2021年廣東省普通高中學業水平測試語文模擬測試卷（一）一、本大題10小題,每小題3分，共30分。下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.酒饌服侍喝米交頭接耳B.含糊撮合惡夢唉聲嘆氣C嚴峻虔誠委屈成幫搭伙D.絆倒分辯報歉不假思索下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）此刻,窗外的雨不再是清冷的秋雨了,在我的眸里是一種柔軟，似撒（sa）嬌少女的情懷,是憐，是愛，是柔，是潤在我心里的一種憧憬（jing）。財政部駐各地財政監察專員辦事處要緊密結合工作重點，加強對屬（shu）地中央預算單位國庫集中支付資金支付行為的監控，督促有關單位堵塞（se）漏洞和健全制度。成功路上無坦途，改革不會一勞永逸，面對新變化新問題，小崗人也曾行，卻始終堅守改革初心，奮楫（ji）爭流,不斷踵（苗ng）出一條條發展新路，帶來一波波改革紅利。雖然禮堂里有冷氣，但曹元朗穿了黑呢（"）禮服,忙得滿頭大汗,我看他戴的白硬領圈,給汗浸（jin）得又黃又軟。我只怕他整個胖身體全化在汗里，像洋蠟燭化成一灘油。依次序橫線上填寫的標點符號完全正確的一項是（）要是一座像不能夠遮雨那么它有什么用處他說我應該找一個好的煙囪去他決定飛開了A.“,？:A.“,？:”B.“,C.“,,D.C.“,,在下面一段文字橫線處依次填入詞語，最恰當的一項是（）我所供職的學校搞了一次文藝會演，會演行將結束的時候，女高音王學敏老師上臺了。她一開腔就把我嚇壞了，禮堂因為她的嗓音無緣無故地了，她，到處都是她。作為一個沒有見過世面的鄉下人，我意外地發現人的嗓音居然可以這樣，擁有的馬力,想都不敢想。宏偉無堅不摧不可思議宏偉無孔不入不可理喻恢宏無孔不入不可思議恢宏無堅不摧不可理喻下列各句中加點的成語使用恰當的一句是()史詩巨片《孔子》張弛有度，情節引人入勝,畫面大氣磅礴,鏡頭質感濃厚，觀眾看后無不拍手稱快，大呼:“過癮!值得一看!”在校籃球比賽中，我們班同學頑強拼搏，把對手打得前仰后合，只有招架之功而無還手之力。經過曠日持久的艱苦訓練，女排隊員掌握了新攔網技術，形成了嚴密而有效的攻守組合陣勢,終于在大賽中擊敗對手。這種草藥能治療高血壓病，對人體又沒有任何副作用，我們屢試不爽,你還有什么可懷疑的？下列句子中沒有語病的一項是()造成事故的原因不僅是機械設備的保護性能差，還有施工人員操作的不規范，但根本原因是生產安全上的管理缺陷在作怪造成的。武大官方微博開通了互動平臺，將對不文明行為進行監督。對于行為惡劣的失信游客,武漢大學將在預約系統中標記其身份。馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，不僅他是記者和電影工作者，還是魔幻現實主義的集大成者和拉美“文學爆炸”的先驅。“順民”林沖面對高俅父子的陷害，他的遭遇堪稱以“官逼民反”為主題的古典小說的典型。對下列句子修辭手法依次作出正確判斷的一項是()船跟船打了招呼，于是，山跟山也對語起來，聲音遼遠而深沉，像是發自大地的肺腑。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？......他打折了腿了。”蘇貝站定不動,雙手插在口袋里，看到銅紐扣時不禁笑了。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。擬人反問借喻夸張比喻設問排比夸張擬人反問借代雙關比喻設問借代雙關&把下列句子組成語意連貫的一段文字，正確的一項是（）河邊上有個小村莊。風一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起，把村子幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。蘆花開的時候，遠遠望去，碧綠的蘆葦像蓋上了一層厚厚的白霧。晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河里長著許多蘆葦。因此這村就叫蘆花村。④③②①⑤B.④②①③⑤C.④①③②⑤D.④①⑤②③下列各句中，語言表達得體的一句是（）針對“搶飯”問題，學生會經過大量的調查研究后，撰寫了《學校食堂服務質量調查報告》，并責成學校領導研究落實。盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我們應該感謝。我的一首小詩在《星星詩刊》上發表了，現抄寄給你，請雅正。他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發的回復。在四月初的一天清晨，你想在微信上發布感受，下列最適合引用的一項是（）春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。—年好景君須記，最是橙黃橘綠時。日氣漸炎人度夏，禾漿剛滿麥知秋。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。二、本大題7小題，共37分。閱讀下面的文言文，完成11?14題。（12分）宋必達，字其在，湖北黃州人。順治八年進士，授江西寧都知縣。土瘠民貧，清泰、懷德二鄉久罹寇，民多遷徙,地不治。請盡蠲①逋賦以徠之，二歲田盡辟。縣治瀕河，夏雨暴漲，城且沒。水落，按故道疏治之，自是無水患。

康熙十三年，耿精忠叛，自福建出攻掠旁近地，江西大震，群賊響應。寧都故有南、北二城，南民北兵。必達曰：“古有保甲、義勇、弓弩社，民皆可兵也。王守仁破宸濠嘗用之矣。”如其法訓練，得義勇二千。及賊前鋒薄城下，營將邀必達議事，曰:“眾寡食乏，奈何?”必達曰：“人臣之義，有死無二。賊本烏合，掩其始至，可一鼓破也。”營將遂率所部進，賊少卻，必達以義勇橫擊之，賊奔。已而復率眾來攻，巨炮隳雉堞，輒壘補其缺，備御益堅。會援至,賊解去。或言于巡撫，縣堡砦②多從賊，巡撫將發兵，必達刺血上書爭之，乃止。官軍有自汀州還者，婦女在軍中悲號聲相屬，自傾橐③計口贖之，詢其姓氏里居，護之歸。縣初食淮鹽，自明王守仁治贛，改食粵鹽，其后苦銷引之累，必達請以粵額增淮額，商民皆便。卒以粵引不中額，被論罷職，寧都人哭而送之，餞貽皆不受，問道赴南昌。中途為賊所得，脅降不屈，系旬有七日。忽夜半有數十人持兵逾垣入，曰:“宋爺安在？吾等皆寧都民。”擁而出，乃得脫。既歸里，江西總督董衛國移鎮湖廣，見之，嘆曰:“是死守孤城者耶？吾為若咨部還故職，且以軍功敘。”必達遜謝之。既而語人曰：“故吏如棄婦，忍自媒乎？”褐衣蔬食，老于田間，寧都人歲時祀之。越數年，滇寇韓大任由吉安竄入寧都境，后令④踵必達鄉勇之制御之，卒保其城。注:①蠲(judn):免除。②砦：通“寨”。③橐(tu6):口袋。④令庁都縣令。11.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()清泰、懷德二鄉久罹寇罹:遭遇請盡蠲逋賦以徠之逋:拖欠巨炮隳雉堞隳:毀壞及賊前鋒薄城下薄:削弱必達刺血上書爭之，乃止寧都人哭而送之必達以義勇橫擊之吾為若咨部還故職下列各句中必達刺血上書爭之，乃止寧都人哭而送之必達以義勇橫擊之吾為若咨部還故職今少卿乃教以推賢進士余扃牖而居臣以供養無主，辭不赴命此可為智者道，難為俗人言也下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)()江西寧都條件惡劣，清泰、懷德兩鄉寇患頻仍，百姓生存艱難，許多人遷離家鄉,宋必達到任后,把這里治理得井井有條。耿精忠反叛，響應者甚眾,勢力很大。當叛軍攻至寧都時，地方上的營將不知所措,然而,宋必達卻鎮定自若,沉著指揮，終于化解了危機。宋必達因擅自要求百姓改食淮鹽，被朝廷罷職，然而,百姓仍然十分愛戴他,紛紛贈送禮物，要為他餞行，他一概不受，體現出兩袖清風的高潔品質。宋必達的寧都保衛戰影響深遠，江西總督對他極為欽佩，甚至想要幫助他官復原職，但宋必達委婉拒絕了。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)營將遂率所部進，賊少卻,必達以義勇橫擊之，賊奔。中途為賊所得,脅降不屈,系旬有七日。閱讀下面的詩歌，完成15~16題。(8分)滁洲西澗韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感？最能體現這一情感的是哪個字？后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創設出一種怎樣的意境?表達出作者什么樣的感情。17.補寫出下列名篇名句。(12分),渺滄海之一粟。，羨長江之無窮。顧吾念之,,。今兩虎共斗，其勢不俱生。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。,。三、本大題3小題,每小題3分，共9分。閱讀下面的文字，完成18?20題。“清明”與“上河”含義之謎張擇端的《清明上河圖》中“清明”與“上河”是什么含義呢?《清明上河圖》的專家學者通過對“清明”的考證得出三種觀點:一是“清明節”之意,二是“清明坊”之意,三是“清明盛世”之意。其中,持“清明坊”觀點的專家學者,是已故河南開封中學的孔憲易先生。孔憲易先生通過對木炭、石磙子、扇子、西瓜、服飾等考證研究,認為是畫的秋景。清明之意是指“清明坊”。根據是當時東京城被劃分一百三十六坊,外城東郊區共劃分三坊,第一坊就是“清明坊”。河南大學歷史系教授周寶珠先生,用幾十年的時間對《清明上河圖》進行細致地考證。他在《清明上河圖與清明上河學》一書中,對孔憲易先生的秋景之說持否定態度。其中對扇子的考證叫人折服。《清明上河圖》中出現的扇子有十多處,這是孔憲易先生產生秋景說法的原因之一。周寶珠教授考證認為,扇子的主要功能的確是用來拂暑驅蠅,但是在北宋這個時期還另有它用。扇子除有題詩作畫、撲賣饋贈之用外,還有“便面”之用。“便面”這一風俗由來已久。書生文人、達官顯貴、庶民布衣在街上碰到熟人不愿寒暄,就以扇子障面,對方心神領會并不責怪,反而認為是禮貌之舉。故曰:“以扇遮面,則其兩便。”由此看來“便面”習俗是不受季節影響的。周寶珠教授對著名鑒定專家史樹青先生“政治清明”一說贊賞有嘉,并進一步證明了這種可能性。北宋長期實施的“偃武修文”的國策,國家經濟趨于繁榮,出現了較唐朝時期之后的又一個太平盛世。這一時期的文人官宦,為了仕途騰達,大肆歌頌當朝皇帝的政治清明;《清明上河圖》中展現出的磅礴氣勢和繁盛景象,最能代表宋徽宗趙佶“偃武修文”的治國思想。如果稱太平盛世未免太露骨,因此“清明上河圖”這五字一語雙關,弦外有音。但是《清明上河圖》中描繪的正在乞討的乞丐,官衙門口坐著的懶散的士兵,以及大街上跑著的豬等,這些景象卻似乎與太平盛世相違背。許多專家學者對于《清明上河圖》中的“清明”有著諸多的解釋與爭論。那么《清明上河圖》中的“上河”又是指什么含義呢?長期以來一些專家學者對“上河”二字的含義也有諸多解釋。關于“上河”的含義主要有幾種觀點:有專家學者認為“上河”是指“河的上游”;有專家學者認為“上河”是“逆水行舟”之意;也有專家學者認為“上河”即“上墳”之意;還有專家學者認為“上河”即“趕集上街”之意。根據《東京夢華錄》中記載:汴河自西京洛口分水入京城,東去泗州入淮,運東南之糧。根據這段文字,由西北向東南是下水,反之是上水。因此有專家學者認為“上河”即汴河上逆水行舟之意。然而,也有專家學者提出了不同的觀點。根據《清明上河圖》明代李東陽的題跋記載:“上河者云,蓋其世俗所尚,若今之上冢然,故其如此也。”這就是一些專家學者提出“上河”即是“上墳”一說的重要依據。然而,還有專家學者提出了不同觀點,認為“上河”不能作為動詞解釋,而應該作為專用名詞解釋,如果按名詞解釋“上河”應該是指御河。文章引用周寶珠教授對扇子的考證,用意最準確的一項是()證明在北宋時期扇子除拂暑驅蠅外，還有其他如題詩作畫、撲賣饋贈的用處。否定孔憲易先生對“清明”的解釋，“清明”所繪之景并不一定是秋景。說明扇子在北宋時期，主要的用途是“便面”，是一種禮貌之舉。是為了佐證史樹青先生關于“清明”是“政治清明”的說法是正確的。下列說法,不能證明“清明”是“政治清明”意思的一項是()《清明上河圖》中官衙門口的士兵和大街上跑著的豬等人與物,正體現出一種繁盛景象。這一時期的文人官宦，為了仕途騰達，極盡歌頌之能事。《清明上河圖》展現出的氣勢和景象能體現“偃武修文”的治國思想。北宋長期實施“偃武修文”國策，經濟繁榮，國勢昌盛。下列說法不符合原文意思的一項是()“清明坊”是北宋時期東京城外城東郊區三坊之第一坊。持“清明坊”觀點的專家學者認為《清明上河圖》畫的就是這個地方的景象。如果“清明”是“政治清明”一說成立的話，那么“清明上河圖”這五個字就是一語雙關,弦外有音。《清明上河圖》中的“上河”也有著諸多的解釋與爭論，“逆水行舟”的解釋是其中支持者最多也最具代表性的說法。文章引用《東京夢華錄》記載，是為了證明“上河”即汴河上逆水行舟之意。四、本大題3小題,共14分。閱讀下面的文字,完成21~23題。箱子巖沈從文十五年以前,我有機會獨坐一只小篷船,沿辰河上行,停船在箱子巖腳下。一列青黛嶄削的石壁,夾江高矗,被夕陽烘炙成為一個五彩屏障。那一天正是五月十五日,河中人過大端陽節。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船,皆被鄉下人拖出浮在水面上。船只狹而長,船舷描繪有朱紅線條,全船坐滿了青年槳手,頭腰各纏紅布,鼓聲起處,船便如一枝沒羽箭,在平靜無波的長潭中來去如飛。河身大約一里路寬,兩岸皆有人看船,大聲吶喊助興。且有好事者,從后山爬到懸巖頂上去,把百子鞭炮從高巖上拋下,盡鞭炮在半空中爆裂,嘭嘭嘭嘭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應和。附近漁船上婦女小孩們,精神皆十分興奮,各站在尾梢上銳聲呼喊。其中有幾個小孩子,我只擔心他們太快樂了些,會把住家的小船跳沉。十五年后我又有了機會乘坐小船沿辰河上行,應當經過箱子巖。我想溫習溫習那地方給我的印象,就要管船的不問遲早,把小船在箱子巖下停泊。這一天是十二月七日,快要過年的光景。沒有太陽的陰沉釀雪天,氣候異常寒冷。停船時還只下午三點鐘左右,巖壁上藤蘿草木葉子多已萎落,顯得那一帶巖壁十分瘦削。我便上岸,看看鄉下人過年以前是什么光景。四點鐘左右,黃昏已腐蝕了山巒與樹石輪廓,占領了屋角隅。我獨自坐在一家小飯鋪柴火邊烤火。鋪子里人來來往往,有些說兩句話又走了,有些就來鑲在我身邊長凳上,坐下吸他的旱煙。有些來烘腳,把穿著濕草鞋的腳去熱灰里亂攪。看看每一個人的臉子,我都發生一種奇異的鄉情。這里是一群會尋快樂的鄉下人,有捕魚的,打獵的,有船上水手與編制竹纜工人。這些人每到大端陽時節,皆得下河去玩一整天的龍船。平常日子卻在這個地方,按照一種分定,很簡單的把日子過下去。每日看過往船只搖櫓揚帆來去,看落日同水鳥。聽他們談了許久,我心中有點憂郁起來了。這些不辜負自然的人,與自然妥協,對歷史毫無擔負,活在這無人知道的地方。另外尚有一批人,與自然毫不妥協,想出種種方法來支配自然,違反自然的習慣,同樣也那么盡寒暑交替,看日月升降。然而后者卻在改變歷史,創造歷史。一份新的日月,行將消滅舊的一切。我們用什么方法,可以使這些人心中感覺一種“惶恐”,且放棄過去對自然和平的態度,重新來一股勁兒,用劃龍船的精神活下去?這些人在娛樂上的狂熱,就證明這種狂熱,使他們還配在世界上占據一片土地,活得更愉快更長久一些。不過有什么方法,可以改造這些人的狂熱到一件新的競爭方面去?一個跛腳青年人,手中提了一個新桅燈,燈罩光光的,灑著搖著從外面走進屋子。許多人見了他都同聲叫喚起來:“什長,你發財回來了!好個燈!”那跛子年紀雖很輕,臉上卻刻畫了一種兵油子的油氣與驕氣,在鄉下人中仿佛身份特高一層。把燈擱在木桌上,大洋洋地坐近火邊來,拉開兩腿攤出兩只大手烘火,滿不高興地說:“碰鬼,運氣壞,什么都完了。”“船上老八說你發了財,瞞我們。怕我們開借。”“發了財,哼。用得著瞞你們?本錢去七角,桃源行市只一塊零,除了上下開銷,二百兩貨有什么撈頭,我問你。”原來這個青年漢子,是個打魚人的獨生子。三年前被省城里募兵委員看中了招去,訓練了三個月,就開到江西邊境去同共產黨打仗。打了半年仗,一班兄弟中只剩下他一個人好好的活著,奉令調回后防招募新軍補充時,他因此升了班長。第二次又訓練三個月,再開到前線去打仗。于是碎了一只腿,戰爭是個什么東西他也明白了。取得了本營證明,領得了些傷兵撫恤費后，于是回到家鄉來，用什長名義受同鄉恭維，又用傷兵名義作點特別生意①。我想弄明白那什長的年齡，從旁邊一個成衣人口中，方知道這什長今年還只二十一歲。那成衣人②還說:“這小子看事有眼睛,做事有魄力,蹶了一只腿,還會一月一個來回下常德府,吃喝玩樂發財走好運。”回船時,我一個人坐在冷冷的船艙中,計算那什長年齡,二十一歲減十五,得到個數目是六我記起十五年前那個夜里一切光景,那落日返照,那狹長而描繪朱紅線條的船只,那鑼鼓與呼喊……尤其是臨近幾只小漁船上歡樂跳擲的小孩子,其中一定就有一個今晚我所見到的跛腳什長。唉,歷史。生硬性癰疽的人,照舊式治療方法,可用一點點毒藥敷上,盡它潰爛,到潰爛凈盡時,再用藥物使新的肌肉生長,人也就恢復健康了。這跛腳什長,我對他的印象雖異常惡劣，想起他就是個可以潰爛這鄉村居民靈魂的人物，不由人不寄托一種幻想……1934年（節選自《湘行散記》,有刪改）注:①特別生意:指販賣鴉片。②成衣人:裁縫。下列對散文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）（）第二段的環境描寫暗示昔日世外桃源般的湘西世界正處在風雨飄搖、瀕臨崩潰之中,為下文寫故鄉的人事作鋪墊。結合文意可知，第三段畫線句中“按照一種分定”生活，也就是安于一種由客觀環境造成的命運。作者在湘西以外的世界生活了十五年,他對湘西社會的認識也發生了變化。對跛腳什長,他是極厭惡的,深感絕望的,稱他為“潰爛這鄉村居民靈魂的人物”。沈從文曾說：“你們能欣賞我文字的樸實，照例那作品背后隱伏的悲痛卻忽略了。”本文以平實的語言記敘了他兩次游箱子巖的經歷,作品背后正隱伏著悲痛。作者筆下端陽節賽龍舟表現出了當地人什么樣的精神面貌?作者為什么要極力渲染賽龍舟場面的熱烈氣氛?（6分）從全文來看,沈從文對鄉民們的生存狀態持什么樣的復雜態度?（5分）五、本大題1小題,共60分。閱讀下面的材料,根據要求寫作。新中國成立70年,改革開放40年,我們的父輩見證并參與了“中國人民站起來”“改革開放富起來”“中國人民強起來”的偉大歷史進程。而今天,在“中國夢”的指引下,中國將會有更多的奇跡發生，讓我們每一個中國人見證和參與其中……那么,活在當下的你,會見證和參與什么呢?請選個具體角度,確定立意寫一篇文章。要求:圍繞材料內容及含意,自擬標題,明確文體;不要套作,不得抄襲,不少于800字答案：C（A項，“喝采”中的“采”應寫作“彩”;B項，“惡夢”中的“惡”應寫作“噩”;C項，全部正確;D項，“報歉”中的“報”應寫作“抱”。）B（A項，“撒嬌”的“撒”應讀sd。B項,正確。C項，“奮楫”的“楫”應讀ji。D項,“戴的白硬領圈”的“戴”應改為“帶”。）D（首先通讀句子,可以發現句子是人物對話,抓住“他說”兩個字,“他說”前面和后面都是人物說的話，引用說話人原話應加引號，所以“要……處”和“我……了”應加上引號。一般情況下人物對話用冒號,但是提示語“他說”在中間,所以用逗號。第一處引號內的標點第一處是逗號,因為句意還未完整,第二處是問號,“什么”表示疑問。第二處引號內的標點第一處是逗號,因為句意還未完整,第二處是句號,因為句意完整。）C（宏偉:宏大雄偉。恢宏:寬闊;博廣。句中是說“嗓音”寬闊，應該用“恢宏”。無堅不摧:形容力量非常強大,沒有什么堅固的東西不能摧毀。無孔不入:指遇空隙就鉆進去。也比喻善于四處鉆營,善于利用一切機會。句中是說她的嗓音到處鉆,應該用“無孔不入”。不可思議:現多指無法想象,難以理解。不可理喻:沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執。句中是說她的嗓音的力量讓人無法理解,應該用“不可思議”。）D（A項，拍手稱快:多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。不能用來形容“觀眾的感受”,錯誤。B項,前仰后合:身體前后晃動,不能自持。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。不能用來形容“打球”，錯誤。C項,曠日持久:荒廢時間，拖得很久。曠，荒廢，耽誤。不能用來形容“艱苦訓練”,錯誤。D項,屢試不爽:屢次試驗都沒有差錯。正確。）B（A項，句式雜糅，“原因是……造成的”句式雜糅，可改為“原因是……”和“由……造成的”；B項，沒有語病;C項，語序不當，“不僅”和“他”前后分句主語一致,關聯詞應在主語之后，故將“他”放在“不僅”前D項，中途易轍，‘順民'林沖……”沒表述完就易轍為“他的遭遇……”,可將“‘順民'林沖”移到“他”前并去掉“他”。）C［（1）擬人，“船跟船打了招呼”“山跟山也對語起來”擬人的動作。（2）“他怎么會來?”運用了反問的修辭手法,答案在問句中,即“他不會來”。（3）借代,“銅紐扣”代指警察。（4）“晴”運用了諧音雙關的手法,既是指天氣,又是指感情的“情”。］C（語段介紹了“蘆花村”名字的由來。結合題干,不難看出本題概括描寫景物的順序來判斷，注意表示方位的詞語,④句是概括的寫景物，說明觀察景物的地點,①句承接前句“河”寫到村莊,③承接前句寫蘆花覆蓋村莊的遠景,②具體地描寫蘆花的細節,⑤總結村莊的得名。）C（A項,“責成”一般用于上級要求下級做某項工作,這里說學生會“責成”學校領導,不得體;B項，綿薄之力，是個謙辭常用在說盡自己的努力去幫助別人,句中是說別人，不得體;C項，表述得體。D項,“垂詢”敬辭,稱別人對自己的詢問，句中說自己，不得體,這里應用“請教”。A（A項,“春城無處不飛花,寒食東風御柳斜”,“春城”提示季節;“東風”指的是“春風”,“寒食”在四月初，符合題干要求;B項，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”,“橙黃橘綠”是秋末冬初，與題干“四月初”不符;C項，“日氣漸炎人度夏，禾漿剛滿麥知秋”說的是“小滿”節氣不符合“四月”這一季節;D項，“忽如一夜春風來汗樹萬樹梨花開”，這是寫雪景,與題干不符。）D（D項,薄:靠近。）B（B項，都表修飾的連詞。A項，副詞，才/副詞，竟然、卻。C項，動詞，帶領/介詞,因為。D項,介詞,替/介詞,對、向。）C（C項,“宋必達因擅自要求百姓改食淮鹽”錯，原文為“卒以粵引不中額，被論罷職”,其罷職是因為購買廣東鹽場的鹽沒有達到指標,而不是因擅自要求百姓改食淮鹽。）（1）將領于是率領他的部下進攻,敵人稍稍退卻,宋必達又派義勇攔腰攻擊,敵人逃竄。（2）中途被強盜捉住,強盜威脅要他投降,他不屈服,被關押了十七天。解析:⑴少,稍稍;去,逃跑。⑵為……所，被;脅降，威脅要他投降;系，被關押;旬有七日,十七天。參考譯文:宋必達,表字其在,是湖北黃州人。順治八年中了進士,（被朝廷）任命為江西寧都知縣。（寧都縣）土地貧瘠老百姓窮困,清泰、懷德兩個鄉很長時間遭遇強盜橫行,老百姓大多遠走他鄉,土地荒蕪了。（宋必達向上級）請求免除兩個鄉所欠全部國家稅收,用來招撫百姓,兩年間全部土地都被百姓開墾了。縣城管轄地靠近大河,夏天暴雨河水暴漲,城池將要被淹沒河水回落后,（宋必達）用疏通河流舊河道的方法治河,從此以后沒有洪水的災禍了。康熙十三年,耿精忠造反,從福建起兵,進攻奪取了臨近省份,江西（官民）震驚,反政府武裝紛紛像打雷的聲音一樣呼應。寧都原來有南、北兩座城,南城住的是老百姓,北城駐兵。宋必達說:“古時候有保甲、義勇、弓弩社,百姓都能直接參戰。（明朝）王守仁消滅朱宸濠曾經用這種辦法。”于是按照那種辦法訓練,得到2000名義勇。等到耿精忠的前鋒靠近城下,駐軍將領邀請必達開會討論,說:“敵眾我寡,而且我軍缺糧,怎么辦?”宋必達說:“做臣子的品質,就是以死報國,沒有貳心。敵人本來就是烏合之眾,趁著他們剛到（立足未穩）,可以一鼓作氣攻破他們。”將領于是率領他的部下進攻,敵人稍稍退卻,宋必達又派義勇攔腰攻擊,敵人逃竄。不久（敵人）又帶領部隊殺回來攻城,重炮擊毀城墻垛口,（宋必達）馬上派人修補缺口,防備抵抗更加堅固。等到援兵到達,敵人逃跑離開了。有人跟巡撫說,縣里私人修筑的堡壘中有很多跟隨造反的人,巡撫將要發兵圍剿,宋必達上血書爭辯,于是停止圍剿。從汀州回師的官軍中,掠奪來的婦女在軍中悲慘哭叫的聲音連續不斷,（宋必達）拿出自己所有的錢財計算人數贖出她們,詢問她們的姓名住址,派人護送她們。縣里最初使用兩淮鹽場產的鹽,從明朝王守仁任江西巡撫以來,改換使用廣東鹽場的鹽,那以后官民苦于到兩淮鹽場核銷購鹽憑證的路途不便,宋必達請求上級用廣東鹽場的購鹽額度抵消兩淮鹽場的額度,從此商人百姓都很方便。最終因為購買廣東鹽場的鹽達不到指標,（宋必達）被彈劾罷官,寧都人哭著送他,所有禮物他一概不接受,從小路去了南昌。中途被強盜捉住,強盜威脅要他投降,他不屈服,被關押了十七天。忽然夜里有數十人手持兵器翻墻而入,問:“宋爺在哪里?我們都是寧都百姓。”（眾人）簇擁著（他）出來,于是（他）獲救了。等到回到家鄉,江西總督董衛國改任湖廣總督,來看望他,感嘆說:“這個人是當年死守孤城的宋必達嗎?我替你到吏部求情,讓你官復原職,而且按立軍功來授職升遷。”宋必達謙讓辭謝。不久（宋必達）告訴別人說“:丟官的人就像因錯被棄的婦女,還好意思去自我夸耀嗎?”（他）穿粗布衣,吃蔬菜飯,（最后）死在民間,寧都人每年祭祀他。過了幾年,云南叛軍韓大任從吉安竄入寧都境內,縣令（萬蹶生）緊跟著（用）宋必達訓練鄉勇的辦法進行防御,最終保住了那縣城。情感:喜愛。體現情感的字是:憐。解析:從詩歌中的第一句“獨憐幽草澗邊生”可知,“獨憐”是偏愛的意思,偏愛幽草,流露著詩人對幽草的喜愛和恬淡的胸懷。其中“憐”字最能體現此情。意象:春潮、雨、野渡、舟自橫。意境:詩人通過這些意象,創設出一種孤寂、閑適的意境。感情:作者自甘寂寞的恬淡胸襟。解析:第一問:首先要注意什么是意象,意象就是有主觀感情的客觀景物,在這里春潮、雨、野渡、舟自橫等都是意象。詩歌的意境要注意分析景物的特點。“野渡”給人一種孤寂之感,“舟自橫”給人一種閑適之情。第二問詩歌的情感通過關鍵詞語“無人”“自橫”看出作者的恬淡胸襟。17.（1）寄蜉蝣于天地哀吾生之須臾（重點字:蜉蝣、臾）（2）強秦之所以不敢加兵于趙者徒以吾兩人在也（重點字:徒）（3）別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲（重點字:幽）B（A、C兩項屬于考證的內容,不屬于用意。由第二段“周寶珠教授對著名鑒定專家史樹青先生‘政治清明'一說贊賞有嘉并進一步證明了這種可能性”可知D項不是最直接最準確的用意。故選B項。）A（A項,有誤。由第三段“官衙門口坐著的懶散的士兵,以及大街上跑著的豬等,這些景象卻似乎與太平盛世相違背”可知,這并不證明“政治清明”。故選A項。）C（C項，“支持者最多也最具代表性”于文中無根據，無中生有。故選C項。）C（C項,概括不全面,文中特別強調了這個人的墮落是受了時代與命運的影響,所以沈從文對他的情感,厭惡之外,還有些許悲憫,還想著是否可以“改造這些人的狂熱到一件新的競爭方面去”,“不由人不寄托一種幻想”。）22?①作者借寫賽龍舟來表現當地人身上的那種植根于湘西古老民族文化土壤的樸素的人性美——洋溢著單純快樂、勇敢熱情的生命活力。②作者極力渲染賽龍舟場面的熱烈氣氛,是為了展示你追我趕、勇于向前、毫不讓步和妥協的劃龍船精神;與后文寫故鄉人生活中的痼疾和污穢形成了對比,作者希望湘西人民用劃龍舟的精神和熱情,創造歷史,改變歷史解析:這里的精神風貌展現出的是通過賽龍舟這樣的一種傳統的文化載體,來展現植根于湘西民族文化的一種土壤,挖掘湘西文化土壤中所蘊含的人性美,凸顯出一種單純性的快樂和勇敢的生命活力,這就是精神面貌方