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文檔簡介

巧用多媒體，優化《機械制圖》教學

【摘要】《機械制圖》課程的理論性和實踐性較強，且內容比較抽象，在教學中如能利用好多媒體，將會使教學更先進、更科學、更優化，大大提高教學質量和教學效率。文章從制作課件—備課—教學過程—評價與反饋等方面，來闡述多媒體教學的方法。【關鍵詞】多媒體教學；制作課件；備課教學過程

《機械制圖》是機械類專業的一門重要技術基礎課，目的是培養學生繪制和閱讀機械圖樣的方法和技能，其理論性和實踐性較強，且內容比較抽象，如能合理利用多媒體進行教學，會使教學更先進、更科學、更優化，大大提高教學質量和教學效率。傳統教學媒體主要是指教科書、黑板、模型、掛圖等，遠不能適應制圖課的教學需要。2001年7月，教育部頒布的《國家基礎教育課程改革綱要（試行）》明確提出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用”。多媒體教學作為先進的信息技術教學手段，近年來在制圖課的教學中應用越來越廣泛。多媒體教學是以多媒體計算機、計算機網絡、多媒體投影儀等硬件設備為平臺，運用多媒體教學軟件開展課堂教學的一種計算機輔助教學形式。多媒體教學作為現代化的教學手段，具有圖文、動畫和聲音等功能，并具有直觀性、動態性、交互性、科學性等優點，適合《機械制圖》教學的需要。那么，如何利用多媒體進行制圖課的教學呢？下面談談我個人的一些看法，并借此機會與同行探討。一、選擇適當的多媒體教學軟件，并根據教學需要自行制作一些多媒體課件目前市場上不乏優秀的《機械制圖》多媒體教學軟件，教師可根據學生的特點和教學的需要，在教學軟件中選擇需要的內容進行教學，使多媒體教學更符合實際的教學需要。另外，根據多媒體教學軟件中所缺少的內容及教學的重點難點，教師可利用AutoCAD、Authorware、Powerpoint等主要軟件來制作一些多媒體課件。例如，在剖視圖這一節課程內容中，教材和某些教學軟件都沒有例題來講述剖視圖的畫法，教師可利用多媒體制作一道關于畫零件剖視圖的例題，以例題來演示說明零件剖視圖的形成及畫圖的步驟，使學生更容易掌握畫剖視圖的方法。通過制作課件，不但使教學內容更全面更符合實際需要，而且能進一步提高教師對多媒體課件和多媒體教學的認識。

二、教師充分做好課前準備，設計好教學過程

多媒體教學大量的工作要在備課中完成，備課應從實際出發，遵循教學原則，它包括選擇或制作課件、搜集資料、書寫教案、操作演示等，為多媒體教學做好充分準備。在多媒體教學的環境中，如果使用不當，教師的主導地位容易被削弱，學生容易產生在“看戲”的感覺。這樣，不但要求教師熟悉多媒體教學軟件的操作及多媒體課件的內容，而且要求教師規劃好教學過程，并設計好教學方法。例如：在講述讀裝配圖的方法時，先要規劃好教學過程，首先講授讀裝配圖的步驟，然后以讀球閥裝配圖為例演示說明各個讀圖步驟，并做課堂練習；讀齒輪泵裝配圖，最后小結讀裝配圖的方法。并設計采用講授、演示

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