位同學不聽話了，或者是不怎么開心了，立馬跑過去，問怎么了，詢問是沒吃早餐，還是怎么了。也有時候某個孩子哭了，就去撫慰。就是這樣，感覺有時候真的有點像保姆，不過確實是很快樂。除了上課，我覺得最珍貴的還是每天堅持送孩子回家，送的比較近的來回至少要一個半小時，有一次還足足用了四個小時。路途是遙遠的，但看到孩子們歡快的笑臉，這些又算得了什么呢？我們經常把孩子送到家里，也理解下家庭情況，很多都是土房子，家里的床啊，廚房啊等等幾乎都是一眼望盡的。很多的家庭都是老人和孩子在家，據說是85%的孩子都是留守兒童。父母大多是在浙江打工，因為沒有文化，很多是在種小樹苗，干的也都是苦力，一年能回來一次算是好的了，所以這里的孩子，常年見不到自己的父母，大多跟著爺爺奶奶，而爺爺奶奶也并不是只要帶著孩子就好，他們還要做其他的農活，很多也是早出晚歸，沒有時間管孩子。也差不多因為這些原因，這里的孩子很小就學會了獨立，會一早起來弄飯給自己吃，然后去上學，會還在上幼兒園的時候，自己洗衣服了。才____歲的孩子，可能還很需要關愛，就要開始和年邁的奶奶撐起一個四個孩子和一個七十多歲眼睛不怎么好的一個五個在家的五口之家，這些在xx這里都是實實在在的情況。這里的孩子，我雖沒有和他們建立很深沉的感情，可對于他們特別是中班的孩子，我還是大體都是理解的，來我們學習了的一共有27個，有從小班轉我們班的，也有轉去小班的，還有走親戚的，但是不管怎樣，總是保持著15位同學以上。我常常送孩子們回家，除了去了一次下茶，其他去的都是魚井和稼貴，魚井去了5次，稼貴去了4次，還算理解。稼貴的去了吳晴、吳秋玲、隆雨、吳蕓蕓、____娟、向慧娟、龍欣等7家。其實條件都算好的。吳晴有弟弟妹妹三姊妹，因爺爺奶奶去世了，媽媽在家，爸爸在外務工，卻也很久沒回家，家里還是土房子，搖搖欲墜，有一次回家，還看見她從隔壁伯伯家借米煮粥，原因是沒菜了。姐妹倆的身體也不好，一個有乙肝，一個患不明皮膚病，但因無錢也沒有承受正規的治療，弟弟也才五歲。也就是這么一個家庭，要是我們不深化理解，我們根本不知道家里條件是如此之差，因為姐妹倆都很乖，學習也很認真，根本不會知道。我還記得我一次送的孩子就是吳晴，那天我本來沒打算送她回家，那天她腳前一天不小心撞到了，我去給她涂藥，我說妹妹他們呢？她說在校門口，我就把她送到校門口，然后順便問了一句，要背不？她說：“要”，就這樣，我把她背起來了，很少有人背她，我也很少背別人，所以背著也不怎么舒適，她自己也好懂事的，能自己走的就自己走，只是那天實在腳比較疼，第一次把她放下的時候，又背起她告訴我剛剛腳在打顫。第二天收到了她的禮物和信，真感動，第二天我也送她回家了。還有吳秋玲，一個特別懂事的孩子，爸媽在外務工，一年回來一次，爺爺去世了，跟著奶奶，家中還有4歲的弟弟，還有伯伯的4歲的女兒和9歲的兒子，而秋玲自己才9歲。她會洗衣做飯，帶弟弟，特別乖，有一次小妹妹來學校了，小孩子喜歡亂跑，就不知道跑哪里去了，她好急的。還有照顧奶奶，奶奶的眼睛不怎么好，有一天送他們，回來的時候，看見她在幫奶奶采草藥敷眼睛，因為沒錢治療啊。在校也非常地認真。稚嫩的肩膀，蓮山課件肩負著重任，當我問她累不累的時候，她說不累。魚井的其他小朋友也帶給我很多感動。稼貴我主要是去了龍天雪、龍珍、龍麒宇、龍麗園、龍斌斌、龍金霞、廖南飛、龍玉美、龍聰美等孩子的家。大學“三下鄉”暑期理論團“三下鄉”心得XX年7月15日，在一個簡短的出征授旗儀式后，吉首大學“三下鄉”暑期理論團出發了。從寬大的公路到窄小的村道，繞過一座座青悠悠的小山，車子在己略鄉的己略學校停下了。看著頂部開裂的教學樓，布滿灰塵和蜘蛛網的寢室以及破舊的床板，我們暗下決心，這是今天的終點也是將來理論工作的起點，不管怎樣，都會努力過好接下來的十天。作為支教組的我主要任務還是教學，雖然早有準備，可真正面對那些參差不齊的孩子們的時候還是有些措手不及。從學前班到初二，這個跨度還真的不一般，經過劇烈的討論，最終把孩子們分成了音樂舞蹈班，武術班和美術班三個大班。音樂舞蹈的人最多，跨度最大，純女生；武術的居中，可是純男生；美術的最小，男女混合，是一群得意的小家伙。印象最深，接觸最多的還是音樂舞蹈班。對于沒有任何舞蹈根底的她們來說，一個簡單的“小波浪”都是有困難的，但是她們對學習的那份熱情卻是我很久都沒體會到的感覺。跟城市里的小孩很不一樣，每天不是父母接送，而是一大早就帶著中午的冷飯來到學校；不是連哄帶逼，而是努力練習，主動要求；被教師壓的疼，不是哭喊，而是默默忍住，不發出一丁點聲音。因為她們珍惜這個時機，她們第一次明白原來舞蹈是這樣的，那一雙雙期待的眼神，會永遠留在我的心中。記得她們手牽手唱《踏浪》，點起腳尖跳《小鳥，小鳥》，拽著我的衣服跟我跳“兔子舞”，黑黑的小臉掛滿了幸福，讓我也停不下來，原來唱歌跳舞可以這么快樂。其實不只是我在給予她們，她們也送給我難以得到的那份純真，在這個由教室改造的最簡陋的舞蹈室里，開出了這世上最純潔最美麗的花朵。十天的理論活動讓我成熟了很多，不僅僅關于孩子們，各個團員之間的強烈合作意識也讓人無比的感動。大家一起大掃除，整理教室；一起挨家挨戶做宣傳；一起參加籃球賽；一起做游戲；一起燒飯做菜；一起搭建舞臺；一起拼搏，一起努力，一起歡笑。有太多的一起，讓我感受到了集體的智慧與力量。我們互相學習，取長補短。我們共睹大家進步成長。難以言表的快樂從心里滋生、蔓延，因為意義深遠、有人分享而變得無法超越。“三下鄉”活動雖然完畢了，可我們的感情還沒有完畢，那些孩子們給我們的感動和深思還沒有完畢。團員們之間的友愛之情還沒有完畢。作為青年志愿者中普通的一員，讓我滿載而歸，我不僅僅是收獲了一次特別的經歷，也是一種幸福的感覺，更是奉獻的快樂。這短短的一個星期所得到的將會成為我人生路上難得的一筆財富。暑期三下鄉隨感今天下午一點三非常我們一行九人從長沙出發，坐大巴歷經四個小時，也就是下午五點左右順利到達了我們暑假三下鄉的目的地婁底市橋頭河鎮。其實九個人真的是個比較龐大的隊伍，車程、行李、吃飯、住宿，都需要詳細而又繁雜的安排好。而這一切幾乎都由我們的組長--一個文弱的女孩子完全細致地安排好了。婁底是她的家鄉，我們這么多人過來出動了大部分她家里面的人，只是今天第一天就費事到了她姑姑一家、舅舅一家。晚飯是在她姑姑家吃的，姑姑一個人住在鎮上的一棟大房子里，丈夫和兩個兒子都不在家里，姑姑實在太熱情了，泡茶、吃西瓜、一大桌菜、飯后的冰淇淋、小吃……還非常熱情的介紹我們去當地的旅游景點，弄得我們大家都非常不好意思。而在中間時候我們要幫助也不讓我們幫，我們中一個男孩子〔算是男生當中的大廚了噢〕搶著幫助去切了一個菜，姑姑還非常夸獎他，我們不知道如何感謝，只好去買了些水果送給姑姑。而后，她舅舅又開著車來接我們去鄉下的房子住。并且因為除了組長其別人都聽不懂這邊的方言，所以明天去調查的時候她弟弟還會專門趕過來充當“翻譯”，想著這么大熱天要陪著我們一起做調查，仍然覺得非常不好意思。總之，對于這次活動真的費事了很多人，然后接下來的幾天還會費事更多的人，假設我們導師后天過來的話，時間可能還會要延長，然后我們還要去____開證明，去請當地電視臺給我們做宣傳，走訪四個村逐個進展調查……希望明天可以順利一點，插曲和費事可以少一點、小一點。而如今我只是想在心底默默地對給予過我們幫助的人說聲謝謝。當然今天我們大家第一次一起出來，都是挺興奮的，在大巴車上時就一路暢所欲言、大開玩笑、喜笑顏開、萬分期待。而晚上我們組長的舅舅開著那種前面可以坐五個人、后面還有個尾箱的車子來接我們時，大家都不肯坐前面的座位，而寧愿站在車后箱，只有我和另外一個女生坐在前面的位子，其別人均非常有興致地站在車后箱里，于是出現了這樣一幅場景：一群青春洋溢的大學生站在車后箱，一路歡呼雀躍，其中兩名女瘋子還在大聲地唱著“讓我們紅塵作伴，活得瀟瀟灑灑…”。而我當時坐在車上翻開窗戶吹著涼爽的風聽著我的這些朋友們歡呼高唱時，感覺到的是陣陣的幸福感。僅略記下歡樂的一天，并對給予我們幫助的人致以我內心的感謝。前面幾天都一直在忙，尤其是三下鄉的時候，真的是比較累的。前幾天里每天都會有很多想法想要寫出來，但是太累了，也沒有時間，所以到今天才想著可以寫點東西。但是，如今又感覺沒有思緒，不知道從何寫起，腦海中閃現許多片段，但是我不能條理有序的一一用文字串起來。比方我們的課題是農村小水利的融資渠道及其效應分析^p，當我在問到關于這方面的問題時，有的干旱較嚴重的地方的農民那無奈的神情讓我深深為之慨然；比方在鄉下出去調查時，我們一行九人由陌生到熟悉，由有所顧忌到隨意自在，親近得越來越像家人；大家一起去爬仙女峰，下午四點到晚上八點，雖然爬到山頂時寺廟已經關閉了，但是絲毫不影響我們的興致，只是覺得大家一起爬山就很好；這次和同學一起出行相處，竟然讓幾個同學對我大為驚訝，發現我竟是這么神經質的人，沒想到我平時“高貴冷艷”的外表欺騙了大家那么久，以致于大家沒有發現我親切又搞笑的那面……總之，這次三下鄉和同學一起相處，其樂融融的氣氛、互相關心的溫暖讓我覺得挺開心、挺欣慰的。可能有一段時間，生活會多點磨難和傷心，但是“上帝關上一扇門的同時會給你翻開一扇窗”，你還是會遇到一些美妙的東西，而這些美妙的東西可以讓你有力量和勇氣義無反顧地一直向前。暑期“三下鄉”有感我有幸參加了xx年資環學院暑期“三下鄉”活動。下鄉時間從7月10日到7月20日，在這短短的十天中，我收獲了很多，同時也發現自己的許多缺乏，在某些才能方面有待加強。現從以下三個方面總結此次下鄉活動。教書育人，師德彰顯教師是太陽底下最光輝的事業。我感到很驕傲將來能從事這圣神的職務，也很榮幸有時機下鄉把知識傳授給鄉下的孩子們。在這次的下鄉支教活動中，我支教的科目是自然科學和語文。我認為要上好一節課就要做好幾個步驟。首先是上課前做好充分的準備即備好課。自然科學我上的是美麗的大明山，之前我對大明山不甚理解，因此我在網上查閱了十頁有關大明山的資料，打印成冊，再仔細閱讀資料整理出有用的主要信息。因此對大明山有了較為細致的理解，從而增強了信心。然而如何把枯燥的知識變為較為活潑的形式讓學生易于承受也是挺傷腦筋的。我用簡單的畫圖題講解大明山的大體的地理位置，用連線題方式總結大明山的氣候，用傳說故事引出大明山的主要旅游景點。這是我上好自然科學的重要原因。在語文課上，我采用的興趣語文知識競答，通過興趣語文，激發學生學習語文的積極性，讓其體驗到學習語文的樂趣。課堂上最重要的是關注學生，不能只顧自講而無視學生。學會看學生的眼睛，從中會反響你的教學成果。然而在教學中，我還存在一些缺乏，例如普通話不很標準，控場才能較差等。以后要對注意，努力改正。在教學的過程中，我體驗到教學的樂趣感到作為教師的神圣職責。帶好班級，責任重大在這次的下鄉活動中，我擔任小學班的班主任。從第一天的四十多人的報名人數增添到后來的七十多人，我愈感到責任的重大，在擔任班主任期間，我也有一些體會。要做好一個班主任，首先最重要的是確保學生的平安，學生平安重于泰山。每天的早上和中午上課前我都要點名，記錄到校的學生情況，無故缺課的學生要打給家長，理解學生的動態情況，做好每天的記錄。在課余時間學生不平安的行為也要加以阻止。其次，注重學生的思想素質的培養，教育學生要尊師敬長，不折花踏草。同時也要尊重學生，善從多角度分析^p問題，學生犯錯時，切忌“一刀切”武斷批評，要施行人性化教育。最后，要搞好班級文化建立。選出班干部管理班級并起積極的帶頭作用，團結班集體。我每天都會表揚做得最好的一位學生，使其他學生向先進看齊并激發學生更加努力向上。因此在我擔任班主任期間沒有出現較大的問題，但也有一些缺乏，例如經歷不夠等。生活興趣，友誼情深。在下鄉生活中，雖然辛苦但也是興趣多多的。在買菜時，我們與小販討價還價，精打細算花好每一分錢。仁慈的人們總是以較低價賣給我們物品，每時我們都如獲至寶般快樂。做飯時，我們總是想方設法利用有限的材料做出不同的佳肴。但也免不了，有時咸了，有時淡了，有時辣了，但每一回我們都吃得津津有味，自己做的飯菜就是香呀。我們團隊團結友愛像一家人。排練節目時，我們都非常認真學習，當然也有隊員做出能笑倒全部人的動作，使排練在歡樂中進展。與當地教師氣排球聯誼比賽時，上場的隊員奮力拼搏，場下的隊員加油鼓勁。比賽雖輸猶樂，張張洋溢著青春的笑臉，讓陽光也遜色。每晚女生沖涼都有男生看守，像個守護神，讓女生安心完成洗漱。男生是堅強的后盾，為女生遮風擋雨。半夜起來上廁所，有男生護送著，看見蜘蛛、蟑螂，有男生頂著。我們團隊互助，友愛，團結。我們張揚著青春的個性，盡情書寫亮麗的青春篇章。十天的下鄉生活完畢了，但下鄉的點點滴滴都刻入腦海中，值得回味一生。//xuexixindetihui/2667461暑期三下鄉小學支教體會7月15號中午，匆匆忙忙開完下鄉前的發動大會，回到宿舍拾掇好必備的日常用品，拉著沉重的行李，坐上包車，開始了我們中國語言文學系小伙伴隊xx鎮前一小學三下鄉的征程。上課篇：我教了五年級1班，五年級2班總共四節體育課。課前花了很多時間去備課，打算帶給學生們帶來新穎的體育課程。課程包括準備活動環節、正式課程環節、游戲環節。將跳遠與跳遠接力聯絡在一起，既鍛煉學生們的彈跳才能，又鍛煉了學生們的團隊協作才能。將籃球教學與“抓球鬼”的游戲結合在一起，既鍛煉學生們的籃球根底知識，又考驗著學生們的反響才能。教學與游戲并重，鍛煉身體的同時，讓學生體驗到體育課的樂趣，一舉兩得。家訪篇：本地特產的我，在家訪的時候身價高漲，成了班主任家訪必帶的主要人選之一。家訪時總會習慣性的與長輩們交談，也自然的反映了其小孩在學校的各種表現。熱情、重教育的家長們讓我們看到了學生的將來，而我們的叮囑相信孩子們都不會輕易辜負。調研篇：調研的題目定為潮汕高鐵站對周邊的影響，所以調查的對象與任務執行也就明晰明了。非常感謝候車的旅客陳女士，熱情的高鐵專線司機王大哥，在田地了辛勤勞作的阿伯，善談的當地村民銘偉的爸爸，還有學識淵博的老人公會鄭會長為我們的調研報告所做的幫助。廚房趣事篇：每兩天一次的早上五點半起床到隔壁鎮市場買菜的特殊經歷，眼花繚亂的大市場，讓我感覺到做主廚的辛苦。爭先恐后搶著切菜的情景記憶猶新。當然最欣慰的是花了很長時間準備的飯菜得到了小伙伴們的肯定。廣財友誼篇：很開心認識了xx財經大學xx支教團隊的伙伴們。記得第一天到達前一小學的時候天氣特別熱，你們很體貼的特意煮了綠豆湯給我們喝。各種互幫互助，齊心協力，合作才變得非常愉快。到最后離別時的不舍，留下了彼此的微信，我們說好以后還要經常聯絡。隊友小伙伴篇：一起熬夜備課，一起熬夜寫新聞稿，一起談心分享各種心得，一起玩各種休閑游戲。吃飯前會唱我們的歌，成群結隊的逛超市，踴躍積極的去家訪，熱心的去做義務勞動，手牽著手圍著轉圈跳舞。記憶中留下了你們的身影，很甜蜜。學生篇：小學生身上所散發出來的好動與積極讓人難以hold住，但這正是這個年紀所該具有的活力。“好不容易熟悉起來了，我們卻要走了”。最舍不得的是你們，那一個個燦爛的笑臉。文藝匯演篇：全體出動搬桌子、鋪地毯、搭舞臺、吹氣球、掛橫幅、排節目、拉背景。流下的汗水見證了我們的付出。辛苦，卻在看到匯演完畢的那一刻真心的感到值得。以前總覺會得三下鄉就是我們大學生占用小學生的假期時間開展一系列活動來鍛煉自己的理論才能，可以帶給學生的影響并不大，所以以前一直有點排斥下鄉活動。而這個暑假，因為某些原因，第一次踏上了下鄉的征程。也因為這次下鄉，讓我徹底改變了對這種下鄉活動的看法。九天的下鄉生活，有矛盾有沖突，但更多的是歡笑與洋溢的幸福。瞬間總是深化也總會讓人感動，下鄉的回憶就像電影，時不時一幕又幕在腦海里倒放。最好的祝福，給孩子們。2023暑期三下鄉支教體會很榮幸參加了本次“伴你成長，關愛你的假期”xx完小支教活動。為期13天的支教生活在一首《朋友，別哭》的歌聲中完畢了，給我的感覺就是太快了，那一幕幕情景，仿佛就發生在昨天，非常地明晰。這次支教活動，給我最多的是感動。首先，我感動于炊事班班長xx同學每天早上五點多鐘就起來給我們做飯，為了讓孩子們中午不挨餓，吃完飯就準備中午煮面，要給孩子們煮面，還要給我們志愿者煮面，經常中餐就要在火爐旁呆上三個小時左右，這么熱的天，讓我洗了一個鍋都出一身的汗，更何況是三個小時呢？放學了去送孩子們的時候，吳班長就要想著徒弟們都在學校么？有人煮飯么？就想要早一點回來。要是別的同學煮的飯不夠，或者沒煮熟，他總是會二話不說地去煮飯。吃面的時候也總是不落下一個人。很有責任，很感動。在昨天回來的聚餐上，有同學說，xx是我們的衣食父母，其實我覺得并不為過。我想我們炊事班沒有他，我們不可能如此地順暢。[]其次，我感動于這群得意的孩子，可能他們之中有些稚嫩，確實那么地真實，那么地純潔，那么地淳樸。我帶的孩子是中班的，他們是大小中班中最聽話的，在支教的這些日子，我差不多每天都去教室陪著他們，看著他們上課，哪里有孩子需要什么幫助了就第一時間去幫助他們。其實呆在教室，他每說得最多的應該是：“教師，你幫我削下鉛筆。。。借刀、鉛筆。。。教師，我沒有本子。。。教師，這個xx字怎么寫，xx怎么讀”等等之類的。我就是在教室效勞他們。要是哪位同學不聽話了，或者是不怎么開心了，立馬跑過去，問怎么了，詢問是沒吃早餐，還是怎么了。也有時候某個孩子哭了，就去撫慰。就是這樣，感覺有時候真的有點像保姆，不過確實是很快樂。除了上課，我覺得最珍貴的還是每天堅持送孩子回家，送的比較近的來回至少要一個半小時，有一次還足足用了四個小時。路途是遙遠的，但看到孩子們歡快的笑臉，這些又算得了什么呢？我們經常把孩子送到家里，也理解下家庭情況，很多都是土房子，家里的床啊，廚房啊等等幾乎都是一眼望盡的。很多的家庭都是老人和孩子在家，據說是85%的孩子都是留守兒童。父母大多是在浙江打工，因為沒有文化，很多是在種小樹苗，干的也都是苦力，一年能回來一次算是好的了，所以這里的孩子，常年見不到自己的父母，大多跟著爺爺奶奶，而爺爺奶奶也并不是只要帶著孩子就好，他們還要做其他的農活，很多也是早出晚歸，沒有時間管孩子。也差不多因為這些原因，這里的孩子很小就學會了獨立，會一早起來弄飯給自己吃，然后去上學，會還在上幼兒園的時候，自己洗衣服了。才____歲的孩子，可能還很需要關愛，就要開始和年邁的奶奶撐起一個四個孩子和一個七十多歲眼睛不怎么好的一個五個在家的五口之家，這些在xx這里都是實實在在的情況。這里的孩子，我雖沒有和他們建立很深沉的感情，可對于他們特別是中班的孩子，我還是大體都是理解的，來我們學習了的一共有27個，有從小班轉我們班的，也有轉去小班的，還有走親戚的，但是不管怎樣，總是保持著15位同學以上。我常常送孩子們回家，除了去了一次下茶，其他去的都是魚井和稼貴，魚井去了5次，稼貴去了4次，還算理解。稼貴的去了吳晴、吳秋玲、隆雨、吳蕓蕓、____娟、向慧娟、龍欣等7家。其實條件都算好的。吳晴有弟弟妹妹三姊妹，因爺爺奶奶去世了，媽媽在家，爸爸在外務工，卻也很久沒回家，家里還是土房子，搖搖欲墜，有一次回家，還看見她從隔壁伯伯家借米煮粥，原因是沒菜了。姐妹倆的身體也不好，一個有乙肝，一個患不明皮膚病，但因無錢也沒有承受正規的治療，弟弟也才五歲。也就是這么一個家庭，要是我們不深化理解，我們根本不知道家里條件是如此之差，因為姐妹倆都很乖，學習也很認真，根本不會知道。我還記得我一次送的孩子就是吳晴，那天我本來沒打算送她回家，那天她腳前一天不小心撞到了，我去給她涂藥，我說妹妹他們呢？她說在校門口，我就把她送到校門口，然后順便問了一句，要背不？她說：“要”，就這樣，我把她背起來了，很少有人背她，我也很少背別人，所以背著也不怎么舒適，她自己也好懂事的，能自己走的就自己走，只是那天實在腳比較疼，第一次把她放下的時候，又背起她告訴我剛剛腳在打顫。第二天收到了她的禮物和信，真感動，第二天我也送她回家了。還有吳秋玲，一個特別懂事的孩子，爸媽在外務工，一年回來一次，爺爺去世了，跟著奶奶，家中還有4歲的弟弟，還有伯伯的4歲的女兒和9歲的兒子，而秋玲自己才9歲。她會洗衣做飯，帶弟弟，特別乖，有一次小妹妹來學校了，小孩子喜歡亂跑，就不知道跑哪里去了，她好急的。還有照顧奶奶，奶奶的眼睛不怎么好，有一天送他們，回來的時候，看見她在幫奶奶采草藥敷眼睛，因為沒錢治療啊。在校也非常地認真。稚嫩的肩膀，蓮山課件肩負著重任，當我問她累不累的時候，她說不累。魚井的其他小朋友也帶給我很多感動。稼貴我主要是去了龍天雪、龍珍、龍麒宇、龍麗園、龍斌斌、龍金霞、廖南飛、龍玉美、龍聰美等孩子的家。給我感動的還有文藝匯演的時候，一個五年級的女孩在朗讀的時候，是有關責任和感恩的，她自己哭得泣不成聲了，因為她也想自己的父母了。太多太多了，有些根本不是語言能表達的。但我會記得，這群孩子寫給我的信，稚嫩但是真實的。還會記得當我們一走進他們家的時候，就搬凳子給我們坐，拿出家里的東西給我們吃，很多很多，太多的感動。我想此次支教活動，讓我體驗了生活，同時也鼓勵了我需要更加努力，只有自己強大了，才能給更多貧困的孩子帶來本質性的幫助，同時，我也理解了自己是多么地幸福，要好好珍惜才是。2023暑期三下鄉支教體會XX暑期三下鄉支教體會很榮幸參加了本次“伴你成長，關愛你的假期”xx完小支教活動。為期13天的支教生活在一首《朋友，別哭》的歌聲中完畢了，給我的感覺就是太快了，那一幕幕情景，仿佛就發生在昨天，非常地明晰。這次支教活動，給我最多的是感動。首先，我感動于炊事班班長xx同學每天早上五點多鐘就起來給我們做飯，為了讓孩子們中午不挨餓，吃完飯就準備中午煮面，要給孩子們煮面，還要給我們志愿者煮面，經常中餐就要在火爐旁呆上三個小時左右，這么熱的天，讓我洗了一個鍋都出一身的汗，更何況是三個小時呢？放學了去送孩子們的時候，吳班長就要想著徒弟們都在學校么？有人煮飯么？就想要早一點回來。要是別的同學煮的飯不夠，或者沒煮熟，他總是會二話不說地去煮飯。吃面的時候也總是不落下一個人。很有責任，很感動。在昨天回來的聚餐上，有同學說，xx是我們的衣食父母，其實我覺得并不為過。我想我們炊事班沒有他，我們不可能如此地順暢。[文秘范文.]其次，我感動于這群得意的孩子，可能他們之中有些稚嫩，確實那么地真實，那么地純潔，那么地淳樸。我帶的孩子是中班的，他們是大小中班中最聽話的，在支教的這些日子，我差不多每天都去教室陪著他們，看著他們上課，哪里有孩子需要什么幫助了就第一時間去幫助他們。其實呆在教室，他每說得最多的應該是：“教師，你幫我削下鉛筆。。。借刀、鉛筆。。。教師，我沒有本子。。。教師，這個xx字怎么寫，xx怎么讀”等等之類的。我就是在教室效勞他們。要是哪位同學不聽話了，或者是不怎么開心了，立馬跑過去，問怎么了，詢問是沒吃早餐，還是怎么了。也有時候某個孩子哭了，就去撫慰。就是這樣，感覺有時候真的有點像保姆，不過確實是很快樂。除了上課，我覺得最珍貴的還是每天堅持送孩子回家，送的比較近的來回至少要一個半小時，有一次還足足用了四個小時。路途是遙遠的，但看到孩子們歡快的笑臉，這些又算得了什么呢？我