《第八元

詞語積與詞語解釋導學案【活動備知識】一、語素語素是語言中最小的音義結合體是最低級的語言形式再不能分解成更小的有意義的單位。例如：“禾”是一個語素，它的語音形式是“hé”，它的意義是“禾苗”；“坦克”也是一個語素，它的語音形式是“tkè”，它的意義是“裝有火炮機槍和旋轉炮塔的履帶式裝甲戰斗車輛”等等它們都是語音和意義的結合體。現代漢語的語素絕大部分是單音節的，如“江、河、土、越、而”；也有雙音節的，如“沙發、坦克、玻璃、芙蓉”；還有三音節或三音節以上的，如“法西斯、烏魯木齊、奧斯特洛夫斯基”。雙音節語素有一部分是從外語中借來的，三個或三個音節以上的語素大都是從外語中借來的。確定語素可以采用替代法，用已知語素替代有待確定是不是語素的語言單位例如“蠟燭”中的“蠟”和“燭”可以分別被別的已知語素替代此可以判斷“蠟”和“燭”各是一個語素。二、詞和詞匯1．詞的概念詞是語言中最小的能夠獨立運用的語言單位。“獨立運用”是指能夠單說(單獨成句)或單用(單獨作句法成分或單獨起語法作用語素是構詞的單位詞是由語素構成的，記錄它們的書寫符號則是字。例如：他總是搗亂嗎？“他”“亂”都能單說單獨作句子成分”能單獨作句子成分嗎”能單獨起語法作用，均是能單用的語素，都是詞。2．詞的構成3．詞匯詞匯是語言的三要素(語音、詞匯、語)之一，是語言的建筑材料，是一種語言里所有(或特定范圍)的詞和固定短語的總和。詞是詞匯的構成成分詞與詞匯是個體與整體的關系一種語言里可以有無數的詞，但詞匯只有一個，如漢語詞匯、英語詞匯等。

．．．．詞匯還可以指一定范圍內詞的總稱如古漢語詞匯現代漢語詞匯上海話詞匯紅樓夢》詞匯等。固定短語是短語形式的詞，當作詞看待，所以詞匯也可以叫語匯。(1)現代漢語詞匯的特點①雙音節詞占多數。②構詞法多種多樣，廣泛運用詞根復合法構詞。③有獨特的量詞和語氣詞。(2)現代漢語詞匯的構成古語詞、方言詞、外來詞、行業詞、隱語詞匯：成語、慣用語、諺語、格言、歇后語[①詞的分類依據不同的來源。②隱語：不把要說的意思明說出來，而借用別的話來表示，古代稱作隱語，類似后世的謎語。另指黑話，暗語。三、詞義1．詞義的性質詞是音和義的結合體每個詞都表示一定的意義即詞義詞義包括詞的詞匯意義的語法意義和詞的彩意義(包括感情色彩和語體色彩)義的性質：①詞義的客觀性詞義是客觀事物現象在人們意識中的概括反映②詞義的概括性。③詞義的社會性。詞義為社會所承認和共同使用。2．詞義的分類詞義的分類3．詞的本義、基本義、引申義、比喻義(1)詞的本義是指文獻記載的這個詞最初的意義。如“兵”的本義指“武器”。隨著詞義的發展演變，有些詞的本義已經消失了；有些詞本義雖還存在，但已不能獨立使用。(2)詞的基本義就是詞在現代最常用和最主要的意義。一般在現代漢語的詞典中列出的第一個義項就是該詞的基本義基本義和本義可能一致如“割”的本義和基本義都是“用刀截斷”；也可能不一致，如“兵”的本義是“兵器”，基本義是“戰士，軍隊”。(3)引申義是由詞的基本義引申出來的意義。例如：①他打了人。②打掩護。③打理公詞。

．．．．．①句為基本義，②③句為引申義。(4)比喻義是通過本詞打比喻產生的固定詞義。例如：“尾巴”一詞的本義指動物身體末端突出的部分在下面這兩個句子中卻產生了比喻義。①當天的作業要當天做完，不能留下尾。②他甩掉了尾。在①句中“尾巴”指殘留部分，在②句中“尾巴”指跟蹤或尾隨別人的人。四、熟語熟語是定型了的詞組或句子相當于一個語言單位熟語源遠流長言簡意賅，富有表現力。熟語主要包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等。1．成語所謂成語是指語言中經過長期使用錘煉而形成的固定短語(詞組)它是比詞大而語法功能又相當于一個詞的語言單位。成語大多由四個字組成。(1)成語大致有六個來源①來源于神話傳說。例如：夸父逐日、精衛填海。②來源于寓言故事。例如：刻舟求劍、狐假虎威。③來源于歷史故事。例如：負荊請罪、破釜沉舟。④來源于文人作品。例如：老驥伏櫪、青出于藍。⑤來源于外來文化。例如：功德無量、火中取栗。⑥來源于群眾口語。例如：咬文嚼字、不三不四、心直口快。(2)成語有以下特點①結構的相對定型性。②意義的整體性。③時間和空間的習用性。④形成的歷史性。⑤內容和形式的民族性。(3)成語的語法結構①并列關系

例如：披堅執銳

防微杜漸

安身立命②承接關系

例如：見異思遷

先斬后奏

皮之不存，毛將焉附③目的關系

例如：

削足適履

守株待兔

殺一儆百④因果關系

例如：水滴石穿

水落石出

失之毫厘，謬以千里⑤主謂關系

例如：毛遂自薦

杞人憂天

夜郎自大

葉公好龍⑥動賓關系

例如：不見經傳

如喪考妣⑦動補(含形補)關系

例如：輕如鴻毛

退避三舍

荒謬絕倫⑧動賓補關系

例如：問道于盲

拒人千里⑨連動關系

例如：畫蛇添足

抱薪救火

亡羊補牢⑩兼語關系

例如：請君入甕

令人生畏

引狼入室偏正關系

例如：衣冠禽獸

扶搖直上

一丘之貉2．慣用語慣用語是口頭上常用的習慣用語例如“鉆空子”“吹牛皮”“扣帽子”等。慣用語同成語有相同之處，也具有簡明、生動、形象的特點。慣用語與成語的區別：(1)慣用語通俗易懂，具有口語色彩；成語顯得文雅，含義深，具有書面語的特點。(2)慣用語大多是三個音節的固定結構；成語大多是四個音節，結構類型較復雜。(3)慣用語大都能拆開，在動賓之間能插進其他成分；而成語一般不能隨意拆開插進別的成分。例如：打棍子——打了你一棍子。敲竹杠——敲了他的竹杠。

3．諺語諺語是在民間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。例如：眾人拾柴火焰高。三百六十行，行行出狀元。只許州官放火，不許百姓點燈。諺語通俗易懂，生動形象，結構整齊，音節勻稱，音調和諧。諺語與成語的區別：(1)從結構上看，諺語一般是句子，成語大都是四個字的短語。(2)從來源上看，諺語一般來自人民群眾的口語，成語多來自古代神話或歷史故事等書面語言。(3)從特點上看，諺語通俗易懂，成語文雅深刻。4．格言格言是簡練而含義深刻并具有教育意義的警句。例如：學如逆水行舟，不進則退。盛名之下，其實難副。千里之行，始于足下。虛心使人進步，驕傲使人落后。諺語與格言的區別：(1)來源不同。諺語來自人民群眾；格言是名人語錄，大都見于文獻記載。(2)意義色彩不同。諺語通俗易懂，口語色彩鮮明；格言書面語色彩濃厚，有些必須加以解釋才能使人理解其意義。(3)格言比諺語的哲理性更強教育意義更深刻都意味深長使人警醒。5．歇后語歇后語是一種由“前語”和“后語”組成且只要說出“前語”就能讓人猜到“后語”意思的口頭用語據前后兩部分的構成情況后語可分為兩類：(1)喻義的“前語”是一個比喻，“后語”是對“前語”的解釋。例如：水中撈月——一場空。萬年松樹，十年芭蕉——粗枝大葉。(2)諧音的

“后語”借助音同或音近現象來表達雙關的意思。例如：孔夫子搬家——盡是書(輸)。上鞋不用錐子——針(真)好。歇后語不能濫用，要注意場合。【課后步練習】一、辨析近義詞1．下列橫線處的詞語最恰當的一組是)一般來說，文化傳統是一種惰性力量。它

著人們的思維方法，著人們的行為習俗，

著人們的情感抒發，

著人們的審美趣味，著人們的價值取向，

著人們的終極關懷(靈魂歸宿)。A．支配B．制約C．制約D．支配

制約支配左右制約

控制控制控制左右

規定左右支配控制

左右規定懸置懸置

懸置懸置規定規定答案解析

B本題考查近義實詞辨析的能力支配對人或事物起引導和控制的作用。制約：限制約束，受環境制約。甲事物本身的存在和變化以乙事物本身的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。左右：支配，控制。控制：掌握住不使任意活動或越出范圍。規定：對某一事物作出關于方式、方法或數量、質量的決定懸置在宇宙空間里把一個概念或者事物不與任何其他事物概念思想等相聯系讓它真正地獨立存在然后再來分析研究“懸置”與其他詞意義差別較大，可以其為突破口。由“懸置”的意義來看，最值得獨立出來分析研究的，顯然是“人們的終極關懷”，故排除C、D兩項。“支配”與“制約”，前者控制的意味較重，而“思維”是相對自由的，頂多被“制約”，很難被“支配”，排除A。故選B。2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是)(1)海外華僑華人紛紛發表聲明或談話決擁護《反分裂國家法(2)在燦爛的燈光中，由名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，人心。(3)控制人口和實行計劃生育，使我國億人口日的到來

了4年。

A．制定C．制訂

振奮振奮

推遲延遲

B．制定震撼D．制訂震撼

推遲延遲答案解析

B本題考查近義實詞辨析的能力“制定”和“制訂”兩個詞語的搭配對象不盡相同“制定”一般指定出法律規程劃等“制訂”“創制擬定”的意思，一般指定出具體的方案。第1)句中的《反分裂國家法》顯然是一項重要的法律規范用“制定”振奮”精神振作奮發震撼”，震動，搖撼。第(2)句中，“聾啞演員”的表演主要帶給觀眾的應是心靈的“震動”，所以用“震撼”較好。“推遲”和“延遲”：兩個詞都有時間推延、延續的意思但“延遲”更強調某事件還沒有結束在繼續進行第3)句中“13億人口日”因為“控制人口和實行計劃生育”而“推后”了年到來以應用“推遲”。故選B。二、辨析成語3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是)(1)當然，作為一位普通女性，對于丈夫莫扎特的偉大，她當時并沒有意識到，只是后來從社會上許多人的態度中，她才。(2)和朋友閑聊到極具攻擊性和破壞性的西洋劍時，李小龍：“原來，中國劍術最有效、最具破壞性的技巧可能就是‘截擊’！”(3)如果你有時情緒煩躁，心境抑郁，我勸你到小巷里負手行吟一陣，你一定會，怡然自得，物我兩忘。A．茅塞頓開B．恍然大悟C．恍然大悟D．豁然開朗

恍然大悟茅塞頓開豁然開朗恍然大悟

豁然開朗豁然開朗茅塞頓開茅塞頓開答案解析

B本題考查近義成語辨析的能力茅塞頓開原意為心里好像有茅草堵塞著，現在忽然被打開了；現在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發，忽然開通了然大悟作“豁然大悟”以形容人對某事一下子明白過來、突然醒悟豁然開朗原意是指形容從狹窄幽暗突然變得寬敞后形容一下子明白了某種道理，心情十分舒暢。(1)她明白的是丈夫是一個偉大的人這件事，而

．．．非什么道理，故選“恍然大悟”。(2)是說李小龍受到武術上的啟發，故選“茅塞頓開”。(3)“由怡然自得”可知，應選“豁然開朗”。4．成語是約定俗成的典雅用語，而俗語多是來自口語的俚俗用語，盡管雅俗有別但有時候卻能表達極為相近的意思請根據所給的成語或俗語寫出近義的俗語或成語。(1)成語：癡心妄想(2)成語：瞻言顧后

近義俗語：_______________________________近義俗語：_______________________________(3)俗語：撿了芝麻，丟了西瓜

近義成語：_____________________(4)俗語：公說公有理，婆說婆有理

近義成語：_________________答案己見解析

(1)癩蛤蟆想吃天鵝肉(2)前怕狼后怕虎(3)因小失大(4)各持本題考查對熟語的理解的能力。癡心妄想：一心想著不可能實現的事，也指愚蠢荒唐的想法。癩蛤蟆想吃天鵝肉：比喻人沒有自知之明，一心想謀取不可能到手的東西。(2)瞻前顧后：看看前面再看看后面；形容做事謹慎，考慮周密；也形容顧慮太多，猶豫不決。前怕狼后怕虎：形容顧慮重重，畏縮不前(3)撿了芝麻丟了西瓜指抓住了小的卻把大的給丟了重視了次要的，卻把主要的給忽視了；比喻做事因小失大，得不償失。因小失大：為了小的利益而造成大的損失(4)公說公有理說婆有理比雙方爭執各說自己有理；又喻很難觀點一致。各持己見：各自堅持自己的意見和見解。三、辨析一詞多義5．解釋下列加點詞的意思。朝令夕改(1)朝坐北朝南

．．．．．．．．．．．．．．．．．(2)兵答案戰爭

今南方已定，兵甲已足可汗大點兵公不論兵，必大困兵旱相乘，天下大屈(1)早晨/朝廷/朝代/朝政/對、向(2)兵器、武器/兵士/戰略戰術/四、辨析古今異義6．解釋下面古今異義詞的含義。(1)非能水也，而絕江河古義：______________________________________________________今義：泛指大河。(2)蚓無爪牙之利，筋骨之強古義：______________________________________________________今義：比喻壞人的黨羽。(3)望美人兮天一方古義：______________________________________________________今義：美貌的女子。(4)先帝不以臣卑鄙古義：______________________________________________________今義：人格低下，舉止不端，品性惡劣。答案

(1)長江黃河(2)爪子牙齒(3)比喻自己思慕的人，常指圣主賢臣或者自己的理想(4)身份低微，見識淺陋五、準確生動地選用詞語7．請在括號內填入恰當的動詞。終于()了可惡的蟲子看看周圍同伴們有的已經)出了小小的嫩芽，努力地從貧瘠的土壤中()養分呢。于是，它努力地()著土壤里的養分尖銳的石子()了它柔嫩的根但它仍舊堅持不懈地努力著，因為它一定要實現它的夢想。答案

掙脫

拱

汲取

吮吸

劃破

．．．．．．．．．．．8．請替換加點的詞，增強語句的生動性。(1)那是一個寒冷的冬天，風肆意地刮著，好像一把把刀子割在人們臉上。大雪紛紛揚揚地落下，好像一只只小精靈來到)人間。(2)初中那些零零散散的畫面，像被風吹散的蒲公英，飄飄然的，飛向那一片屬于()它們的蔚藍色的天空。(3)早晨新鮮的空氣趁著模糊的夜色涌進()了屋里。(4)當炎熱的盛夏伴著知了的啼叫而逐漸逝去時月的尾巴“啪”的一下，將我推()到高三的門前。答案

(1)降臨(2)迎接(3)溜進(4)甩第八單《詞語積累與詞解釋》導學案【學習標】1．掌握有關詞語的語法知識。2．總結詞語的種類，分門別類積累不同的詞語。3．把握古今詞義的聯系與區別，能夠根據語境正確詞語的含義。4．在正確理解詞義的基礎上，把握辨析詞語的方法，能夠在考場上準確作答。【學習難點】1．樹立語言和言語的相關性和差別性的觀念。2理文言詞語在不同上下文中的詞義和用法古今漢語詞義的異同。3觀察詞語的活用句子語序的變化等會文學語言的靈活性和創造性。【學習法指導】1．積累、梳理要有系統、有計劃，要有步驟地、持續地進行。要有布置，有鼓勵和督促，并持之以恒。2．積累、整合與探究，都要邊積累，邊記錄。要注意寫語言札記，隨時記錄點滴材料。3．在完成任務的過程中，針對學習內容，可通過專門文章的閱讀，對語言現象進行深入思考。

【學習程】一、自主學習·構建任務活動豐富詞語積累把握古今詞義的聯系與區別詞義的辨析和詞語的使用

任務指向1．梳理語素類型2．收集整理一些詞語，探究語義之間的關系，體會詞語的豐富內涵3．寫一篇以“成語中的________化”為題的語言札記4．梳理常見的熟語（成語）誤用類型5．搜集一些新詞語，與同學交流6．全班組織一次討論：如何正確認識和使用新詞語梳理古今詞義演變過程中出現的四種情況1．詞語的使用必須要看語境2．詞語的使用必須要看詞語的感情色彩3．詞語的使用必須符合語體的要求二、合作探究·活動實施（一）豐富詞語積累1．在以往的語文學習中，你已經接觸到了不少語素，查閱材料，做成幻燈片，舉例說明語素包括哪些類型。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．搜集整理一些詞語，探究除同義關系和反義關系之外，語義之間的關系還有哪些，體會詞語的豐富內涵。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3成語包含豐富的文化信息別從中華民族精神天文地理政治法律、

文化藝術、衣食住行、動物植物等方面任選一個專題，積累相關的成語，理解含義，并以《成語中的

文化》為題，寫一篇語言札記。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．常見的熟語誤用有哪些類型？請舉例說明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．請以“云計算”“一帶一路”“微信”“吃瓜群眾”新詞語為例，查找相關資料搜集一些新詞語并加以整理與同學交流看看它們反映了什么樣的社會變化。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6網絡上出現了不少流行語人認為其中的一些詞語表達形象活，有可能進入漢語詞匯系統；也有人認為，這些是生造詞，表意不清，格調不高，不利于漢語的純潔和健康你對此有什么看法？全班組織一次討論如何正確認識和使用新詞語？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）把握古今詞義的聯系與區別古今詞義的演變是一個非常復雜的過程運用PPT的形式舉例說明演變過程中出現的四種情況。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）詞義的辨析和詞語的使用

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1．到什么山唱什么歌，詞語的使用必須要看語境，仔細閱讀下面一段話，看看畫線部分運用什么詞語更貼切。高考過后考生和家長又圍繞著志愿填報忙碌起來面對那么多學校和專業該如何選擇，讓一些考生和家長犯難，這也讓幫助考生填報志愿的輔導市場______①______——“大數據預測錄取概率”“專家一對一咨詢”等填報服務______②______要價數千到數萬天價志愿咨詢的最大賣點就是大數據調查發現，很多機構商家宣傳大數據來自教育部、考試院，但均被相關部門否認。事實上全國還沒有哪家單位或企業建立起真正的高考志愿“大數據庫”所謂數據，真實的情況是，高校網站、媒體每年都會公布一些錄取信息，還有一些其他公開渠道的數據商業機構把這些數據收集起來進行整合冒充來自特殊渠道的大數據。眾所周知高考錄取分數線的劃定會受到許多不確定因素的影響某一區域內的高校招生計劃當地考生的志愿填報情況高考試卷的難易程度等都有可能讓分數線出現波動。拿往年的“大數據”來套用今年的分數線，無異______③______至于商家傾情推銷的“專家”也未必靠譜他們的眼里恐怕更多的是利益。______④______的事情是整頓市場亂象從媒體調查的情況來看關于高考志愿填報輔導市場不是傻子太多騙子不夠用而是監管部門在這塊灰色地帶基本處于放任狀態關部門應及時出手任由高考志愿填報市場野蠻生長。此外，也應盡力拓展渠道，為考生提供正規、科學的填報志愿輔導服務。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．感情色彩，指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態度、評價等內容搜集有關褒義詞中性詞和貶義詞等方面的材料體會下列各句中加點詞語的感情色彩。（1）他們的品質是那樣的純潔高尚，他們的意志是那樣的堅韌剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！（2）這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對工人群眾的階級深情。

．．．．．．．．．．．．．．．（3）敵人使出最毒辣的手法，用一切刑具折磨他。（4愚蠢的特務鑒別了兩個鐘頭結論是“筆跡相同”斷定是他寫的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．下面是某校一則啟事初稿的片段，有沒有不符合書面語體要求的地方？如果有，請找出并作修改。我校學生宿舍下水道時常堵住后勤處認真調查了原因發現管子陳舊需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【反饋檢測】1．你認為下面詞語哪些是新詞語，哪些是生造詞？請歸類。追捧、熱銷、持平、濫肆、爆滿、迷你、沸辣、體惦新詞語：生造詞：答案：新詞語：追捧、熱銷、持平、爆滿、迷你生造詞：濫肆、沸辣、體惦2藏”是近年來產生的新詞根據它在下列各句中的意思分別用一個詞語置換（每處不超過4個字（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司經紀人，從此被公司雪藏不知雙方何時才能握手言和。（2）為確保最后一場小組賽能盡遣精銳上場，該隊正在考慮明日與法國隊交手時雪藏部分主力。（3）這個原先頗有一定知名度的鄉鎮企業，在雪藏五六年之后，一舉躋身“中國百強企業”之列。答：__________________________________________________________

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