幼兒健康講座第一頁，共三十三頁，2022年，8月28日一、什么是健康？●健康是生理、心理和社會的健全狀態，而不只是沒有疾病。——1947年醫學專家在聯合國世界衛生組織的憲章中寫下的定義●一個只有在身體健康、心理健康、社會適應性良好和道德等四方面都健全，才算是完全健康的人。——20世紀90年代世界衛生組織定義第二頁，共三十三頁，2022年，8月28日二、幼兒健康教育的概念廣義的概念：“幼兒健康教育是為培養幼兒健康意識和自我保健能力、促進身心健康所采取的一切措施，它包括幼兒健康教育活動、健康服務和健康環境三方面。”狹義的概念：其一，幼兒健康教育是以培養幼兒健康意識和自我保健能力，促進身體發育、增進健康為主要目的的教育活動，它包括身體和心理的健康教育、體育、生活自理、安全自護和環境與健康。其二，幼兒健康教育是以向幼兒傳授健康知識，培養健康行為習慣為主要目的的教育活動。它包括健康教育活動和生活活動中衛生常規的培養。第三頁，共三十三頁，2022年，8月28日三、健康教育活動的特點及原則特點：1、注重情感教育和養成教育2、源于周圍環境中的生活常識3、采取多形式的教育活動4、專門的健康教育活動與生活活動5、充分調動幼兒主動活動的積極性6、健康教育效果評價具有自身特點第四頁，共三十三頁，2022年，8月28日原則：1、保教結合的原則2、三位一體化原則3、活動性原則4、科學性原則5、生活性原則第五頁，共三十三頁，2022年，8月28日四、幼兒健康活動體系第六頁，共三十三頁，2022年，8月28日五、幼兒健康教育途徑與方法幼兒健康教育途徑通常通過教學活動、體育活動、勞動和日常生活等途徑進行，也可進行健康咨詢活動與家庭配合進行教育。教育方法主要有游戲法、動作與行為練習、討論、表演、示范、參觀與訪問、實驗、電化教育、感知體驗等。

第七頁，共三十三頁，2022年，8月28日六、幼兒營養教育內容與活動組織、指導幼兒營養教育內容包括：1、讓幼兒學習粗淺的食品營養和衛生知識，認識各類常見食物的名稱及其作用，初步掌握不同的事物有不同營養，懂得有些食物不能吃，有些食物不能多吃的道理。2、有自我控制飲食的意識及能力，認識不良飲食習慣對自己身體的影響。3、培養良好飲食進餐習慣，注意飲食衛生4、培養獨立生活能力，學會使用勺、筷、碗等餐具，掌握獨立進餐的技能、科學睡眠5、糾正不良飲食習慣。第八頁，共三十三頁，2022年，8月28日活動組織與指導：1、注重隨機教育2、重視幼兒膳食心理衛生3、注重個體差異4、加強全方位合作第九頁，共三十三頁，2022年，8月28日七、身體保健教育內容與活動組織、指導身體保健教育內容包括：1、眼保健教育內容。眼睛基本結構及作用、科學合理用眼方法及習慣培養。2、口腔保健教育內容。口腔內各器官特征及作用、學習漱口、刷牙技能、牙齒保健（防治齲齒、換牙衛生常識）3、耳保健教育內容。耳朵基本結構及作用、測試聽力方法、耳衛生習慣4、皮膚保健教育內容。皮膚保健作用、衛生習慣5、鼻保健教育內容。鼻結構與功能知識、擤鼻技能和保護鼻子的習慣第十頁，共三十三頁，2022年，8月28日活動組織與指導：1、可以以游戲、文學作品、詩歌劇、表演唱為載體組織開展活動。2、要充分利用電視、錄像、影碟、圖畫、模型等現代媒體幫助幼兒理解。第十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日八、安全救護教育內容與活動組織、指導安全救護教育內容包括：1、安全和自我波愛護意識培養2、安全知識與技能教育。如電、水、火的危害、不將異物塞進身體器官、不帶危險物品、外出活動安全、遵守運動和游戲規則、防拐騙及求救、交通標識及交通規則、學會打常見求救電話3、耳保健教育內容。耳朵基本結構及作用、測試聽力方法、耳衛生習慣4、皮膚保健教育內容。皮膚保健作用、衛生習慣第十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日活動組織與指導：1、對比法。鼓勵幼兒大膽體驗，逐步找出最佳行為保護方法。2、案例分析法。通過案例案情分析體會到其危害，學習自救方法和技能。3、游戲模擬法。通過游戲模擬各種意外事故發生的場景，習得自救的動作、方法和技能。第十三頁，共三十三頁，2022年，8月28日九、環境教育內容與活動組織、指導環境教育內容包括：1、懂得環境保護的基本知識和技能，認識常見各類珍貴動植物，了解動植物與人的關系，動植物的生存與地理環境、水、土等的關系；了解環境污染對健康影響的簡單知識；認識亂認垃圾、破壞公共衛生和健康的危害，學會垃圾簡單分類和處理方法；學會簡單工具在中花草、蔬菜，學會喂養動物；在教師指導下美化布置和料理自然角。2、衛生習慣培養。愛護公共環境和生態環境；講究個人衛生；愛護動植物。第十四頁，共三十三頁，2022年，8月28日活動組織與指導：1、創設良好幼兒園生態環境。2、堅持“兩個為主”，以滲透為主即將此內容滲透到教學和戶外、日常生活中。以游戲為主。3、做到“三個結合”，認知活動與養成教育相結合；日常教育與專題教育活動相結合；幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結合第十五頁，共三十三頁，2022年，8月28日十、日常生活常規教育內容與活動組織、指導長沙市幼兒園一日活動常規一日活動是幼兒園工作的重心，是促進幼兒全面和諧發展的基本途徑。為了切實提高幼兒園保教質量，科學有效地將幼教改革向縱深推進，結合我市實際，特制定《長沙市幼兒園一日活動常規》。一、指導思想深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，科學合理地安排幼兒一日活動，創設與教育相適應的良好環境，全面提高幼兒園一日活動質量，促使幼兒體、智、德、美和諧發展。二、基本原則1、保教并重，以游戲為基本活動；2、感知為主，重視養成教育；3、領域滲透，注重全面性、啟蒙性；4、以人為本，關注個體差異；5、隨機評價，注重科學性。第十六頁，共三十三頁，2022年，8月28日三、常規要求（一）來園、離園活動1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒感受到集體生活的愉快和溫暖，形成安全感和信賴感。2、創設良好的入園環境，做好個別幼兒的教育指導。3、充分利用來園、離園時間主動與家長交流溝通，及時反饋幼兒情況，隨機做好家訪工作。（二）戶外活動1、充分利用自然條件，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動。保證戶外活動時間，讓幼兒進行適當的鍛煉，以增強幼兒體質，提高對環境的適應能力。2、結合幼兒的年齡特點和發展水平，合理安排早操和體育活動內容，培養幼兒勇敢堅強的意志品質和樂觀合作的態度。3、注重戶外活動安全防護，提高幼兒的自我保護意識。（三）生活活動1、建立科學的生活常規，養成幼兒良好的飲食、盥洗、排泄等生活習慣。2、養成幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣，注意保持個人和生活場所的衛生和整潔。3、重視實際操作，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育。第十七頁，共三十三頁，2022年，8月28日(四)游戲活動1、創設適宜的游戲環境，準備豐富的游戲材料和玩具，保障每個幼兒參與游戲。2、保證游戲活動時間，使幼兒有自主選擇和自由活動的機會。3、引導幼兒拓展游戲主題，豐富游戲內容。觀察幼兒游戲中蘊藏的發展需要和教育契機，培養幼兒自主探索的創新精神，提高幼兒解決問題、化解沖突的能力。4、培養幼兒的合作意識，遵守游戲規則，促進幼兒社會性發展。(五)教育活動1、教育活動以游戲為基本形式。教育活動內容既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。2、引導幼兒調動多種感官主動參與活動，親歷解決問題的探究過程，獲得真實的認知和經驗。3、培養幼兒良好的學習習慣，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，為幼兒的終身可持續發展打下良好的基礎。4、關注個體差異，因人施教，分層指導，使每一個幼兒獲得滿足和成功的機會。5、充分發揮幼兒園、家庭、社區資源的教育功能，使幼兒在主動參與和動態變化的環境中獲得全面發展。第十八頁，共三十三頁，2022年，8月28日活動組織與指導：1、示范講解，先分解示范講解然后進行整體示范講解，循序漸進增加學習難度。2、操作法。引導幼兒通過反復不斷的操作練習，把生活常規轉變為自覺的行為習慣。3、集中訓練與個別指導法。4、隨機教育法。第十九頁，共三十三頁，2022年，8月28日十一、幼兒心理健康教育內容與活動組織、指導心理健康的衡量標準：1、智力發展正常2、情緒反應適度3、人際關系正常4、心理特點和行為與年齡相符5、性格特征良好第二十頁，共三十三頁，2022年，8月28日心理健康教育內容包括：1、情緒情感內容。分辨基本情緒、情緒表現能力、用合理方式疏泄不良情緒、積極情緒的培養方法。

2、自我意識教育。自我認識、自我評價能力、適當的自我和自尊、能獨立做事有主見、對成功和失敗反應適度。3、意志品質教育。自制力、堅持性、勇敢精神。第二十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日活動組織與指導：1、抓住日常教育中的小片段以此為契機，情景演示活動。2、行為練習。3、單元主題教育活動設計。第二十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日十二、體育活動教育內容與組織、指導1、幼兒園體育活動包括哪幾種主要內容或類型？●以基本動作練習為主要內容的游戲化體育活動：走步，跑步，跳躍，投擲，攀登，鉆，爬、平衡●基本體操練習：體操動作，排隊和變換隊形●體育游戲●運動器械練習：搖擺、顛簸類、攀登設備、車輛玩具、平衡板…●區域性體育活動●親子運動游戲●野趣活動

第二十三頁，共三十三頁，2022年，8月28日2、體育活動組織原則：●活動量漸進(運動量、持續時間和運動的服裝程度應由簡單到復雜，由少量到大量，由輕緩逐漸加強)●經常性●動靜交替●全面鍛煉●個別對待原則第二十四頁，共三十三頁，2022年，8月28日3、基本體操練習（1）感染：音樂感染（節奏鮮明、節拍特點與動作強度相適應）、教師感染（情緒帶動）（2）科學：符合年齡特點、動作編排合理（上肢或四肢的伸展——擴胸、轉體——腹背——下肢及全身——放松、整理。由小到大，再由較大到小。）第二十五頁，共三十三頁，2022年，8月28日4、區域性體育活動（1）活動時間大約為30——40分鐘，根據季節變化作適當調整，（2）組織形式：混合編排、年級為單位、班級為單位（3）場地規劃及區域設置：按材料設置（將同一類的活動材料劃在一個區域內盡可能提供種類多樣、數量充足的材料）、按動作設置（以發展某一方面的動作為主，要考慮幼兒動作發展的均衡性）、按主題設置（圍繞游戲性情景開展）第二十六頁，共三十三頁，2022年，8月28日5、野趣活動（1）特點：自然性、挑戰性、充分性（2）活動設計：目標、環境創設、觀察與指導、建議（3）組織與指導策略：根據天氣、季節變化設計主題，活動組織前要對地形環境做安全隱患排查，合理設置問題情景，豐富場景增添器械，適當滲透安全、環保教育第二十七頁，共三十三頁，2022年，8月28日6、親子運動游戲（1）特點：親情融洽性、材料簡便性、時空靈活性、（2）不同年齡階段游戲組織策略：3-4歲這階段幼兒跑步、跳躍、滾動身體是他們最樂于嘗試的要為他們提供足夠大的空間聯系，可以故事情節為線索指導動作的深入從而達到鍛煉的目的；4-5歲大肌肉動作發達小肌肉動作欠發達，可采取一些小器械運動游戲；5-6歲幼兒游戲時主題明確、規則意識強，要注意到游戲的內容多樣性玩法多樣，在游戲時加入時間、空間概念和初淺的常識以及競賽。第二十八頁，共三十三頁，2022年，8月28日7、以基本動作練習為主要內容的游戲化體育活動（1）以基本動作練習為主要內容的游戲化體育活動、體育游戲各環節主要目的與任務

開始部分的任務：組織幼兒，集中注意力；調動興趣、積極性；明確內容和要求；根據基本部分的內容，做一些有針對性的準備活動，活動重點部位，縮短機體進入工作狀態