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文檔簡介
中班語言教案《螞蟻奇遇記》中班公開課語言教案《螞蟻奇遇記》
【活動目標】
1、能夠大膽地悖論故事內容，認知詞匯：吃驚、頂上、扎。
2、能用較連貫的語言完備講訴故事。
3、曉得同伴之間互相幫助，體會故事結局的風趣情趣。
【活動準備工作】
動畫課件《螞蟻》、人手一套小型講訴材料，獎勵貼花若干。
【活動過程】
一、情境引入。
1、教師回答，引發幼兒對螞蟻的興趣。
2、設置情境，協助幼兒體會螞蟻向沖下的動作。
二、播出課件，引導幼兒大膽悖論故事內容。
（一）重新認識三只螞蟻。
（二）觀賞第一幅圖。
1、根據圖片內容，回答：
（1）它們走進了哪里？想干什么？
（2）它們辨認出了什么？心里感覺怎么樣？（認知詞匯：吃驚）
（3）辨認出線后，小螞蟻可以怎么說、怎么做？
2、教師完備講訴第一幅圖。
（三）觀賞第二幅圖。
1、根據圖片內容，回答：
（1）三只螞蟻現在在干什么？
（2）線那么低，小螞蟻須要怎么上去？（認知詞匯：頂上、扎）學學小螞蟻的動作。
（3）三只螞蟻這么艱辛地往前走，（屈老師）它們心里可以想要些什么呢？
2、幼兒可以民主自由幫扶講訴第二幅圖，整體表現出來螞蟻的動作以及心理活動。
3、教師和幼兒共同講訴第二幅圖。
（四）觀賞第三幅圖，鼓勵幼兒大膽悖論。
1、根據圖片內容，回答：
（1）三只螞蟻越想要越高興，它們越攀越慢，它們看到了什么呢？
（2）這黑色的東西就是什么？它能夠喝嗎？
2、個別幼兒完備講訴第三幅圖。
（五）觀賞第四幅圖，闡明結果，體會故事增添的快感。
師：這黑色的東西到底就是什么東西？
師：螞蟻可以怎么樣？（進一步認知詞匯：吃驚）
三、能用較連貫的語言完備講訴故事。
1、師生一起觀賞課件完備講訴故事。
2、為故事取名字。
四、幼兒民主自由講訴故事給客人老師聽到。
五、完結活動。
師：你們說道的真好，使我們把這個有意思的故事講給更多的小朋友聽到吧！
附于自導故事《螞蟻奇遇記》
一天，天氣晴朗，三只螞蟻小紅、小黃、小藍出玩玩，它們在花園里玩了游戲。忽然，他們辨認出地上存有一根長長的線。"咦，這就是什么呀？"三只螞蟻很吃驚，于是，順著線往前走。爬著爬著，掉下來了下來，爬著爬著，又掉下來了下來，這可以嚇壞了三只螞蟻。"這根線的上面一定存有美味的，我們可以無法放走！"過了一會，它們終于編出了一個不好辦法，小黃頂著小紅、大紅頂著小藍，小藍扎著小紅，小紅扎著小黃，你幫忙著我，我幫忙著你，終于爬到了上去，邊爬到還邊不停地想。小藍想要："一定甜甜的糖果！"小紅想要："一定就是香香的水果！"小黃想要："一定就是長長的的蛋糕！"好不
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