小學語文一年級上冊（部編版）xiěshī7

青蛙寫詩第二課時第一課時猜謎語身穿綠衣裳，露著白肚皮，專捉害蟲保莊稼，唱起歌來頂呱呱。謎底：青蛙第一課時新課導入按要求自讀課文：畫出不熟悉的字詞，多讀幾遍，把句子讀通順。在每個小節前面標上序號。初讀課文寫詩點要過給當串們以成xiěshīdiǎnyàoɡuòdānɡchuànmenyǐchénɡ寫字詩人不要過來分給當成一串我們可以成立ɡěi雨點寫詩點要過給當

串們以成點寫字比一比它們有什么不一樣。禿寶蓋寶蓋頭四點底初讀課文“點”的字形就像在火的上面放了一口鍋，有人拿著勺子在攪拌。加一加：讠+寺=辶+寸=纟+合=串詩過給初讀課文寫詩點要過給當串們以成青蛙過河_______要求_______要是要yāoyào

要（yào）是你考個好成績，我就答應你的要（yāo）求。初讀課文下

雨了，雨

點兒淅瀝瀝，沙

啦

啦。青

蛙

說：“我

要

寫

詩

啦！”xiàyǔleyǔ

diǎnrxīlìlìshālālāqīnɡwāshuōwǒyàoxiěshī

lɑ1結合課文插圖，說說小青蛙是什么表情，它的心情怎樣。興奮高興雨點怎樣說話呀？淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說什么了？我要寫詩啦！青蛙會寫什么呢？誰會來幫忙呢？初讀課文小

蝌

蚪

游

過

來

說：“我

要

給

你

當

個

小

逗

號。”xiǎokēdǒuyóuɡuòláishuōwǒ

yàoɡěinǐ

dānɡ

ɡèxiǎodòuhào2分角色朗讀第2、3、4節。池

塘

里

的

水

泡

泡

說：“我

能

當

個

小

句

號。”chítánɡlǐdeshuǐpàopɑoshuōwǒnénɡdānɡ

ɡèxiǎojùhào3初讀課文荷葉

上

的一

串

水

珠

說：“我們

可

以

當

省

略

號。”héyèshànɡdeyíchuànshuǐzhūshuōwǒ

menkě

yǐ

dānɡshěnɡlüèhào4初讀課文青

蛙

的

詩

寫

成

了：“呱

呱，呱

呱，呱

呱

呱。呱

呱，呱

呱，呱

呱

呱……”qīnɡwādeshīxiě

chénɡ

leɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuāɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā5自由朗讀第5節，互相評一評誰讀得更好聽。下個雨們初讀課文結構：部首：書寫指導：獨體字橫要長，豎寫在豎中線上，點從豎的中上部起筆。xià下一初讀課文結構：部首：書寫指導：獨體字撇捺要舒展；豎寫在豎中線，對準撇與捺的交叉點起筆，但不能碰到。ɡè個人初讀課文寫詩雨點需要過去送給

當心一串我們可以成為下雨一個第二課時復習導入下

雨了，雨

點兒淅瀝瀝，沙

啦

啦。青

蛙

說：“我

要

寫

詩

啦！”xiàyǔleyǔ

diǎnrxīlìlìshālālāqīnɡwāshuōwǒyàoxiěshī

lɑ1復習導入再讀課文，思考：在青蛙寫詩的時候，都有誰來幫忙了？它們幫了什么忙？品讀課文小蝌蚪水泡泡一串水珠品讀課文小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號。”小蝌蚪為什么能當小逗號？，返回品讀課文池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號。”水泡泡為什么能當小句號？。返回品讀課文荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號。”為什么不說“一個水珠”當省略號？……返回品讀課文我要給你當個小逗號。我能當個小句號。我們可以當省略號。表達同一個意思可以有不同的表達方式。品讀課文分角色讀一讀小蝌蚪、水泡泡和水珠說的話，聯系文中插圖，你認識逗號、句號、省略號嗎？分角色表演課堂小結小青蛙太可愛了，它讓我們認識了逗號，句號，省略號。作者生動地描繪了在下雨天青蛙“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號、句號、省略號，讀來讓人浮想聯翩。讀一讀小青蛙的詩，說說小蝌蚪它們有沒有幫上忙。快在青蛙寫的詩里面找找他們吧！呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……。……，品讀課文再讀小青蛙的詩，大膽說一說它的詩到底寫了什么內容。呱呱，這里的景色太美了！呱呱，謝謝______________！呱呱，讓我們一起留住_______________！朋友們的幫忙這美好的圖畫品讀課文青蛙寫詩青蛙寫詩當逗號當句號當省略號結構梳理熱愛大自然結構：部首：書寫指導：獨體字要為中間的四點留出足夠的空間，四點要分布均勻。yǔ雨雨結構：部首：書寫指導：獨體字左窄右寬。點的起筆要略低于撇，第四畫的豎收筆要略高于第二畫的豎。第四畫的豎靠近豎中線。men們亻拓展一拓展二拓展三拓展延伸大自然中的事物，還有什么可以當逗號、句號和省略號？拓展一返回返回拓展二小青蛙拓展三逗號歌標點符號誰最忙？逗號使用最頻繁。句子中間要停頓，往往由它來值班。句號歌一句末尾用句號，語氣平緩調不高。讀書見它要停頓，作文斷句莫忘掉。返回

xiàyǔyíɡèwǒmen（）（）（）一、讀拼音，寫詞語。下雨一個我們隨堂練習二、根據課文內容填空。小蝌蚪游過來說：“我要給你當個________。”池塘里的水泡泡說：“我能當個________。”小逗號小句號課后習題參考答案朗讀指導：這首詩歌生動地描繪了青蛙雨天高興地“呱呱呱”寫詩的情景，朗讀的基調是歡快的。朗讀小蝌蚪、水泡泡、水珠的話時，要讀出相應的語氣，并注意停頓。朗讀課文。說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了。參考答案：青蛙寫詩的時候，小蝌蚪來當小逗號，水泡泡來當小句號，一串水珠來當省略號。朗讀示例：下雨了，雨點兒/淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要/寫詩啦！”········參考答案：呱呱，呱呱，呱呱呱。

呱呱，呱呱，呱呱呱……青蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。詩

歌詩

人

以前以后你們他們寫字寫作業讀一讀。shī

ɡēsh