3班2組陳茹2016-6-4初級語綜課教13《在做國菜》陳菊茹3班2組前言：應老師求兩課時（每課50分鐘）完成一教學內容，所以教時間安排有些緊湊在實際教學會根據學生反映程合理調整教時間另我負責第十三課的一課時主內容有課文一和課二的語法點生詞以及課文一和課文二的講并帶有少量練習第二個同學責課文三的語點詞匯和該段課文的講解以及最后針對整的復習和練習環。課文一打話A：喂，你在做什么呢？B：我在看書呢。A：大衛也在看書嗎？B：他沒在看書，他在學做中國菜呢。課文二在啡兒A：昨天上午你在做什么呢？B：我在睡覺呢。你呢？A：我在家看電視呢。你喜歡看電視嗎？B：我不喜歡看電視，我喜歡看電影。1

3班2組陳茹2016-6-4初級語綜課教一、課

型初級漢語綜合二、選用材《HSK標準教程1第13課“他在學做中國菜呢三、教學象本課的教學對為學習初級漢語法國海外領地法波利尼西亞大學學。主要為波利尼亞人還有來自波歐混血人種歐裔和華裔等學生母語背景比較復雜，中語僅可使用少量單法語。四、教學容1．生詞：8個，包括詞2個，動詞4個，副詞1個，嘆詞1個。2．語法：“主語＋在＋VO＋”表示正在進行；電話號碼的達。3．課文他在學做中國菜》、教目．認知領1)通過詞匯學習學能夠準確掌握詞中的實物名詞動名詞和嘆詞的實際意和用法并憶起記憶庫中的相詞匯正確率達90%以上。2)通過語法學習，掌握語氣“”，“主語＋在＋VO＋呢表示正在進行的語義特和準確用法完成語法空練習確率達到90%。3)通過課文學習學能夠理解并記課文的內容用課所學的語言點和詞匯基完整地復述出課內容語點和詞匯的正使用率在90%以上。．技能領1)聽：能夠懂每分鐘120音節以上的速的對話體課文2)說：學生夠復述和表演課內容，語感自然暢。3)讀學生聽完課文后能夠以每分鐘120個字的語朗讀課文聲調語調基本準確自然流暢。4)寫：能夠每分鐘3-4個字的速度書課本生詞。．情感領1)學生有詢和描述某人正在某事的愿望。2)學生有描自己在做某事的望。．學習策引導和培養學的團隊意識，體合作學習的長處2

3班2組陳茹2016-6-4初級語綜課教、教重和點1．詞匯1)掌握動詞動詞短語“喜歡、看電視、打電話、的意義和常用搭配；掌握“給”后接雙賓的用法；2)

理解嘆詞“喂”和語氣詞吧”意義，并正確用。2．語法1)體會“在…呢的使用情境掌握該句式的正用法；通過設置不同情境的練習助學生在交際中確使用。2)

學會電話號碼表達，通過情景習幫助學生在交中準確使用。七、教學法1．課堂教學按照語－生詞－課文－拓訓練的順序，循序進。2．從復習舊課的語點入手，引出新課容。3．運用直觀手段，用多媒體輔助教學4．設計互動形式的組活動，充分展示生主體性。5．講練結合，精講練，聽說領先，同加強漢字的讀寫訓。八、教學間全課共兩學時分為兩講。每講學時，約50分鐘完成。教案為第一學時的50分鐘。1.組織教學——1分鐘2.復習舊課——3分鐘3.講練新課：語法——分鐘，詞語——分鐘，過渡——2分鐘，課文——13分鐘，練習—6分鐘4.歸納總結——2分鐘5.布置作業——1分鐘九、教具備1)實物類：手機2)圖片類：文中相詞匯和場景的圖片3)媒體類：ppt圖片和動畫3

3班2組陳茹2016-6-4初級語綜課教十、教學驟第一課時教學程：（一）組織教（分鐘）向學生問好，詢問學習狀況，布上課。1．學生們好！2．昨天復習了嗎？有沒預習？難不難？（二）復習舊（分鐘）復習第12課的詞語用法和文內容展示多媒體課，同時以快速問的方式提問學生題。1．關于課文的題：注：本教案在師提問后邊的小號內為學生目標。1)昨天北京天氣怎么樣？（熱了）2)明天呢？天天氣怎么樣？明天天氣很好，冷不熱）3)今天會下嗎？（今天不會雨）4)他身體怎樣？（他身體不好5)為什么不好？（天氣太熱，不愛吃飯）6)醫生讓他吃什么，多喝什？（多吃些水果多喝水）2．關于語法的題：4

3班2組陳茹2016-6-4初級語綜課教1)2)3)

今天天氣怎么？（太熱了）昨天天氣怎么？（太冷了）她身體怎么樣（她身體不太好．過渡問：教師引導語：習得非常好。下看看老師在做什？（）

講新（43鐘A.學習語（12分鐘1．語法的引入教師手拿一支筆，慢慢地在黑上寫字，一邊寫邊提問：1)老師手里拿是什么？（一支粉）2)老師在做什呢？（寫字）3)老師是不是寫字呢？（是的）4)我們還可以：老師寫字。第一個目標句出，要重點操練唱－獨唱－合唱例句。5)你們在做什呢？我們課。6)你們的爸爸媽在做什么呢？爸爸媽作呢主語+在……（+呢Subject老師老師你們爸爸媽

在在在在在

Verb+Objet做什么寫字上課工作

（呢呢？（呢呢。呢。2．語法講解5

3班2組陳茹2016-6-4初級語綜課教老師問問題，生回答，老師引學生總結語法結。1)“老師，你們，爸爸媽”什么詞？（名詞）2)這些名詞是不是以放在句子前面，主語啊？（是的）3)這些名詞后面都什么字？（在）4)在的后面是什么？（做什么、寫字上課、工作）5)那這些詞都是動嗎？（是的）6)句子的最后都有么字？（呢）3．語法操練使用多媒體課的圖片操練展示課件，通引導請學生用所的新句式描述圖。教師導語：1)這是什么地方？們在做什么呢？（書館。她們在看書2)這是什么字？她做什么呢？（漢字她在寫漢字呢3)他們在電腦前做么呢？（他們在工呢4)他們在說什么呢（他們在說漢語呢5)她手里拿著什么在做什么呢？（杯，她在喝茶呢6)這是什么菜？他做什么呢？（中國，他在做中國菜呢全部目標句練完后，請全班學朗讀PPT所展示的例句。4．否定句的介紹由喝茶圖片內引入：1)她在喝茶呢，老師在喝茶嗎？老師沒在喝茶／老師沒喝茶。2)你們呢？我們也沒在喝茶。3)你們在做中國菜嗎我們沒在做中國菜。主語+在+…。6

3班2組陳茹2016-6-4Subject老師你們你們

沒（在）沒在沒在沒

初級語綜課教PredicateVerb/Verb+Phrase喝茶。喝茶。做中國菜。5．小組活動教師行為過PPT給學生展示若干張圖請學生用本的語言點介紹圖片內容。學生組進行練習然后報。學生目標句：他在工作（呢沒在喝茶。他們在說話呢他們沒在工作。她們在看書呢她們沒在看電影他們在做菜呢他們沒在看書。B．學習匯（10分鐘）1．生詞展示（1分鐘）教師按照詞類順序展示事先在上準備好的生詞。以下：名詞：上午，視動詞及動詞短：學習（學覺，打電話，歡副詞：也嘆詞：喂2．認讀生詞（3分鐘）教師行為：領－齊讀－分讀－讀－齊讀1)第一遍：老師領，學生跟讀；2)第二遍：學生集朗讀一遍；7

3班2組陳茹2016-6-4初級語綜課教3)第三遍：平均每學生三個生詞，可按照橫向或縱向的序朗讀；4)第四遍：教師打順序要求學生認讀5)第五遍：學生集朗讀一遍。3．生詞擴展（6分鐘）根據板書順序從上到下，從左右的順序逐一講。處理詞語時使用的方法有圖片情語情境作情境等詞類詞語主要出圖片或語言情，動詞的訓練主是給出動賓搭配詞按照常句式結合語境練習詞和語氣詞給出使用的境幫助學生體會用。1)上午今天上午有漢語。昨天上午有什么課呢？明上午呢？上午－中午－午下午有什么呢？2)電視【展示電視圖片描述圖片內容】看電視在家看電視－他在做什么？－他在家看電視呢。電視－（看）影（已學）－電（已學）－電話展示圖片】3)打電：給媽媽電話給老師打電話（給＋某人＋打電）【展示圖片】他在做什么呢？－他在給媽打電話呢。4)學習學示學習漢和做菜的圖片（習什么（習）語學（習）菜－圖片中的人做什么呢？－在學習漢語，在學做菜呢。5)睡覺【展示睡覺圖片在睡覺幾點睡覺十點睡覺6)喜歡喜歡做什么喜歡學習漢語不喜歡看視－你們（不）歡做什么？（不）喜歡覺喜歡看書7)也：我學習漢語，他也學習語，你們也學習語。8)喂：【拿出電話，動作示意接通電話時需說“喂。－喂，您是張師嗎？－對，您誰？－喂，你在做么呢？－我在看呢生詞處理完后【板書】8

3班2組陳茹2016-6-4初級語綜課教帶學生將全部生詞和擴展短語一遍。C．生詞短語過到課（2分鐘這個過渡階段到承上啟下的作在處理完本生詞以后利板書和圖片可以將文中有語法點的句子出來過這些句子的操為課文階段對課文的整體理解復述打下基礎。教師展示兩幅片，請學生使用課的語法點和生對圖片進行描述。這一部分操練后，學生齊讀PPT上的例句。D學習文（13分鐘）1．展示理解課文（3分鐘）教師展示體現文內容的圖片聽前簡單提問通問題引導學生課文內容有初步象。9

3班2組陳茹2016-6-4初級語綜課教【觀圖片】師提：1)他在做什么？（他在做菜呢2)她在做什么？（她在家看電視根據圖片回答問題后教師播放課音頻學生邊看片邊聽課文看完回答問題。1)第一篇對話什么場景下發生的（打電話）2)接電話的人做什么呢？（在看呢3)大衛在看書？（不在，他在學中國菜呢4)對話的人昨上午在干什么呢？睡覺，看電視5)他們都喜歡電視嗎？（不是）2．朗讀操練課文（5分鐘）讀課文，為后的復述課文搭好腳架。1)教師帶領學朗讀一遍；2)學生集體齊一遍；3)全班同學分男女兩組角色朗讀遍；4)學生兩兩一分角色朗讀兩遍。3．看提示詞復述課文（5分鐘）學生兩兩一組照簡單提示詞操完后，請幾組同來分角色表演，然將難度提高到全沒有提示詞表課文腳本，表演繞課文內容。10

3班2組陳茹2016-6-4初級語綜課教E．拓活用習（分鐘）課堂活動——來做，你來猜?兩學生一組到教前。?一同學表演卡片的詞語，另一個學猜。?表的同學需要先猜猜我在做什么呢？”然后表演。?猜同學用“你在……呢”說一個句子。（）納結分鐘教師一邊提問邊展示PPT，對十三課的語言點課文內容進行總。11

3班2組陳茹2016-6-4初級語綜課教（）

布作（分）1．語法練習：課后語法練習題的關聯系2．口語練習：兩人