五年級上冊科學(xué)上課課件-4.2用橡皮筋作動力｜教科版_第1頁
五年級上冊科學(xué)上課課件-4.2用橡皮筋作動力｜教科版_第2頁
五年級上冊科學(xué)上課課件-4.2用橡皮筋作動力｜教科版_第3頁
五年級上冊科學(xué)上課課件-4.2用橡皮筋作動力｜教科版_第4頁
五年級上冊科學(xué)上課課件-4.2用橡皮筋作動力｜教科版_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

自行車電動車汽車馬車電池內(nèi)燃機(jī)馬人力想辦法給這部小車裝上動力，讓它自己運動起來呢？

用橡皮筋作動力橡皮筋往后繞，小車前進(jìn)；橡皮筋往前繞，小車后退。小車行駛方向和橡皮筋纏繞方向的關(guān)系本課用橡皮筋帶動小車輪子轉(zhuǎn)動，輪子再帶動整個小車前進(jìn)，這種方法就是輪驅(qū)動。

研究橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系：對二者關(guān)系進(jìn)行推測。設(shè)計實驗來檢驗推測。注意點：

①

橡皮筋圈數(shù)不能纏繞太多，太多的話橡皮筋可能會斷掉；實驗要求：

⑴實驗時間為10分鐘，注意時間的把握。⑵每次實驗時要看準(zhǔn)終點，如果起點（用粉筆頭在桌上畫起點線）是從前輪開始的（師在黑板示范），那么終點也要測量到前輪為止。⑶及時記錄實驗數(shù)據(jù)。⑷邊實驗邊思考：橡皮筋纏繞多圈或少圈，產(chǎn)生的力一樣嗎？②

不能用力推小車；③

在起始位置用粉筆頭畫標(biāo)線；④

將桌面上的東西清理干凈，用尺子測量數(shù)據(jù)。

橡皮筋繞的圈數(shù)多，小車行駛得遠(yuǎn)；在一定的范圍內(nèi)：橡皮筋繞的圈數(shù)少，小車行駛得近。注意點：

①

橡皮筋圈數(shù)不能纏繞太多，太多的話橡皮筋可能會斷掉；實驗要求：

⑴實驗時間為10分鐘，注意時間的把握。⑵每次實驗時要看準(zhǔn)終點，如果起點（用粉筆頭在桌上畫起點線）是從前輪開始的（師在黑板示范），那么終點也要測量到前輪為止。⑶及時記錄實驗數(shù)據(jù)。⑷邊實驗邊思考：橡皮筋纏繞多圈或少圈，產(chǎn)生的力一樣嗎？②

不能用力推小車；③

在起始位置用粉筆頭畫標(biāo)線；④

將桌面上的東西清理干凈，用尺子測量數(shù)據(jù)。

橡皮筋繞的圈數(shù)多，小車行駛得遠(yuǎn)；在一定的范圍內(nèi)：橡皮筋繞的圈數(shù)少，小車行駛得近。橡皮筋繞的圈數(shù)多，力就越大，力作用的時間也越長，所以小車行駛的距離越遠(yuǎn)。橡皮筋繞的圈數(shù)少，力就越小，力作用的時間也越短，所以小車行駛的距離越近。了解橡皮筋的力是怎樣產(chǎn)生的彈力的方向？？？橡皮筋彈力方向人的拉力橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論