第14課新民主主義革命的崛起

人教版高中歷史必修

1靈寶二高尹曉玲一、教材分析二、學情分析三、教法學法四、教學設計五、教學反思說課流程

課程標準

概述五四運動和中國共產黨成立的史實，認識其對中國社會變革的影響。

課標解讀

理清五四運動爆發的背景、經過、結果、影響。中共成立的條件、標志、影響。認識新民主主義革命的興起及發展。

教材分析地位與作用教材分析本課講述了五四風雷、中國共產黨的誕生、國共合作和北伐戰爭。從整個歷史發展的角度闡述了無產階級登上歷史舞臺和無產階級政黨的成立，揭開了新民主主義革命的序幕。

知識與能力

教材分析(1)了解五四運動、中共誕生、國共合作與北伐等史實(2)認識國共合作的方式、基礎，孫中山政策的轉變(3)理解國民革命失敗的原因及從中吸取的經驗教訓教學目標

過程與方法

教材分析概念性、理論性強基本史實重、難點穿插小故事、圖片資料講解法自主學習合作探究興趣、氛圍

情感態度與價值觀

教材分析

弘揚五四精神，培養愛國情操。體會先人的艱辛，珍惜眼前幸福生活。了解中共的成立、發展，激發對共產黨的熱愛。教材分析五四運動、中共誕生、國共合作與北伐等史實。課程標準和在教材中所占的篇幅

以自主學習、展示和材料分析得出結論。五四運動的歷史意義；中國共產黨誕生的意義；國民革命運動失敗的原因。

學生現有的知識水平和理解能力以小組合作探究、開發式題目的形式讓學生暢所欲言。

重點

突出方法

難點

突破方法教材分析

確立依據

確立依據

二學情分析

本節內容概念性、理論性強學生對新民主主義革命發展歷程欠缺了解。高一學生在歷史知識面、思維方式、學習習慣等，理解本課內容上有較大困難。教法學法直觀演示法分組討論法問題探究法分析歸納法

總結反思法

探究學習法比較分析法

三教法學法1、導入新課

采用圖片和問題激起興趣、引入主題

四教學過程基本內容----學生自主學習重難點----問題探究、教師點撥本課小結教學反饋2、講授新課（一）導入新課你知道以上圖片主要講了什么歷史事件嗎？在中國近代史上具有怎樣的歷史地位？（二）學生自主學習目標1、結合課本及所學知識分析五四運動爆發的背景。

2、五四運動的概況：時間、口號、運動中心及主力的變化、結果、意義。

3、中國共產黨誕生的條件有哪些？

4、中國共產黨成立的概況：時間、地點、中共“一大”的內容。

5、歸納出國共兩黨合作的原因、方式；北伐的條件、過程。三教師點撥1、五四運動爆發的背景2、為什么說五四運動取得了初步勝利？3、中共一大、二大、三大；國民黨一大核心內容4、國共合作的政治基礎、方式5、比較舊民主主義革命和新民主主義革命國際背景①一戰后列強加緊侵華反帝②俄國十月革命勝利國內背景軍閥統治黑暗，階級矛盾激化（根本原因）工人階級隊伍壯大馬克思主義的傳播、新文化運動解放思想1、五四運動爆發的背景民族工業進一步發展①政治②經濟③階級④思想指明方向（三）教師點撥導火線（直接原因）：巴黎和會中國外交的失敗2、為什么說五四運動取得了初步勝利？勝利初步釋放罷免拒絕沒有完成反帝反封建的任務。沒有改變中國半殖民地半封建社會性質；沒有改變山東的狀況；3、中共一大、二大、三大；國民黨一大核心內容一大建黨二大制綱三大國共合作國民黨一大國共合作實現中共一大中共二大中共三大國民黨一大

規定了黨的名稱：中國共產黨；選舉了黨的領導機構：選舉陳獨秀為中央政治局常委；明確了黨的奮斗目標：無產階級軍隊暴力推翻資產階級統治，建立無產階級專政。分析國情：中國處于半殖民地半封建社會；制定了黨的民主革命綱領（最低綱領），打倒軍閥、推翻國際帝國主義的壓迫，統一中國為真正的民主共和國；最高綱領仍是實現社會主義和共產主義；決定加入共產國際。

決定同國民黨合作；共產黨員以個人身份加入國民黨，并保持共產黨人在政治上和思想上和組織上的獨立性。對三民主義作出了新的解釋，確立了聯俄、聯共、扶助農工的三大革命政策，國民黨一大的召開標志著國共合作的開始。4、國共合作的政治基礎、方式政治基礎：新三民主義合作方式：黨內合作5、比較舊民主主義革命和新民主主義革命比較名稱舊民主主義革命新民主主義革命相同點社會性質革命任務革命性質不同點領導階級指導思想革命前途革命范疇半殖民地半封建社會反帝反封建資產階級民主革命

資產階級無產階級西方資產階級民權、平等學說馬列主義、毛澤東思想建立資產階級民主共和國完成革命任務，進入社會主義世界資產階級革命世界無產階級革命問題探究1、為什么說五四運動是新民主主義革命的開端？2、中國共產黨成立后，中國革命煥然一新“新”在什么地方？3、國民革命失敗的原因、教訓。

材料1“由于那個時期新的社會力量的生長和發展，使中國反帝反封建的資產階級民主革命出現了一個壯大的陣營……”材料二：“6月5日上海日商紗廠的中國工人首先罷工……接著，機器、紡織、印刷、公共交通、碼頭、船塢等行業的工人相繼罷工。”問題探究1（1）材料一中“新的社會力量”指的是什么？（2）從材料二可知6月后，五四運動的形勢發生了什么變化？（3）從上述材料中你能總結出什么結論？工人階級工人階級登上了歷史舞臺，成為運動的主力。

說明無產階級隊伍壯大，已經開始作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，并顯示其偉大的力量小組討論問題探究2中國共產黨成立后，中國革命的面貌煥然一新，“新”在哪里？領導階級指導思想政黨奮斗目標革命前途無產階級馬克思主義中國共產黨實現社會主義、共產主義從新民主主義革命向社會主義革命過渡材料一：北伐戰爭開始以后，英帝國主義加緊干涉中國革命。先后制造了四川“萬縣慘案”和漢口“一三慘案”。1927年初，北伐軍向江浙進軍，英美日等帝國主義國家派軍艦到上海，揚言要武裝干涉。3月，北伐軍攻克南京以后，英美軍艦炮轟南京，制造了“南京慘案”。材料二：馬林和陳獨秀：中國革命目前的任務，只是進行國民革命，國民黨是代表國民革命運動的黨，主張“一切工作歸國民黨”。1、結合材料及所學知識分析國民革命失敗的原因？2、假如你是當時中共的領導者，你會從中吸取哪些教訓？【問題探究3】1、結合材料及所學知識分析國民革命失敗的原因？客觀：①國民黨右派叛變革命，發動反革命政變，屠殺共產黨和革命群眾。②帝國主義、封建反革命勢力過于強大。主觀：共產國際領導下的年幼的中國共產黨缺乏經驗。領導人陳獨秀在革命后期放棄領導權。2、假如你是當時中共的領導者，你會從中吸取哪些教訓？

要領導人民取得革命勝利，就必須堅持無產階級對革命和軍隊的領導權，必須依靠革命軍隊進行武裝斗爭。

開放性題目，言之成理即可。思維拓展二十一世紀的我們不再經歷槍林彈雨，不再需要上街游行，相反我們可以坐在明亮的教室里，汲取知識的營養，我們可以沐浴在祖國溫暖的懷抱里，雖說我們今天遠離了1919年那個動蕩的年代，可是五四精神堅決不能忘，什么是五四精神呢？今天我們應該怎樣做才能更好的發揮五四精神？史料鏈接中國的土地可以征服，而不可以斷送！中國的人民可以殺戮，而不可以低頭！——《北京學界全體宣言》五四精神：愛國、進步、民主、科學小結新民主主義革命的崛起五四風雷1、背景：2、導火線：巴黎和會中國外交的失敗3、過程：（兩個階段）4、性質：反帝反封、愛國運動5、意義：新民主主義革命的開端中國共產黨的誕生

1、條件2、成立：中共一大3、意義國共合作北伐戰爭

1、必要性和可能性；

2、標志：國民黨一大1、目的2、對象3、結果4、教訓教學反饋1、推動中國革命由舊民主主義革命向新民主主義革命轉變的最根本的因素是（）

A．新文化運動的推動

B．俄國十月革命的推動

C．民族工業的發展和工人隊伍擴大D．五四運動的推動2、五四運動是中國新民主主義革命開始的標志，最主要的依據是（）A.徹底地反帝反封建口號B.十月革命影響，馬克思主義傳播C.它有先進階級的領導和廣泛的群眾基礎D.無產階級成為運動主力3、中國共產黨第一次全國代表大會確定的中心任務是（）

A．領導工人運動B．建立民主共和國C..打敗日本帝國主義D..發展社會生產力4、辛亥革命和國民革命的失敗，最重要的標志是（）A.被反動勢力篡奪革命果實B.沒有完成反帝反封建任務C.沒有建立起真正的資產階級共和國D.工農運動限于低潮5．（2011年高考上海單科24題）①90年前的7月23日，②這是中國近代史上具有深遠歷史意義的一天。③中國共產黨第一次全國代表大會在上海舉行。④從此，中國革命的面貌煥然一新。以上文字中，屬于歷史評價的是

A．①③B．②④C．②③D．①④6．（2011年高考全國文綜Ⅱ卷30題）甲午戰爭后的“公車上書”與巴黎和會時的五四運動都是愛國救亡運動，但兩者的規模與影響差別甚大，其主要原因在于A．民族覺醒程序與群眾基礎不同

B．外交失利導致的損害程序不同C．大眾傳媒發展水平與方式不同

D