1創意寫作與寫作文的異同主講人：張國龍北京師范大學文學院副教授22016，我們相識

百年修行數萬次回眸一遇已半生

10800秒別過何求相知相解唯愿留下溫熱的瞬間在若干年后……3我出版的書4567·8《我愛你》余秀華巴巴地活著，每天打水，煮飯，按時吃藥陽光好的時候就把自己放進去，像放一塊陳皮茶葉輪換著喝：菊花，茉莉，玫瑰，檸檬這些美好的事物仿佛把我往春天的路上帶所以我一次次按住內心的雪它們過于潔白過于接近春天在干凈的院子里讀你的詩歌這人間情事恍惚如突然飛過的麻雀兒而光陰皎潔我不適宜肝腸寸斷如果給你寄一本書，我不會寄給你詩歌我要給你一本關于植物，關于莊稼的告訴你稻子和稗子的區別告訴你一棵稗子提心吊膽的春天9一、“寫作”與“作家”寫作——創造文字產品；作家——愿意寫作、能夠寫作、正在寫作的人；主要靠寫作為生的人（職業、身份）；

每個人都有寫作潛能，但大多數人都成不了作家。10二、何謂“創意寫作”？文學創作（creativewriting）;creative→創造性的、有創造力的;→有創意的、創新的、創造的→獨特性、不可復制性11⊙作文教學能夠培養作家嗎？作家不必教？好作家不是教出來的；好作家必須具備文學理論自覺意識；純粹靠才華寫作的作家注定沒有長久的寫作生命力；12⊙關于MFAinCreativeWritingMFA=MasterofFineArts(美學碩士)，學制2-3年；美國愛荷華大學寫作班→1936年，作家工作坊；波士頓、斯坦福、印第安納、普林斯頓等學校的寫作班也成就斐然；為那些有寫作才能的人提供一個機會，讓他們在老師的指導下和同學的交往中發現自我，不斷成長，趨于成熟。（斯坦福寫作班創始人瓦勒斯·斯蒂格納）；培養出了哈金、白先勇、希斯內羅絲等。南京大學、北京大學、復旦大學和中國人民大學都先后嘗試開設作家班。13小結寫作是一種內心需要，個人性極強；每個人都具有作家潛質；作家有級別差，不必有“精英作家”焦慮；天才作家是極少數，天才是不可復制的。但天賦之于寫作顯然不是萬能的；中國作家大多自學成才；學生作文，是邁向作家之門的必經之路。14三、創意寫作與寫作文的差異（一）藝術

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技術

創造性→工具性（模板化）

“不靠譜”的隨心所欲；

“靠譜”的模式，可怕的僵死。1515我自己解決的一個問題以前，我不會和陌生人相處。這次，我終于學會了。這個星期，我的媽媽出差了，要下周一才能回來。我爸爸也在星期五出差了。家里只剩下我一個人。于是，爸爸把我委托給了干爹?？墒?，干爹的學校要開會，干爹就讓他的同學幫他看我。因為我不知道怎樣和陌生人相處，所以這就成了一個問題。我一開始沒有理他們，后來我們漸漸熟悉了。我就試著跟他們說話、聊天，還跟他們家的一個小弟弟成了好朋友。我們一起打羽毛球、玩電子游戲、看電視……我現在已經可以和陌生人交往了。不過，這些還遠遠不夠。以后還會有好多這樣的事情，不過，我現在已經學會該怎么辦了。這個問題雖然非常的困難，但是，只要敢于嘗試，就可以自己解決。1616我的家

我家有爸爸媽媽和我。每天早上，我們三人就分道揚鑣，各奔前程。晚上，又殊途同歸。爸爸是建筑師，每天在工地上指手劃腳；媽媽是售貨員，每天在商店來者不拒；我是學生，每天在教室里呆若木雞。我的家三個成員臭味相投，家中一團和氣。但我成績不好的時候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我五體投地；媽媽袖手旁觀，從來不曾見義勇為。我每次考試成績下來后，80分以下女子單打，70分以下男子單打，60分以下男女混合雙打。這就是我的家，一個充滿活力的家。17（二）純粹

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功利審美的、生命體驗最本真的表達、無功利；為分數而寫；18《一里路需要走多久？》妹妹，一轉身就是17年，17年了。家門前的那條小巷，只有一里，可你已經走了17年，還沒有走到家。我們家的老屋真的就要拆了，我們兒時常常玩耍的那條小巷很快就會消失，說不定老屋門前那棵參天的梧桐樹也不能幸免。小城下了最后一道逐客令！今生和你再見的可能性幾乎為零。但我還是想知道那個夜晚究竟發生了什么？也許只有天知地知！我還在做著那個癡癡的白日夢：某年某月的某一天，你突然叩響了我家的門鈴兒。那一天，母親仍健在。我們泣血相擁，細細思量你回家的那一里路究竟有多長？19（三）走心

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應景與為我所用

20余秋雨：《三峽》）

順長江而下，三峽的起點是白帝城。這個頭開得真漂亮。對稍有文化的中國人來說知道三峽也大多以白帝城開頭的。李白那首名詩，在小學課本里就能讀到。我首讀此詩時不到十歲，上來第一句就有誤解。“朝辭白帝彩云間”，白帝當然是一個人，李白一大清早與他告別……多少年后我早已知道童年時的誤解是多么可笑，但當我真的坐船經過白帝城的時候，依然虔誠地抬著頭，尋找著銀袍與彩霞。船上的廣播員正在吟誦著這首詩，又放出了《白帝托孤》的錄音。猛地，山水、歷史、童年的臆想、美麗的潛藏，涌成一團把人震呆……我想白帝城本來就熔鑄著兩種聲音兩番神貌：李白與劉備，詩情與戰火，天真與沉郁。它高高地矗立在群山之上，在它腳下，是為這兩個主題日夜爭辯著的滔滔江流。21劉白羽：《長江三日》姊歸正面有一大片鐵青色礁石，森然聳立江面，經過很長一段急流繞過泄灘。在最急峻的地方，“江津”號用盡全副精力，戰抖著震顫著前進。急流剛剛滾過，看見前面有一奇峰突起，江身沿著這山峰右面駛去，山峰左面卻又出現一道河流，原來這就是王昭君誕生地香溪，它一下就令人記起杜甫的詩：“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。”我們遙望了一下香溪，船便沿著山峰進入一道無比險峻的長峽兵書寶劍峽。這兒完全是一條窄巷，我到船頭上，仰頭上望，只見黃石碧巖，高與天齊，再駛行一段就到了青灘。江面陡然下降，波濤洶涌，浪花四濺，當你還沒來得及仔細觀看，船已象箭一樣迅速飛下，巨浪為船頭劈開，旋卷著，合在一起，一下又激蕩開去。江水象滾沸了一樣，到處是泡沫，到處是浪花。22（四）主動

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被動有感才發；被迫無病呻吟；每個人的情感爆破點不一樣，無法趨同。23魯迅：寫鄉村（棒）；寫城市（一般）；劉亮程：《一個人的村莊》（散文，棒）

《虛土》（小說，一般）24（五）強調體驗

VS強調語言生活、生命體驗；語言表達能力（或文從字順或文采斐然）；25材料作文范例：從李煜的遭際說開去李煜不思進取，終日沉迷于酒色，等到失去了江山，就算用半生去后悔又有何益？失之東隅，收之桑榆。大宋的鐵蹄踏遍了小小的南唐，后后主李煜，卻把詞的種子播撒到了宋朝的大江南北。他用另一種形式，統治了大半個宋朝。26（六）傳播

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不傳播潛在的若干讀者；一個注定帶著主觀情緒批判的讀者；27（七）自由VS

限制想寫什么就寫什么，心不動不行動→隨意、隨性；拒絕量體裁衣，不考慮尺寸短長→必須、必須、必須；某