精心整理精心整理精心整理精心整理精心整理精心整理精心整理精心整理華師版小學信息技術第五冊第3課我的小名片教學目的與要求：.掌握幻燈片的啟動和退出；.認識幻燈片窗口各部分的名稱；.文本框的基本使用方法；.培養同學們探求知識的興趣。教學重難點：學會啟動幻燈片和退出幻燈片，使用文本框的方法。教學過程：一、導入.展示作品。.引導學生觀察：作品有什么特點？.學生嘗試根據提示啟動POWERPOINT2000.教師巡視指導。二、新授.學生演示啟動幻燈片的方法，并匯報說明。.談話：進入幻燈片后，同學會發現和以前在WORD看到的不太一樣，下面請一位同學向大家介紹一下幻燈片窗口各部分的名稱。 3.學生匯報介紹，師歸納小結。.學生以小組為單位討論活動任務一：添加主標題和副標題的方法。.生組內探討，師巡視指導；生匯報結果并演示，師小結歸納.學生以小組為單位討論活動任務二：如何調整文本框？方法同前。.教師補充小結：文本框的位置不合適，我們可以進行調整，把鼠標指針移動到文本框的邊框上，鼠標指針變成十字型，再邊框上按住鼠標左鍵，向上拖動文本框到合適的位置后送開鼠標左鍵。.學生以小組為單位討論活動任務三：保存文件的方法。方法同前。三、課堂小結請大家課后收集一些名片，想象還能加上哪些信息？你還想怎樣設計你的名片？四、回顧流程說亮點、談反思本節課是依托教材，用全新的課程理念，將“信息技術”與“生活、科學、美術”有機地融為一體，靈活重組教材。學生經過自主、合作、探究的實踐過程學會裝飾幻燈片；學生親身經歷創作過程，充分發展學生個性。一句話：收獲盡在過程中。第4課讓我的小名片更美教學目標：.會修改文本框中的文字屬性，插入日期，并能應用設計模板美化幻燈片。.培養同學們的審美能力和實踐操作能力。.激發同學們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。教學重點：修改文字屬性教學難點：文字工具欄的調整教學過程：一、激趣導入，目標轉化同學們，上節課我們學習、制作了“我的小名片”，我們對powerpoint已經有了初步的了解，你們看看王靖宇同學制作的小名片，這個名片非常簡單，但是，你們想不想把你們的小名片制作的更漂亮呢？板書課題：讓我的小名片更美二、自主學習，合作練習1.為了對powerpoint有個整體的認識，我們來一起學習。(1)插入日期，字體的調整(2)學生自主學習(3)模板的應用(4)作品展示(5)為自已的作品做個性化設計.我們對制作小名片做個簡單的小結：(1)啟動powerpoint2010。(2)選擇版式(3)添加標題(4)添加副標題(5)設置字體。(6)使用模板來美化名片(7)F5放映.在剛才復習的基礎上，把你們上次做的小名片做些修飾，做的漂漂亮亮的，然后給大家展示。三、鞏固延伸展示作品，學生介紹做法心得。四、教師小結，激勵評價這節課是我們本學期學習powerpoint2010的最后一課。大家在課后有興趣可以自己做著玩玩。第5課把我的相片放到名片里教學目標：.學會在幻燈片中插入圖片的方法，并能使用圖片工具欄處理圖片。.培養同學們的動手實踐能力。.激發同學們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。教學重點：插入圖片的方法教學難點：圖片的編輯和處理教學過程：一、激趣導入，目標轉化老師這里有一張其它班級同學制作的名片（打開范例），同學們觀察一下，這張名片和我們以前制作的名片有什么不同？（插入了自己的相片）你們想在給自己的名片插入自己的相片嗎？今天我們就學習第 13課，把我的相片放到名片里（出示課題：把我的相片放到名片里）二、自主學習，合作練習.來看看老師是怎樣插入相片的。認真觀察老師的操作步驟（教師演示方法）.按老師的方法試著給自己的名片插入相片（學生操作，教師巡視指導）.你是怎樣插入相片的？演示一下你的方法（學生演示，教師板書總結）.這種方法同學們學會了嗎？插入完了相片，我們還要對相片進行調整呢！這時候我們就可以用到圖片工具欄里的工具按鈕。同學們自己來試試這些工具的用法，比一比，看誰掌握得快。(學生實踐工具欄用法).說說你學會使用了圖片工具欄的哪些按鈕？(學生演示，教師小結)三、學生活動將自己的小名片進行裝飾美化，讓它更漂亮四、作品交流展示交流學生作品，師生互評第6課認識十二生肖教學目標：.掌握在powerpoint中插入文本框的方法，能對文本框進行裝飾美化。.培養同學們的動手實踐能力和審美情趣。.激發同學們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。教學重點：文本框的修飾教學難點：讓文本框更美觀教學過程：一、激趣導入，目標轉化.(打開12生肖演示文稿)相信能說出它們的名稱嗎？.今天我們就來認識可愛的12生肖(出示課題：認識12生肖)二、自主學習，合作研討1.現在老師準備為每個生肖加上名稱。(老師演示，學生觀察步驟)(1)打開插入菜單(2)文本框選項里選擇文本框樣式(3)拖畫出文本框(4)在文本框中輸入內容(5)調整文本框大小位置.同學們看清楚了嗎？現在，請大家為每個生肖圖片加上一個同樣的文本框吧!（學生動手實踐，教師巡視指導）.完成上面的工作后，我們還要給它們加上一個標題，并給這個文本框填充漂亮的顏色。（教師演示）.通過“設置文本框格式”對話框，不但可以設置文本框的顏色，還有許多的功能，同學們自己試一試，看你有哪些收獲。三、學生活動學生設置文本框格式裝飾美化自己的作品。四、作品交流展示交流學生作品，師生互評。第7課我們也要登月球教學目標：.掌握在Powerpoint中設置幻燈片背景顏色的方法，能利用計算機展示信息。.培養同學們自主實踐能力，增強合作學習意識。.激發同學們制作電子文稿的興趣，體驗信息技術運用于生活的優越性。教學重點：在pwoerpoint中設置幻燈片背景顏色教學難點：背景的運用教學過程：一、激趣導入，目標轉化?陸地上最大的動物是什么？?在幾億年前的遠古時代，有一種生物成為了地球的統治者，它可比現在的大象要大得多，你們知道它是誰嗎？?你們知道恐龍的哪些知識？請你給大家介紹一下?能不能將這些關于恐龍奧秘的信息收集起來，制作一期介紹恐龍秘密的電子雜志？板書課題：探索恐龍的秘密二、自主學習，合作研討.（全體恢復）先請同學們啟動powerpoint,首先我們給這期電子雜志設計一張封面。同學們可以將“剪貼畫”和“藝術字”運用到封面的設計中， 3分鐘以內完成，要抓緊時間。（學生制作，教師巡視指導）.我們來看看一些同學設計的封面（學生示范）大家覺得怎樣？（美中不足的是白色的背景略顯單調了些）.我們以前學習使用powerpoint時，曾經有一種方法可以更換幻燈片背景,還記得嗎？（應用設計模板）.你說對了，書中又給我們介紹了一種設置幻燈片背景的方法，請同學們翻開書第72頁，自學72-74頁的內容，按書中的步驟趕快給封面換一換漂亮的背景吧!（學生自學，探究設置背景的方法，教師巡視指導）.（學生示范）你的背景做得真漂亮，怎么做出來的？.你的背景和別人不一樣，布滿了漂亮的花紋，快給大家介紹一下方法吧！.背景的設置方法同學們掌握了嗎？用這種方法再修飾一下雜志的封面。這次練習時間為2分鐘三、鞏固延伸（全體教學）制作完封面，接下來就可以收集一些關于恐龍的信息，來充實雜志的內容。同學們可以上網搜索，也可以登陸到園網地址，將需要的信息保存到電腦中。四、教師小結，激勵評價這節課我們學習了設置電子文稿背景的方法，請同學們將制作完的封面保存到電腦的E盤，下節課我們將繼續完成關于恐龍的電子雜志的制作。 ？第8課登上月球看一看教學目標：1、會利用繪圖工具畫出電視機外殼。2、能在幻燈片中播放視頻剪輯。3、了解人類第一次登月的時間及情形。4、培養學生規范操作能力，激發學習的興趣。教學重點與難點：重點：1、全部選中圖形的便捷操作。2、在幻燈片中導入視頻剪輯。難點：把視頻剪輯調整到適當大小。教學準備：1、多媒體教學機房。2、登上月球展示課件（教師用機中）3、月球資料（學生用機中）教學過程：一、激趣導引，揭示目標：1、展示課件：讓學生觀看在幻燈片中制作好的視頻剪輯。2、師：大家覺得這個虛擬的電視機好看嗎？大家想不想動手來制作有自己個性特點的虛擬電視機？師：我們今天就來利用幻燈片中的繪圖工具，畫出電視機殼，再插入視頻剪輯。二、探究合作，學習新知：1、電視機殼的制作：①師：讓我們觀察一下，電視機殼是由一些什么圖形組成的？生：有長方形、正方形、圓形組成。師邊操作展示，把電視機殼分解成若干圖形。師：哪怎樣能畫出這些圖形呢？請大家翻開書66頁，對照書畫出電視機殼。學生自主研究，上機操作，教師巡視輔導。②請一位同學介紹，電視機殼的制作。學生演示全班展示，說出應用什么工具，繪圖工具欄在哪兒？師：怎樣讓這些圖形組合在一起變成電視機殼呢？（小組討論）學生匯報操作，教師規范操作。（提示書67頁）③師：按住Shift鍵，逐個單擊圖形。圖形上單擊鼠標右鍵，選擇“組合”。2、視頻剪輯的插入：①師：現在“電視機”制作完成，怎樣把素材庫中的登月 .mpg視頻剪輯放到“電視機”里呢？多媒體教學網，演示操作（個別班級學生基礎好，可采用讓學生討論自主探究，看書68頁操作完成）。②調整插入的視頻剪輯到合適的大小和位置。師：現在視頻剪輯與我們制作好的電視機有點不匹配，看得不夠真實，誰有辦法能解決？生：用鼠標點擊視頻剪輯上的八個小方塊其中一個小方塊，調整大小和位置。邊講解邊演示操作。指導看書69頁，完成練習。三、鞏固提高，拓展延伸：①登月讓人類的科技跨入了一大步，哪我國的科技又發展到了哪一步呢？生：神州六號剛剛上天下面接著把有關神州六號的視頻剪輯放入“電視機”中②插入第二頁，完成操作，教師巡視。四、評價小結，激勵反饋：1、從本節課中我們學會了什么？生：利用繪圖工具繪畫圖形插入視頻剪輯利用幻燈片播放影片了解有關人類第一次登月的情況我國科技發展近況，神州六號載人火箭上天進入太空。2、同學們本節課大家學得非常認真，自主探究和小組合作學習意識非常強。（點名表揚）相信大家繼續發揚這種好的學習方法和態度，在今后學習更多有用的知識。3、展示部分優秀學生作品第9課超級鏈接我也會教學目標：.初步感知“超級鏈接”的作用，能用“超級鏈接”實現簡單的交互。.培養同學們自主實踐能力，增強合作學習意識。.激發同學們制作電子文稿的興趣，體驗信息技術的優越性。教學重點：用超級鏈接實現簡單交互教學難點：交互方式的選擇與使用教學過程：一、談話導入，目標轉化.（打開素材庫，瀏覽恐龍信息）老師這里有一些關于恐龍的信息，請同學們在FTP上將這些資料下載保存到電腦E盤中。資料下載完畢后可以瀏覽你感興趣的信息。（學生下載資料，教師巡視指導）.今天這節課我們就將這些資料添加到電子雜志中。二、自主學習，合作研討.（全體教學）看著這些珍貴的資料，相信同學們都有這樣的困惑，資料的內容太多了，powerpoint的一個頁面能放得下嗎？怎樣解決這個問題呢？.上網的時候，“超級鏈接”可以快速跳轉到另一個頁面，在powerpoint中我們也可以用到它。.下面請同學們打開上節課保存到電腦中的電子文稿，在“素材庫”文件夾中挑選兩條你最感興趣的資料，并在電子文稿中輸入資料標題，抓緊時間，3分鐘完成，（學生動手制作，教師巡視指導）.需要制作成超級鏈接的標題準備好了嗎？下面我們就給這些標題插入“超級鏈接”（教師廣播系統演示“超級鏈接”的制作方法）（1）選中鏈接的文字（2）單擊鼠標右鍵，打開插入超級鏈接菜單（3）,設置鏈接（鏈接文件的方法。如圖片、網頁等）5.動手試著給你感興趣的資料制作成“超級鏈接”（學生動手實踐，教師個別指導，輔導學困生）（學生制作，教師巡視指導）三、鞏固延伸.另外，我們可以直接在超級鏈接窗口輸入網頁地址，也可以實現超級鏈接（演示鏈接網頁的方法）.在powerpoint中，除了文本框可以設置超級鏈接，圖片、藝術字這些對象也可以設置超級鏈接四、教師小結，激勵評價略。第10課我的攝影作品展？教學目標：？知識與技能：？.通過探究式學習使學生掌握在PowcrPo血中四種視圖效果的切換方法，會在各種視圖效果中修改幻燈片。？.通過觀察了解四種視圖的區別。？方法與過程：？任務驅動、主動探究。？情感目標：？激發學生積極探索信息技術的興趣。？教學重點：？能在PowerPoint的四種視圖效果進行切換。教學難點：？會根據需要調整、修改幻燈片。？教學準備：？多媒體教室、課件。？課時安排：？1課時？教學過程：？（一）創設情境、激發興趣？?在《戲曲頭飾》那次美術課上，同學們都戴著自己親手制作的戲曲頭飾照了相。我們可以用什么軟件將這些照片展示給同學們看，讓我們覺得又美觀又有趣呢？（powerpoint）?今天我們就來學習用powerpoint展示自己的美術作品，并且用它列出我們自己心中的作品排行榜。？揭示課題：展示自己的美術作品。（二）探索新知、任務驅動、操作實踐？1.了解四種不同的視圖方式。？結合以往在powerpoint中學到的插入文字、圖片、設置應用設計模板等方法，有同學已經將大家的照片做成了演示文稿，讓我們去看看吧。 ［教師機播放］?1-1.引導學生思考這樣幾個問題［出示問題，提示位置］：①powerpoint中有四種視圖效果，它們分別是什么視圖？②各視圖之間如何切換？③各視圖的效果有什么區別？？（學生打開ppt,同位間討論；發表見解，個別學生演示） ？普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖。？點擊相應的視圖方式按鈕即可切換到該視圖。 ？普通視圖一一文字1/3與幻燈片預覽2/3顯示當前頁？大綱視圖一一文字部分占很大面積，預覽當前頁占很小面積 ？幻燈片視圖一一不顯示文字，只顯示頁數，預覽當前頁幾乎占滿屏幕 ？幻燈片瀏覽視圖一一無文字標題，同時預覽多幅幻燈片？1-2.根據這四種效果的區別，猜想下各視圖適用于什么情況？ ？大通視圖一一一般情況？大綱視圖一一文字特別多，易于編輯修改文字？幻燈片視圖一一文字少或沒有，圖片多，易于調整圖片或其他屬性大燈片瀏覽視圖一一大多主要由圖組成，可快速瀏覽，易于調整 ？2.幻燈片的修改。？現在我們將演示文稿切換到“幻燈片瀏覽”視圖，這個演示文稿由多少張幻燈片組成？？2-1.幻燈片的刪除？？（1）這次同學們要從中留下自己最欣賞、喜歡的十件作品作為排行榜十佳作品，那么還有其他作品的幻燈片，我們要如何刪除呢？（先選中一幅，再按Del）怎么想到的？（聯系過去學的刪除文字的方法。） ？（2）如果要一次刪除多張，還有方法會更快捷簡便。還記得在文件夾中如何同時選中多個文件嗎？（Ctrl）powerpoint是否也可以用這種方法同時選中多張幻燈片呢？？（學生實踐操作，一個學生演示）最后加封面留 11張?2-2.幻燈片的順序調整？TOC\o"1-5"\h\z1)既然是排行榜，就有個名次先后順序，當時做這個演示文稿時是按照片的時間順序依序制作的，我們如何讓這些照片按我們想的名詞排列呢？ ？以紙張文件舉例：頁數錯了，是將錯的全部抹掉，再重新寫畫，還是有更簡便的方法？(直接調整順序即可)黑板上演示調整的效果。 ？2)powerpoint中能象這樣方便地調整順序嗎？有的話，排名次就非常簡單了。引導學生嘗試，匯報方法，演示。(只要在要變動順序的幻燈片上按下鼠標左鍵不動，再拖動到指定位置就可以實現幻燈片的移動了，順序也就調整了。) ？.學生操作實踐，完成排行榜。(速度快的學生可以運用過去所學進一步豐富內容，美化版面)？(三)歸納總結？.幾位學生演示“幻燈片放映”自己心中的排行榜。.教師小結：通過“幻燈片瀏覽視圖”進行瀏覽、調整順序、刪除多余幻燈片實在太方便了。實際上，其他視圖也可以進行同樣的操作。我們就要根據前面所學的各視圖使用情況選擇最佳的視圖。稍微不同的是，在大綱視圖中要同時選中多個，必須按住“shift”，而不是“ctrl”。？.學生自我評價。(學習方式、效果、活動表現)第11課你還可以制作動畫一、教學目標：？1、知識與技能。？(1)能在PPT中加入簡單的動畫效果。？(2)能在動畫效果中加入聲音。？(3)把你認為最好的動畫效果加到演示文稿中。2、過程和方法。？教師的引導與學生自主探究恰當的結合，注重學生探究性學習的開展，努力嘗試發現問題與動手動腦探索研究解決問題的途徑和方法。 ？3、情感、態度與價值觀。？(1)能較好地處理與人的交往和合作，讓學生自我展示、相互激勵，體驗成功。？(2僻力提高學生的信息素養和處理信息的能力。 ？二、教學重難點：？重點：會初步分析與設計動畫效果。？難點：掌握“自定義動畫”的設置方法。三、教學策略：？教法：任務驅動法？

《你還可以制作動畫》是PowerPoint學習中非常重要的一節課，學會它可以增強作品的吸引力與感染力，可以說是PowerPoint軟件中最精華的內容之一，這節課是建立在學生已經初步掌握了在幻燈片中插入文本、圖片、藝術字等對象的方法基礎上，進一步讓學生掌握對這些對象設置動畫效果的方法，結合示例展開教學，既包含了學生探索學習的內容，又包含了學生自主創新的內容。 ？學法：自主探究課文借助導彈擊中飛機這樣一個實例向學生介紹了動畫效果的設置， 簡單明了而又很好的抓住了學生的興趣特點，并且留下了很多的時間和空間供學生發揮與創造。四、教學課時五、教學資源六、教學過程（一）創設情境,1課時。四、教學課時五、教學資源六、教學過程（一）創設情境,1課時。？課件、導彈擊中飛機等動畫。激發興趣。播放XX小學招聘小動畫設計師的招聘新聞，通過初試和復試可以成為學校課件制作中心的小動畫設計師。？教師：從大家的表情就可以看出，動畫片是同學們非常喜歡的節目，大家想不想自己動手制作動畫片呢？請同學們先看一個簡單的動畫（導彈打飛機）。?教師：雖然我們看到的動畫比較簡單，但是凡事都要先從簡單的學起，一步一步的來，我們照樣可以做出很復雜的動畫效果，大家剛才看的動畫其實是用 PowerPoint制作的，PowerPoint給我們提供了很多實用并且操作簡單的動畫制作方法，今天這節課，我們一起學習如何在PowerPoint中制作簡單的動畫。（板書課題：你還可以制作動畫。）??（二）教師引導，探索新知。教師：“小動畫設計師”的招聘，要經過初試和復試，同學們有這樣的經歷嗎 ？那么我們就來模擬演練一下。播放初試內容：在PPT中設計導彈打飛機的動畫。？1、分析動畫制作。教師：剛才我們看了用PowerPoint制作的導彈擊中飛機動畫，如果讓你們制作一個這樣的動畫，我們要做哪些工作呢嘀你想一想井說一說你的設計思路。？教師：飛機和導彈同時從飛入屏幕和導彈擊中飛機后迅速顯示爆炸效果， 該注意些什么？？學生發言，探究動畫的制作，教師進行引導、板書并小結 （見板書設計）。？2、插入圖片。教師：圖片老師給你們準備好了，請同學把它們插入到幻燈片中并調整好它們的大小和位置。？教師根據實際情況交代圖片所在的位置和插入的方法，學生自主實踐，教師請一名操作正確的學生演示操作過程。3、設計動畫效果。教師：接下來我們就可以設置飛機和導彈的動畫效果了，請同學們對照書本看老師演示。教師演示設置動畫效果的過程，在演示過程中教師注意引導學生看書，結合書本介紹自定義動畫的窗口，培養學生的自學能力。 ？預設問題如下：？1、如何添加、更改、刪除動畫效果？？2、如何調整動畫播放順序？？3、導彈和飛機同時飛入屏幕的關鍵步驟是什么 2教師：播放一下，效果怎么樣？沒有配上聲音，在一般情況下，動畫設置沒有給動畫配上聲音，那么怎樣給動畫配上聲音呢丹青大家看老師的演示。教師：“飛機”的動畫已經制作好了。如果要讓“導彈”射向“飛機”及爆炸效果怎樣制作？你能試一試嗎？（學生實踐操作，如果有困難可查看學習小助手，教師輔導。）4、展示部分學生作品，師生評價。（三）展示示例，引導創作。教師：大家已經初步掌握了PowerPoint中動畫設置的方法，在PowerPoint中我們不僅可以對圖片設置動畫，還可以對文字、藝術字、圖表等很多對象設置動畫效果，請大家看一下小白兔上學去的動畫。？（四）合作學習，自主創作。播放復試內容：學生自主設計一個包含圖片、文字的動畫片 （提供部分素材）。？1、學生自主創作，教師指導。？2、作品的評價。教師：在小組內哪個同學設計的動畫你覺得最好，小組內推薦一位同學參加“小動畫設計師”評選。（1）個別學生介紹自己作品的名稱、簡要的情節和設置動畫的方法。 （自我評價）？？（2）其他學生的評價。（他人評價）？⑶教師的評價。（教師評價）？3、評選“小動畫設計師”（選2人）。課件顯示“小動畫設計師”聘書，并填入姓名。 ？（五）小結反饋：教師：今天我們愉快地學習了在PowerPoint中制作簡單動畫的方法，可以對多種對象設置動畫效果，而且成功地完成了兩個簡單的動畫片。不過老師要提醒大家動畫制作是一門復雜的學問，PowerPoint提供的動畫有時候還是不能滿足我們的要求，所以同學們在制作動畫時要根據PowerPoint提供的動畫效果的特點，揚長避短,多思巧設計地完成它。第12課？?讓你的圖文動起來？教學目標：？認知目標：1、應用設計模板快速制作演示文稿。？能力目標：2、能給圖文對象加上動畫效果。3、制作賀卡。？教學重點：應用設計模板快速制作演示文稿。？教學難點：能給圖文對象加上動畫效果。教學準備：多媒體教室、課件。？課時安排：1課時？教學過程：？一、激趣引新1、初次見面，我先給大家做個自我介紹吧，請看：（出示第一張）。再給你們看一遍：（出示第二張）。？老師給你們看了兩遍，請問它們是一樣的嗎？你覺得哪一張做得好些？好在哪里？（有動畫效果） ？2、再給你們看一組幻燈片。？怎么樣，同樣的內容給它們添加了動畫效果后就是不一樣了吧！今天我們就一起來學習：讓你的圖文動起來（板書課題）？二、任務驅動，探究式學習？任務一：初步設置對象動畫效果？1、剛才老師做了自我介紹，現在該你們向大家介紹自己了。請你們打開學生練習的文件夾，選擇一個“自我介紹”的文件，看你能不能把它的標題加上動畫效果。你們可以查看里面的幫助文件，也可以相互討論。完成后就舉手。？2、誰能把你的方法演示給大家看看？？任務二：用不同的方法設置對象的動畫效果？TOC\o"1-5"\h\z1、有哪個同學是用的其它方法設置的呢？演示給我們看看吧。 ？2、下面請同學們選用自己喜歡的方法給所有的對象添加動畫效果。 ？任務三：文本框動畫效果設置（按字母）？?？提問:看，這樣的效果你能實現嗎？試試看吧！（學生探究，如果學生能完成就由學生演示，否則教師指導） ？任務四：合理、恰當地運用動畫效果？？1、看來動畫效果大家都會設置了，但你能合理運用嗎？請看這張片子，你們看有哪些問題。？2、請打開“動畫效果不合理作品.ppt；'把它修改過來。？3、看來動畫效果不能亂用呀，小組討論一下，你覺得運用動畫效果應該注意的哪些問題。？小結：同學們說得很好，一個好的作品，需要我們根據主題，精心設計，注意每一個細節，合理運用動畫效果。？三、學生運用新知進行實際創作？？現在，請你們把老師提供的自我介紹的模版修改成自己的作品，當然我更希望看到的是你們根本不用我的模版，完全由自己創作的作品。比比看誰設置的效果更靈活、更合理。好的作品我將上傳到互聯網上，讓全世界的人都能了解你，成為你的朋友。好，開始制作吧！？四、展示學生作品，并點評？有誰愿意把自己的作品演示出來與大家分享呢？？通過網絡點播幾位同學的典型作品展示，學生自評、同學互評教師點評相結合（主要從結合主題，效果運用是否恰當、合理上進行評價）。 ？五、總結本節課的內容？你們做出的生動活潑、表現力強的作品給我留下了深刻印象，我非常高興，相信你們也跟我一樣高興。希望你們在今后的學習中再接再厲，取得更多更好的成績！？第13課唱歌奏樂都可以一、教學目標：（一）掌握錄制聲音的方法（二）能在Powerpoint中加入背景聲音（三）給喜歡的課文配上聲音（四）發展學生朗讀和學會欣賞的能力二、教學重難點：重點：會在幻燈片中錄制聲音，會在Powerpoint中加入背景聲音，能獨立給自己的幻燈片配上朗讀和背景音樂。難點：在幻燈片中錄制聲音的方法。三、教學策略：教法：任務驅動法這篇課文是powerpoint中多媒體教學的一個重要環節，學生學習課文前應該對windows中錄音機的使用方法有一定了解。這篇課文結合語文教學采用了給古詩配音的方法，通過實踐讓學生掌握在PowerPoint錄制聲音的方法，學會在Powerpoint中加入背景聲音。這是本節課的重點，也是課文的難點，課文主要采用讓學生自主探索的方式進行學習，由于課文中的錄音教學學生平時應用較少，為了保障學生學習的積極性，我們安排一個已經制作好的幻燈片，由學生給古詩配音，這樣在課堂中有充分的時間讓學生練習，達到加強知識的目的。學法：課前布置學生設計制作古詩的幻燈片。以激趣導入課文，教學中采取多種教學手段，調動學生的積極性。本課的重難點建議學生通過自學來解決。可以安排學生進行一次評比，看看誰制作的美觀，然后將好的作品展示出來，讓學生有選擇性的進行配音操作，這樣不僅激發學生的學習興趣，也讓學生初步感知到powerpint在多媒體方面的強大功能。在給古詩配音的過程中，要強調朗讀古詩的技巧，通過比比看誰的朗讀最好等活動，讓學生參與到學習中來，調動學生的學習積極性，最好是分組進行，讓小組片評選好的作品，然后進行展示，甚至可以請語文教師進行評點，這樣也充分體現了信息技術與學科整合的優勢。四、教學課時：1課時五、教學環境：網絡教室六、教學過程一、導入新課：1、檢查學生收集的古詩資料。2、選擇其中的一首古詩，提問：誰能有感情地朗誦這首古詩？3、請學生欣賞一首配樂朗誦的古詩《小池》，提問：精心整理精心整理精心整理這首古詩和剛才那位同學朗誦的古詩有什么不同？4、揭示課題：師：如果把你的朗讀和古詩配在一起哪該多好。今天我們學習第 13課《唱歌奏樂都可以》二、新授（一）學習錄制聲音的方法1、學生自學，掌握方法師：請大家對照教材的操作步驟，邊學邊做，給古詩配上朗讀。2、師巡視，全面收集學生自學中的反饋信息3、請學生演示錄制聲音的方法的制作過程，交流學習體會。師抓住時機，加以引導：你覺得他操作得對嗎？哪個地方操作得不夠？你能幫助他嗎？4、師介紹“小喇叭”圖標的作用以及“小喇叭”圖標位置、大小調整方法5、思考：除了今天書上介紹的方法外，還可以用什么方法實行錄制聲音？（二）動手操作完成作品1、提出要求：繼續完成作品，在古詩中配上自己的朗誦。2、師巡視輔導對操作有困難的學生進行具體指導。（三）學習在Powerpoint中加入背景聲音。1、展示已完成學生作品2、激趣引入：如果配音朗讀古詩那不更好？3、提出問題：按照教材的操作步驟，學習在Powerpoint中加入背景音樂。4、師巡視輔導，完成較快較好的學生師給它發號牌。 并讓他當小老師幫助有困難的同學。（四）展示學生作品：師：現在我們通過電腦舉行一次“古詩朗誦比賽”，請拿到號牌的學生按順序展示作品，其余學生當評委，評出最優秀的作品三名。三、小結：1、談談這節課的收獲和體會。2、師小結：精心整理精心整理精心整理精心整理古詩是千百年來文化的結晶，是中國人們的驕傲，今天我們又學習了通過電腦給古詩進行配音朗讀，希望大家熟念掌握這些方法，課后完成其它古詩的配音，形成自己的配音朗誦集。第14課學當節目主持人一、教學目標：（一）掌握錄制旁白的方法（二）會自動播放聲音（三）會做一個演示文稿，并配上旁白。（四）發展學生觀察、思考能力。二、教學重難點：重點：掌握錄制旁白的方法，會自動播放聲音并能獨立完成任務。難點：了解排練計時的作用三、教學策略：教法：任務驅動法這節課采用給童話故事《丑小鴨》配音的方法，來學習掌握如何給有多個幻燈片的文檔進行配音，了解在幻燈片中“排練計時”的概念，全文的重點是給《丑小鴨》的故事錄制旁白，由于有上節課的基礎，學生錄制旁白的練習難度并不大，重點在于學生要理解“排練計時”的作用，課中的幻燈片實例應是教師課前準備好的，這樣學生就可以有較多的時間練習，如果學生對故事的情節不了解，教師可以錄制一個好的幻燈片供學生調用，這樣部分學生就不會出現無從下手的情況。學法：自主探究課前教師可以安排一個故事會，請較好的學生講《丑小鴨》的故事，這樣在課中練習的時候，就不會出現有些學生不清楚故事情節而停止練習的情況。同時也可以提高學生學習這節課的興趣。由于有上節課的學習基礎，學生對錄音的操作比較熟悉，這里教師只需要簡單的演示，就可以放手讓學生自己動手操作，對于個別操作不熟練的學生，教師應給予單獨的輔導。最后學生的作品，可以進行相互的評價，說出優略點，對于好的作品展示給全體學生欣賞。在結束時，讓學生總結“排練計時”的作用，教師總結錄制旁白的用途，并不知作業，讓學生自己用“錄制旁白”的方法，做一個個人的簡歷，并展示給其他學生或家長觀看。四、教學課時1課時五、教學環境：網絡教室六、教學過程：一、激趣導入：同學們，你們好，紅鋼城小學童心電視臺要在我班招收一批優秀的節目主持人，你們想參加嗎？好，今天我們這節課就來學習學當節目主持人。（揭示課題）二、新授（一）提出學習任務師出示招收節目主持人條件：（1）每個人必須準備自我介紹的演示文稿，演示文稿至少要 3張以上的幻燈片（課前準備）（2）給演示文稿配上旁白（3）能把配上旁白的的演示文稿自動演示給大家看。（二）學習旁白的錄制方法和自動播放聲音師：要當好節目主持人，老師需要對你們進行10分鐘的專業培訓。1、師演示幾幅“丑小鴨”的幻燈片。提問：這是什么故事？能不能一邊看幻燈片，一邊聽這個童話故事呢？哪個同學想上來幫老師配音？2、師介紹并演示旁白的錄制方法（學生幫忙錄音），其余學生認真觀察老師的操作步驟。3、思考：錄制前和錄制后，屏幕上發生了什么變化？3、再思考：想一想在播放幻燈片時會有什么樣的效果？為什么？4、師演示播放幻燈片，學生觀察效果。5、再思考：如果旁白錄制完成后，選擇的是“否”，那么在播放演示文稿時又會怎樣呢？請一同學上來試一試6、培訓時間馬上要結束了，大家還有哪些地方不清楚？（三）學生動手操作1、師提出要求：大家利用15分鐘的時間給自我介紹的演示文稿配上旁白。2、師巡視輔導對操作有困難的學生進行具體指導。（四）展示交流，評價欣賞1、教師參與組成一個3-5個人評委會，評價打分師：招收節目主持人現在正式開始，今天參加的評委有：童心電視臺的編輯（學生兼）、信息技術教師、班長、宣傳委員、學習委員等。錄取的要求是：能非常流暢地演示自己制作的演示文稿， 能通過演示文稿充分展示自己的才華，能介紹自己，語言標準、流暢，有個性，有創意。7、按分數的高低，宣布被錄取人的名單。三、小結：今天同學們都是非常認真地通過演示文稿的形式來展示自我， 隨著信息時代的到來，人們相互競爭的意識會越來越激烈，每個同學都要學會宣傳自己，推銷自己，這種推銷自己的方式有很多種，不僅僅可以用口頭上來推銷，還可以用我們今天學習的制成幻燈片的形式來推銷自己，所以每個同學都要掌握各方面的能力，才能發揮自己的才華，不被社會淘汰。第15課？?我要競選班隊委教學目標？認知目標：.使學生了解自定義放映的設置方法。？能力目標：.使學生了解設置放映方式的方法。？情感目標：.使學生掌握放映幻燈片的方法。？教學重點：使學生了解自定義放映的設置方法。？教學難點：使學生掌握放映幻燈片的方法。教學準備：？準備好已收集的素材如自我介紹、有故事情節的圖片等并制成演示文稿。 ？課時安排：1課時？教學過程一、導入課題？教師展示、評價學生設置好動畫效果的幻燈片，提出可以自定義放映幻燈片的方式，由此導入本節課的課題。？二、新課？.自定義放映幻燈片教師介紹：自定義放映方式可以在不改變幻燈片順序的前提下重新設置幻燈片的放映順序。？教師演示自定義放映的操作方法：？（1）單擊“幻燈片放映”。？

?(2)單擊“自定義放映”選項。？？(3)單擊“新建”按鈕。??(4)選擇要放映的幻燈片，單擊“添加”按鈕。??(5)重復步驟4,直到全部設置完成。？？(6)單擊“確定”后，可以選擇放映或關閉。教師布置任務：打開“我們的班級體”幻燈片，自定義放映順序并觀看效果。.設置放映方式？?教師介紹：需要設置幻燈片放映方式才能以新定義的順序播放。 ？?設置放映方式的操作方法：單擊菜單“幻燈片放映”-“設置放映方式”一選擇“自定義放映”-“確定”-單擊“觀看放映”按鈕，幻燈片將以自定義的順序播放。？?教師布置任務：設置“我們的班級體”的放映方式。 ？？.放映幻燈片？?(1)放映幻燈片時切換幻燈片的三種方法：？①單擊鼠標切換。??②按Page?Down鍵向后翻頁。？③單擊鼠標右鍵，在菜單中選擇下一張。 ???教師演示以上三種操作方法，要求學生上機實踐。 ??(2)使用繪圖筆？?教師介紹：放映幻燈片時，還可以使用繪圖筆畫出重點。教師演示操作方法：單擊鼠標右鍵選擇指針選項一設置繪圖筆顏色-選擇繪圖筆。此時，即可在幻燈片中畫線。教師演示清除所畫線段的方法：單擊鼠標右鍵一選擇“屏幕”-“擦除筆記”。教師要求學生上機實踐，練習使用繪圖筆。??三、課堂練習？?自定義“自我介紹”幻燈片的放映順序和放映方式。 ？？四、課堂小結？?教師引導學生進行小結，強調放映幻燈片的方式和方法多種多樣，要根據需要選擇合適的方法。？?五、布置作業？自定義“我的家庭”幻燈片的放映順序和放映方式。學生欣賞、評價同學的作品,思考教師提出的問題。？????學生聽教師介紹。？????學生觀看教師演示，學習自定義放映的方法。 ？學生上機實踐，自定義幻燈片的放映順序并觀看效果。學生聽教師介紹，學習設置放映方式的方法。 ？學生上機實踐。？學生聽教師介紹，觀看教師演示，學習使用繪圖筆。 ？?學生上機實踐，練習使用繪圖筆。？學生上機操作，完成課堂練習。第16課美食耀中華一、準備1、學生課前準備：進行分組、課前上網了解相關中華美食的資料2、教師課準備：教學課件、收集介紹中華美食網站、建立共享文件夾、制作《范老師私家廚房》WORD文檔二、教學課題知識與技能：1、會在互聯網上搜集有關中華美食的信息；2、初步整理搜集到的相關信息，學會去除網絡格式；3、利用Word或PowerPoint對整理好的信息進行發布。過程與方法：1、學會在探究的過程發現問題，解決問題；2、學生通過自主、合作、探究的方法，提高整理信息的能力。情感與價值觀：1、通過資料的搜集整理，加深對我國燦爛飲食文化的熱愛；2、培養同學們團隊合作精神，學會分工合作提高效率。三、教材分析本課是華中師大版的小學信息技術第八冊第十三課的教學內容， 是以中華美食文化研究為載體，讓學生通過利用網絡搜集信息，進而整理和發布信息的一節綜合應用課。搜集和發布信息這兩個模塊學生已經有一定基礎，對在信息的科學高效整理是本課的主要學習內容。學生者特征分析六年級學生非常喜歡上信息技術課，具備一定的信息技術素養，特別是對網絡應用熱情很高，且性格活潑、思維活躍具備了一定的自學能力，可以以小組合作的方式來完成具體任務。讓學生探究出去除網絡格式的便捷方法是有一定困難的，需要老師的幫助。教學重點：學會用科學的方法去除網上搜集到的文字信息所帶的網絡格式。教學難點：學生對去除網上搜集到的文字信息所帶的網絡格式方法的探究。四、教學方法1、教學策略俗話說教學有法、教無定法、貴在得法。本課我主要采用了談話法一一拉近與學生的距離；情境法一一創設多個問題情境讓學生融入學習環境中；任務驅動法一一學生有具體的事情在規定的時間內需要完成，并且也能克服困難完成。始終以問題為主線，引導學生發現問題一一提出問題一一探究問題一一合作解決問題，從而達成教學目標。2、學習策略學法主要是在任務驅動下，學生通過自主操作、實踐探索的辦法，尋找到去除網絡格式的最佳方法一一“選擇性粘貼”法，并以小組合作的方式，通過動腦思考、動手實踐、動口講解，將搜集的信息進行有創意的整理發布，在培養學生信息素養的同時，培養思維的發散性與思維的創造性，以及通過自己的努力，獲取成功的心理感受。五、教學過程：（一）、創設情境，導入課題。1、播放課件，展示特色美食。師：古人云：“民以食為天。”在中國，幾乎每個地方都有自己的美食。無論你走到哪里，都能品嘗到當地獨具特色的菜肴，你們看！（播放課件）2、學生暢談感受。師：欣賞了這些美食，你們有什么感受？學生自由發言。師：對，咱們中國人對吃的研究那可真是歷史悠久，異彩紛呈啊！今天，我們就一起來研究中華美食，板書課題“美食耀中華”。（二）、提出問題，探究新知。1、設置任務，發現問題。師：同學們，你們有什么喜歡吃的菜嗎？學生自由發言。師：你們有喜歡吃的菜，范老師也有喜歡吃的菜，我把自己喜歡吃的菜都放進了《范家私房菜》菜譜，想不想看一看？（演示PPD師：還有一道菜（點開網頁），想請你們來幫老師放入我的私房菜里，網頁和范家私房菜就在你們電腦桌面，趕快試試吧！學生進行操作，發現問題。2、提出問題。師：你們遇到什么問題了嗎？（學情預測：①字體不一樣；②文字超出方框；③有網格。）師：正如你們所說，這些都是網上帶來的網絡格式，它給我們編輯文字帶來很大的麻煩。你們來試試看能不能去除這些網絡格式，好嗎？3、探究問題。學生進行探究性學習，教師進行指導。（注意個別指導）4、解決問題。師：方法找到了嗎？誰愿意來演示一下你的方法？學生上臺，老師提醒：注意，邊演示邊講解，讓我們大家都看清楚。（學情預測：①復制粘貼法；②其他軟件過渡法；③選擇性粘貼）①師：哦！你用的是逐條復制粘貼法，還有其他方法嗎？②師：哦！這是你的方法，大家還有什么方法嗎？師：剛才這三種方法，哪一種最COOL啊？師：簡單說說你的理由。師：這個方法確實不錯！出現了個有意思的“選擇性粘貼”（板書），請同學們用這種方法來試一試。學生進行練習，教師了解學情。5、小結方法。師：同學們，你們的網絡格式都去除了嗎？讓我們一起來回憶一下，第一步是什么?然后呢？生：先“復制”，在“編輯”菜單中找到“選擇性粘貼”，選“無格式文本”，點確定。板書：復制一一編輯一一選擇性粘貼一一無格式文本一一確定師：有了這種方法，我們編輯文字就更簡捷更方便了！（三）、以任務活動為載體，進行課堂練習。1、學生初步感知中華美食的資料。師：在同學們的幫助下，老師的菜譜又豐富了！實在是太高興了！其實啊，在網上有關中華美食的文化內容可豐富呢，讓我們一起來了解一下。（打開網站，老師簡單展示一個網站）2、學生分組確定中華美食研究課題。師：老師這里還有好幾個介紹中華美食的網站（打開網頁），發給你們，在你們電腦“我的文檔”里，請大家以小組為單位，邊看邊討論，注意，重點是確定你們組準備從哪一方面來研究中華美食文化。（學生瀏覽討論，教師注意了解各組情況）3、學生交流研究主題。師：同學們，你們主題確定了嗎？誰來說說？學生自由發言，教師注意評價肯定。師：其他小組都確定主題了嗎？4、布置活動：“中華美食達人”展示交流會。師：請看大屏幕！（出示：“中華美食達人秀”活動要求），接下來將要進行的是“中華美食達人秀”，請哪位聲音宏亮的同學來讀一讀活動要求？活動要求：（1）利用今天所學的方法整理加工搜集到的相關信息。（2）將整理后的信息制作成匯報作品，要求圖文并茂。（3）各組選出一人進行匯報，匯報內容為：A、介紹研究課題；B、用什么方法整理的資料；C、運用什么軟件制作匯報作品；D、研究取得了哪些成果和收獲。師：（邊講邊演示）同學們，剛剛大家瀏覽的那些美食網站別忘記使用哦！另外，老師這里也給大家提供了一個“美食文化資料庫”，希望能給你們提供一點點幫助！現在，各小組行動起來吧！特別注意的是，比賽有時間限制哦，時間為12分鐘，音樂結束，展示會開始！（放音樂）5、學生進行資料的收集和展示制作，教師巡視解決學生出現的個別問題。（四）、課堂展示，學生分組展示匯報研究成果。1、各組展示研究成果。師：“中華美食達人秀”現在正式開始！哪一組愿意帶著你們研究成果與大家分享？（學情預測：①學生說的不完整，老師追問：你們的作品太精美了！是用什么方法整理的資料？用什么軟件制作的作品？②學生回答的很完整）2、生生互評。師：看完他們的作品，誰來說說，你欣賞他們哪一點？還有什么好的建議？師：還有哪一組來展示一下你們的作品？注意說明你們的方法。師：誰來說說，你欣賞他們哪一點？還有什么好的建議？3、教師小結。師：恭喜大家，今天的“中華美食達人”展示交流會圓滿成功，我宣布這個組為“美食制作達人”，這個組為“美食菜名達人”，這個組為“美食健康達人”，掌聲鼓勵！（五）、課堂小結。師：同學們，對于中國的飲食文化的研究一節課也是遠遠不夠的， 課后大家可以根據自己的興趣繼續展開深入研究，一定會涌現出更多的美食達人！下課！第17課？?朝夕相處知多少？教學目標：？知識與技能目標：？1、會制作便于處理原始信息的綜合信息表？2、了解數據庫的基本常識？3、能利用Excel制作簡單的統計圖（表）？過程與方法目標：溺過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養學生利用信息技術的能力。 ？情感與價值觀目標：？1、讓學生在自主解決問題的過程中培養成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。？2、通過小組協作和主題研究活動，培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而激發學生對網絡產生濃厚的興趣。教學重點：制作綜合信息表并利用Excel制作簡單的統計圖（表）？教學難點：制作綜合信息表并利用Excel制作簡單的統計圖（表）？教學準備：多媒體電教室、學生資源包？課時安排：1課時？教學過程？（一）、激趣導入，目標轉化？從一年級到現在，同班同學朝夕相處已經好幾年了，但要問到下面這些問題，你都能答得出來嗎？（P11問題）？看來我們還有這些內容都不了解，那么我們今天就利用這節課進一步相互交流了解。？（二）、自主學習，合作研討1.指導學生看書P12,你知道有哪些收集信息的方法嗎？ ？①逐一采訪每個同學；②到資料室查閱資料；？③通過校園網查閱電子檔案；④在班上集中調查。?2.在班上集中調查，乘車上學和步行上學的人數？舉手清點人數的方法？.設計制作完成P14綜合信息表？可在FTP中查找收集有關資料.談談體會完成P13表格？（三）、鞏固延伸？.數據庫知識的介紹。（P15）學生自由閱讀。？.利用Excel制作簡單的統計圖（多媒體教學）？Excel啟動、界面介紹、一個男女生圓形統計圖的制作。 ？.學生自由練習？（四）、教師小結，激勵評價？.點評學生制作成果。？.小結本課。？.發散思維，你準備用什么方法完成綜合信息表。第19課民族軟件的驕傲教學目標：.初步了解WPSOfice2003軟件的作用。.掌握WPSOffice2003的安裝。.初步了解WPSOfice2003與MicrosoftOffice的異同點。.培養同學們自覺使用國產正版軟件的意識，增強同學們的民族自豪感。教學重難點：教學重點：.WPSOfice2003的安裝。教學難點：WPSOffice2003與MicrosoftOffice 的異同點教學策略：學生自學，分組討論，教師指導，集體評價。教學課時：1課時教學環境：計算機室、多媒體課件教學過程：一、新課引入師：同學們曾經使用過MicrosoftOffice,說一說有哪些功能模塊，都能做些什么事情？今天我們一起來認識我國自主開發的中文辦公平臺 WPSOfice2003,板書課題。二、新課.課件演示WPSOffice2003的作用及安裝.師：請同學們在自己的電腦中嘗試安裝，如果有問題可以尋求同學或老師的幫助。.程序安裝過程中碰到的問題，如果是個別問題，學生之間相互解答，如果是共性的問題由教師全班指導。.師：WPSOffice2003中的四大功能模塊金山文字2003、金山表格2003、金山演示2003、金山郵件2003與MicrosoftOffice 中的哪些功能模塊相似呢？分小組討論，然后由組長匯報。三、知識拓展學生利用課件對WPSOffice2003中的四大功能模塊的作用及使用方法作進一步的了解。四、作業學生完成書上的表格填寫及連線五、評價小結學生談談自己這節課的收獲并完成評價表。第20課?神奇的金山文字教學目標：.初步了解金山文字2003的作用.初步了解金山文字2003在輸入數學公式方面的特點。.能利用金山文字2003的模板做出精美的卡片。教學重點、難點：重點：了解金山文字2003在輸入數學公式方面的特點。難點：利用金山文字2003的模板做出精美的卡片。學生分析：學生在五年級時已接觸WORD在此基礎上學習金山文字2003具有一定的基礎性，學習應該較容易。多讓學生練習操作。教學策略（教法與學法）：自主探究，任務驅動教學課時：1課時教學環境：網絡教室、計算機教室或多媒體教室、教具等操作系統WINDOWS200徐山文字2003、WORD2003式編輯器、電子教室系?教學過程：（一）激趣導入：學生演示：如何在WORD輸入分式。師教師講解：WORD件中我們是通過公式編輯器來輸入分數或其它的數學公式。而公式輯編器默認沒有被安裝的。.學生參照課本上的方法自己試著研究一下分數的輸入方法。.根據書上的提示找到“對齊”按鈕，對分式中間的運算符號進行編排。注：課本上的“對齊”按鈕是在表格工具圖標里。師：金山文字2003與WOR在分數輸入上誰更方便？師：除了在分數輸入上的優勢，金山文字2003還有很多神奇的功能（出示課題）（二）自主實踐1.比較WOR國金山文字2003從菜單欄中點按“文件”下的“新建”時的異同試驗1:打開WORD用鼠標點按菜單中“文件”下的“新建”，觀察出現的項目。小結：可以用WORD作網頁或書寫郵件。試驗2:打開金山文字2003,用鼠標點按菜單中“文件”下的“新建”，觀察出現的項目。參照課本里的提示選擇模板，制作出自己喜歡的卡片，作為教師節送給老師的禮物或是中秋節送給親人的賀卡。小結：可以用金山文字2003制作很多格式的資料，甚至包括精美的賀卡。（三）評價與小結每個小組推薦一名做的最好的作品參加展評，全班同學做為評委進行評判。要求：1）?對同學的賀卡作出公正的評價；2）?文字內容與所選模板是否相符合；3）文字顏色與畫面是否協調。小結學生的作品，并給予激勵。（四）自由拓展通過今天的學習大家覺得學習金山文字這個軟件并不困難， 可以利用課余時間，自己再試著研究一下它的其它功能，互想交流一下，相信大家會有更多的收獲。第21課？國產“幻燈機”教學內容金山演示2003軟件是小學六年級信息技術第七冊第三課的內容。 在學生已有的powerpoint軟件操作基礎上，引導學生學習該軟件的一些初級使用方法，讓學生了解該軟件并能使用它為學習交流服務，從而提高學生多媒體作品制作水平和信息素養等。為了更好地調動學生的積極性和探究、創新的學習愿望。選用與學生生活聯系密切的課程資源，以《2008奧運中國行》為內容，采用任務驅動、自主探究、合作學習和發現法為主要教學方法，進行綜合運用，達到培養學生信息素養、探究精神和創新意識與實踐能力的學習目的。教學目標知識與能力.使同學們初步了解金山演示2003軟件的作用。.讓同學們了解與PowerPoint相比較金山演示2003軟件的優越點。.能利用金山演示2003軟件的特點進行操作。.使同學們能在問題導思、任務驅動、自主探究的教學方式下，學會利用軟件特點進行操作。情感態度與價值觀???1.培養同學們發現問題、合作研究、主動獲取信息，運用知識解決問題的能力。???2.培養同學們逐步具有收集信息、處理信息，發布信息的能力。???3.培養同學們自信心和強烈的求知欲。???4.培養同學們合作意識、大膽探索、積極創新的精神和實踐能力。教學重點、難點：重點：能利用金山演示2003軟件制作簡單的電子幻燈片；難點：靈活掌握和應用金山演示2003進行制作。學情分析：學生在五年級時已能用powerpoint制作幻燈片，課前提示學生學習中要找到金山演示與powerpoint的不同，帶著問題學習，相信學生的學習舉會更大。教學方法：??任務驅動、自主探究、合作學習和發現教學課時：1課時教學環境網絡教室、計算機教室、金山演示2003軟件、制作宣傳各旅游盛地的幻燈片教學過程一、創設情境，激趣導入：（一）創設情境：2008年，中國北京將迎來第29屆奧運會，伴隨著這次體壇盛事而來的是絡繹不絕的外國友人，除了來觀摩奧運會，他們對中國悠久的歷史、優美的風景也有著濃厚的興趣，趁著這次機會，他們可以飽覽各地風景名勝、歷史古跡。（二）通過網絡教室展示幻燈片：展示宣傳各旅游盛地的幻燈片。（三）談話激趣，出示課題。.哪些軟件能制作出幻燈片呢？（powerpoint）.出示課題：美國有微軟的powerpoint,咱們中國有金山演示2003,它也能制作出生動的幻燈片，而且功能可一點也不比 powerpoint差。今天，就讓我們用咱們中國人自己的軟件來制作介紹我國豐富旅游資源的幻燈片。（板書：國產“幻燈機”）二、合作探究、協同學習（一）了解金山演示2003的功能.自由從“小博士信息港”收集有關信息。.學生反饋自學結果。（二）提出問題根據學生提出的問題，老師引導從問題中選擇發現與powerpoint的相同和不同之處為本課的學習任務。（三）學生運用已有的知識和經驗，上機實踐。（1）任務一：啟動金山演示2003軟件。（2）任務二：自由操作金山演示2003,說說自己的發現。（3）指名學生利用網絡教室進行反饋，教師適時將答案進行分類板書。（相同點寫左邊，不同點寫右邊）學生回答預計：窗口與powerpoint很像；功能與powerpoint相似；模板比powerpoint多，也更美觀；圖片比powerpoint多；部分工具欄和powerpoint不同 （四）再次上機驗證反饋的結果。?進一步了解金山演示2003的功能和特點，熟悉軟件的操作。（五）在金山演示2003軟件環境下編輯（裁切）圖片.師：金山演示2003可以直接把圖片裁切成你喜歡的形狀，操作起來簡單方便。請同學們自由學習，有困難的地方可以和朋友討論一下，看你能不能把圖片裁切成你喜歡的形狀。.小組活動完成“小實踐”，師巡視自由學習討論，上機操作裁切圖片。先完成操作的學生幫助操作有困難的學生。.指名學生通過網絡教室反饋實踐結果??4.學生修改自己的作品。.學生歸納金山演示2003與powerpoint的相同和不同之處，進行填寫。三、應用方法、自主操作、創意設計綜合運用所學知識，完成“2008奧運中國行”的幻燈片設計，要求學生在設計上有創意，內容上要突出景點的特色，看誰制作的與眾不同，教師巡視指導。四、展示作品，舉行“宣傳我自己”現場活動（1）已制作好的同學，先互相放映觀看一下，并交流一下自己好的方法，也可以幫助一下有困難的同學。（2）老師組織學生舉行一個“2008奧運中國行”現場活動，并放映制作的作品,老師或同學對制作情況進行評價，并鼓勵有創新的同學。五、拓展延伸，總結結束由于時間關系，還有許多同學想介紹和收集更多的資料，課外還可以再展示。關于軟件中的各種功能，有電腦的同學可以在家進行一些探索，把你的幻燈片制作很更精美，能吸引更多的外國朋友來了解中國。第22課？逛逛“娛樂”城？一、教學目標：？TOC\o"1-5"\h\z（一）、掌握CD1放器、媒體播放器、錄音機的基本操作方法。 ？（二）、能正確辨別音頻、動畫、電影的媒體信息的能力，了解基本的多媒體文件格式。？（三）、激發學生學習信息技術課程的興趣；進一步提高學生的信息處理能力。（四）、通過教學活動培養學生團結協作、樂于探究的優良品德。 ？二、教學重、難點：？重點：掌握CD1放器、媒體播放機、錄音機的使用方法。 ？難點：掌握CD1放器、媒體播放機、錄音機的操作技巧。 ？三、教學策略：？？教法：開展基于協作型學習，探索式學習，情景性教學。 ？教師課前在網絡、資源方面要做好充分的準備，為學生能獨立探索、協作學習，較好地完成學習任務提供成熟的條件。合理構建教學情景及環節，寓教于樂。讓學生在任務的驅動下興趣盎然地愉快學習。突出學生主體地位的同時，教師也要同樣與學生共同參與，共同研究。在認識媒體播放器功能標志時，可以對照真實的 VC格真實的音響設備的標志讓學生更容易掌握操作方法。學法：？以學生團隊協作、共同探索的方式獲取新知識，充分發揮學生的創新精神，激發創新意識。上機操作時，在多媒體計算機上聽CD音樂，看動畫片、欣賞電影、記錄有用途的聲音并保存下來。？四、教學課時：？1課時？五、教學環境：計算機教室濯前準備：收集一些兒童C硼，經典兒童卡通片片斷、電影名片片斷、廣告片頭等，形成一個媒體庫存放在教師機或服務器上，可供教師演示或學生課堂學習時調用。我們可讓學生給它取個有趣的名字（如：音畫世界、娛樂城堡？得），以此激發學生學習的興趣。？六、教學過程？（一）、情景激趣，導入新課？1、情景激趣：？播放一首節奏歡快的兒童歌曲（學生音樂課程曲目或經典兒歌）卡拉？？OK伴奏，通過投影或學生機顯示屏看畫面，教師機音箱聽伴奏，學生演唱。創設音畫情景，調動學生情緒，激發學生興趣。（通過投影或學生機向學生展示操作全過程）？2、導入新課：？同學們的演唱非常動情，我們在家里需要VCEM、電視機、音響演唱卡拉OK實際通過計算機就可以演唱卡拉OK了。其實，在多媒體計算上除了玩游戲以外還有其它方面的娛樂功能，計算機就是一個娛樂中心，不知你們都使用過這些功能沒有？（請學生談一談他們是怎樣用計算機的娛樂功能） ？3、揭示課題：？計算機的發展速度非常驚人，多媒體計算在21世紀90年代就開始普及，也意味著計算機帶給我們更多的功能，更多的樂趣。今天，我們就要在計算機上《逛逛”娛樂”城》，一起來領略一下計算機的“娛樂”風采。？TOC\o"1-5"\h\z通過教材第一部分（P17-18）讓學生找到計算機了的“娛樂”城在那里？明確 CD播放機、媒體播放器、錄音機、音量控制的基本用途。 ？（二）、新知建構，協作探究？簡介媒體文件的基本格式，教師為學生準備的資料庫的使用路徑說明。 ？1、布置學習任務？以教材中的“活動任務”為中心，插圖為線索，善于使用各部分的“幫助”功能。？學會CD播放器的使用方法。？WINDOWS體播放器的使用方法及能播放那些類型的文件； ？錄音機的錄音方法（錄制一段禮貌用語并保存）；？TOC\o"1-5"\h\z音量控制的調節使用方法，并掌握“查找”功能的基本使用方法。 ？本報與填寫好課文中的“空白”部分（強調協作精神）板書：CD播放器——？WindowCMedia?Player——？錄音機——？音量控制——72、關注研究學習情況？按四人小組為單位分組探究性學習，教師做好各小組學習情況記載并參與活動。 ？小組名稱小組成員學習任務完成情況創新行為（三）、辨析討論，深入明理？各小組推選代表參與討論和演示，說明“娛樂”中各部分的使用方法。在各小組充分發表各自觀點的基礎上，群策群力，形成共同的觀點。把一些零散的、無序的的觀點經過細致的梳理達成共識。教師在此做好正確的輔助導向。 ？討論的問題：？CD播放機的使用方法？媒體播放機的使用方法？？3、？綠音機的使用方法？？4、？？音量控制的使用方法？？5、通過討論，可能有一些問題不能最終解決，教師根據各小組活動情況，有針對性地參與交流，把握思維的深度與廣度，使正確的結果為大家共享，高效解決問題。？（四）、實踐創新，才藝展示？1、實踐創新？（1）設置情景？同學們通過學習能夠熟練掌握“娛樂設施”的應用。在這里，每人可根據自己的興趣愛好，獨立或與人合作的方式完成一個節目，經小組推薦，我們將在下面的“娛樂總動員”活動里給你展示才華的機會。 ？（2）實踐活動行舌動內容：活動內容：？選擇一段音樂片斷播放，請同學欣賞，介紹有關音樂知識。 流放音樂伴奏，演唱、演奏或舞蹈。？播放卡通片，為片中角色配音。？播放經典影片，介紹影片梗概，聯系我們談一談其教育意義。 ？？小明星訪談，用錄音機錄下與同學的訪談內容。（自訂主題） ？錄音：演唱、演奏、故事、笑話或曲藝節目。濘生活動中，教師給與技術上的支持。2、才藝展示？選派或學生推薦代表展示才藝。獎給這些參加演示的同學“才藝之星”標牌，表示鼓勵。？學生主持，學生代表點評，教師參與。？（五）、評價小結，課外延伸？1、小結：本課學習內容及鼓勵性地評價學生學習情況。?2、其實，我們今天這節課所使用的播放工具及媒體文件，都是常用中的一部分，還有在互聯網上傳播的一些媒體文件及播放工具還沒介紹，我們大家也許多少接觸過一些，希望大家課后能接觸更多類型的多媒體文件，提高我們收集信息和處理信息的能力，擴展我們的知識。如果有什么好的媒體內容請推薦給我和大家。 ？3、課后實踐：你認為可以利用電腦學好音樂課嗎？將你的想法寫下來，并在實踐中運用。？第23課探秘動畫“加工廠”教學內容本課選自華師版小學《信息技術》第七冊第9課。本課就學生們熟知的動畫片，引出計算機動畫，并讓學生學會打開、播放動畫文件。教學目標.初步了解計算機動畫；2.學會啟動FLASH勺方法；3.認識FLASHX作界面；4.動畫制作的基本概念；5.會播放動畫文件。教學重點、難點認識FLASH勺工作界面、學會播放動畫文件。教法與學法教法：講練結合，師生互動學法：任務驅動，注重操作教學課時：1課時講練25—30分鐘；自由練習15-20分鐘。教學環境：計算機教室教學準備：FLASHY畫教學過程：一、新課導入：同學們，你們看電視最喜歡看什么節目呀？對了，很多同學都喜歡看動畫片。比如說《貓和老鼠》、 《大耳朵圖圖》、《葫蘆娃》等等。那么，接下來，我們一起來欣賞一段精彩的動畫片，那么，這么精彩的動畫是怎么制作出來的呢？是的，用計算機做出來的。那是用什么軟件做出來的呢？用我們以前學過的WPSWORD做出來嗎？不能。這就要用到我們今天所學習的一個新的軟件《FLASHMX。（最新版本是FLASHMX二、新授.FLASH的特點FLAS偃一個功能強大、簡單易學的網頁動畫制作工具。用FLASH?作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質高，不管怎樣放大、縮小，它都清晰可見。FLASHY畫的迷人之處還在于我們可以通過點擊按鈕，選擇菜單來控制動畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是有了這些優點，使得FLASHY網絡上非常流行。下面，我們就一起來學習FLASHMX使用。.啟動FLASHMX單擊“開始”一“程序”-“MacromediaFLASHMX-“FLASHMX即可。（師生互動，叫學生上臺操作）啟動后將出現FLASHMX編輯窗口。.FLASHM漏輯窗口的介紹菜單欄常用工具欄、控制工具欄（動畫播放的控制工具欄）繪圖工具欄（放置了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項圖層區、時間軸（可以設置動畫的播放狀況）浮動面板（可以用來控制各種設置）編輯區（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動畫等進行編輯）視圖比例、狀態欄（顯示所選的工具等狀態）.試~i試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄和狀態欄，要求學生顯示出這三個菜單欄。??（選擇“窗口”菜單一“工具欄”-“主要欄”、“狀態欄”和“控制欄”。）???5.動畫制作的基本概念??（1）先出示幾張靜態的連續圖片，再出示幾張圖片所組成的動畫。??（2）得出結論：動畫是將一張張靜態的圖片，通過軟件連續的播放產生影像的動態效果。??（3）其原理是：因為單張圖片快速而且連續的播放，會讓我們的眼睛產生“視覺暫留”的現象，我們會感到圖片中的物體正在動作，而 FLASHY是采用這種原理制作動畫的。???6.動畫的播放??（1）提問：怎么樣去播放一段動畫？??（2）現在我們一起來播放一段動畫吧。??我們可以在Flash編輯環境中預覽和測試動畫效果，也可以在獨立的窗口或在網頁中瀏覽器中預覽動畫效果。步驟：文件一一打開一一這個文件的文件名（擴展名為 fla的文件或擴展名為swf的文件）7.保存文件。（1）單擊“文件”一“保存”或工具欄上的“保存”按鈕。（2）注意：FLASHY件的擴展名為“.fla”，生成的動畫文件的擴展名為“ ￡?.swf。三、上機實踐：.FLASHMX勺啟動。.在FLASH勺共享庫中找到“FishMovieClips"，這是一只小鳥。請播放這段動畫。并在Flash編輯環境中預覽和測試動畫效果。.自由練習。？四、知識拓展第27課大家來畫喜羊羊一、教材分析動畫卡通形象中的元素要比前兩課學的內容更復雜，內容也更有挑戰性，對學生的要求也更高，需要他們結合前面所學，綜合運用知識來達到目標。二、教學目標了解在flash軟件中繪制卡通形象的方法。學會運用線條造型和組合圖形來完成卡通形象的繪制。 （重難點）三、學情分析大部分的五年級學生是卡通迷，也具有一定的創造力。將可愛的喜羊羊通過flash軟件生動形象地展示出來也會激發他們學習的熱情。四、教學準備和方法多媒體設備五、教學過程（一）、導入這只喜羊羊是不是很可愛？讓我們來在flash中把它畫出來吧！（二）、新授教師演示修改背景。“修改”一一“文檔”思考：我們可以把它拆分成哪幾個部分來畫呢？學生各抒己見，并想一想各個部分該怎么畫？（三）、小探究根據書上98頁的提示畫出喜羊羊。1、學生按照步驟將喜羊羊的頭發、眉毛、鼻子、眼睛、耳朵、嘴、角。然后將各個部分拼合在一起，調整好位置和順序，喜羊羊的頭部就完成了。2、繪制身體、圍巾、鈴鐺個部分。3、使用矩形工具畫出手的基本形狀，然后調整線條勾畫出手。4、先使用橢圓工具畫出鞋子，然后加上簡單的腿部，最后拼合所有部分，可愛的喜羊羊就完成了。學生操作，教師巡回，進行指導，對出現的問題進行講解、糾錯。對出錯、出問題較多的地方，教師集中講解，幫忙解惑。（四）、展不成果每個小組將最有的作品拿出來展示，各小組比一比，評出最優小組。第30課文字也來祝賀我教材分析：華師版小學《信息技術》第七冊第十一課。該課內容是讓步學生學習掌握設置影片大小，調整顯示窗口大小的方法，并進一步掌握運動動畫的制作方法，更重要的是通過運用FLASK件制作文字動畫，使學生進一步熟練掌握FLASHY件各部分的操作方法。教學目標：.掌握設置影片大小，調整顯示窗口大小的方法。.掌握運動動畫的制作方法。.了解層的含義，并能使用層制作動畫。.通過運用FLASK件制作文字動畫，使同學們進一步熟練掌握FLASHt件各部分的操作方法。教學重難點：掌握運動動畫的制作方法。教學方法：本課的教學采用任務驅動教學法。在教學的過程中用賞識的目光來看待學生，用賞識的思想來設計活動，通過活動，讓學生創造出新的成果。通過網絡電子教室中的作品交流、評價，給學生一個自我欣賞和賞識他人的空間和平臺。教學課時：1課時教學環境：計算機教室或多媒體教室教學過程：一、新課引入：大家一定見過不少的文字動畫吧，網頁上動態的文字標題、MT"幕、廣告文字動畫等，動畫作品中，文字動畫占有相當重要的位置。看看下面的“文字動畫設計方案”，一起來學習制作動感文字吧。二、新課：???1.啟動"ash”軟件并講解和演示影片大小設置的方法與操作步驟：???A.首先啟動FLASH5.0,打開“信息”、“字符”和“幀”面板；???B.在菜單里選擇“修改”-“影片”；???C.設置影片尺寸、背景顏色等屬性。???設置影片尺寸以后，顯示窗口一定變小了吧，沒關系，場景右下角可以調整窗口的顯示大小。???D.調整顯示窗口的大小。（窗口按照你需要的大小顯示，不影響影片的大小。）???2.使用工具箱上的“文字”工具，設定文字屬性，寫好文字。???A.選擇工具箱上的“文字”工具???B.字符面板，設置字體、字號、顏色等屬性。???C.輸入文字。???3.分解文字。???A.選取文字???B.在“修改”菜單上選擇“分解組件”。或按Ctrl+8快捷鍵。???4.逐個轉換成圖形組件。???逐個選擇文字，按F8轉換成圖形組件。???5.為每個字建立不同的圖層。???A.插入新的圖層。???B.將文字剪切到不同的圖層。???6.讓“你”字從左下方進入場景。???A.在第10幀按F6,插入關鍵幀。移動文字到合適位置。???B.在第1幀處，移動文字到場外。???C.點擊時間軸上的第1幀，在“幀數面板”建立“動作”變化。（時間軸上顯示淺藍色背景的箭頭線。）???OKT,預覽一下“你”字的動畫效果吧。???后面的兩個字的動畫大家嘗試自己做做看。???把你遇到的困難記下來，和同學共同探討一下。三、師生互動**節即將到來的，在節日這天你想不想利用我們剛學的文字運動動畫自做一個帶有動畫效果的組合與給你的朋友和家人？那趕快拿起你們手中的鼠標動起手來吧！四、評價與小結我們看看這幾位同學的作品。看了他們的作品，你一定別有收獲，談談你對這