橫

江人民解放軍百萬大軍毛澤東橫渡長江橫渡長江長渡

學習目標：能結合課文說出本則消息的特點，及其劃時代的意義，體會蘊涵的感情。初讀課文，解決生字詞當真銳不可當殲滅阡陌纖維要塞阻塞堵塞消息的三個特點一、讓事實說話，內容真實準確。（即真實性）二、報道迅速及時。（即時效性）三、語言簡明扼要。（即準確性）閱讀消息，要注意結構的五個部分：標題、導語、主體、背景、結語。導語是消息開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示消息的核心內容；背景是指消息發生的社會環境和自然環境；背景和結語有時暗含在主體中主體是消息的軀干，它用充足的事實表現主題，是對導語的進一步擴展和闡釋。標題主體導語對事件的高度概括對事件或事件中心的概述對事件進行簡潔明了的敘述時代背景

解放戰爭時期，中國人民解放軍先后經過三大戰役解放后了長江以北的廣大地區。國民黨反動派趕緊派人前往北京和談，以爭取時間部署兵力。一九四九年四月，和談失敗，中國共產黨果斷地發動渡江戰役，加快解放全國的過程。二十日渡江戰役正式打響，毛澤東主席親自連續寫了兩篇消息，報道這一震驚中外的偉大戰役。本文是第二篇消息。模擬播音：

老師和學生用新華社播音員的口吻朗誦這篇新聞稿。感知新聞要求：請同學們用一個短語或一句話說出這則新聞的內容。請同學們用一小段話說出這則新聞的內容。請同學們用一大段話或幾小段話說出這則新聞的內容。標題導語主體感知課文，完成表格：渡江區域時間兵力渡過兵力中路軍（安慶——蕪湖）20日夜——21日夜30萬30萬西路軍（九江——安慶）21日17時——22日22時35萬2/3東路軍（南京——江陰）21日17時——22日22時35萬大部1、課文寫什么？這篇消息展示了震驚中外的渡江戰役的概貌。2、怎樣寫的？結合消息的結構的五個部分，說說哪些句子是導語，揭示消息的核心內容。哪些句子是主體部分，是對導語內容的進一步擴展和闡述。導語部分總說，主體部分分述。演示文稿

后

等豬病防治/zhubing/豬病防治嶧奣尛課文結構第1、2兩句其余部分中路軍西路軍東路軍標題標題主體導語標題標題標題標題導語導語導語主體主體主體主體導語1、主體部分報道了哪幾路部隊的作戰情況？可以分為幾層？2、為什么先報道中路軍，再報道西路軍和東路軍？能不能調換順序？想一想畫渡江示意圖：你能根據新聞的主體部分繪出三路軍渡江的示意圖嗎?看圖九江江陰安慶蕪湖九江江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（30萬）（35萬）新聞的基本特征：用事實講話思考找出本文的議論文字。兩方面議論為什么一詳一略？可否顛倒？“至發電時止，該路35萬人民解放軍已渡過2/3，剩下的23日可渡完”中的“至發電時止”可否改為“現在”？“余部”可否換成“剩下的”？談談感受：學習了這則消息后，你有哪些感想，請小組內交流。課堂實戰演練寫一則新聞：報道學?；虬嗌夏橙恕⒛呈禄蚰稠椈顒印＃。。。。。k擬出恰當的標題。注意導語的概括性和準確性。要簡明，以200字左右為好。七律人民解放軍占領南京19