第7課八國聯軍侵華與《辛丑條約》的鑒訂一、內容標準內容要點：知道義和團運動和抗擊八國聯軍的史實；結合《辛丑條約》的主要內容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。認知提示：義和團及部分清軍愛國官兵抗擊八國聯軍，顯示了中國人民不屈不撓的抗爭精神。《辛丑條約》的簽訂，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。解讀：19世紀末，帝國主義國家掀起瓜分中國狂潮，中國民族危機空前嚴重。農民階級出于樸素的愛國熱情和對外來侵略的義憤掀起了波瀾壯闊的義和團反帝愛國運動。面對八國聯軍的侵略，義和團和部分清軍愛國官兵不畏強暴，進行了英勇抵抗，客觀上打亂了列強企圖瓜分中國的步驟，但義和團運動最終在中外反動勢力的絞殺下失敗了。清政府被迫簽訂《辛丑條約》，中國完全淪入半殖民地半封建社會的深淵。二、教學目標知識與能力：了解義和團運動興起和發展的概況；了解八國聯軍侵華戰爭的爆發、義和團抗擊八國聯軍的基本史實；掌握《辛丑條約》的主要內容；通過分析＂扶清滅洋＂的口號的進步性與局限性，培養學生用唯物主觀點，分析歷史問題的能力，指導學生分析《辛丑條約》，認識該條約的危害性，培養學生歸納、比較實時的能力。過程與方法：依據教材內容引導學生分析義和團抗擊八國聯軍的相關史實。并結合教材內容一一八國聯軍在北京燒殺搶掠史實，認識其侵略本質。結合《辛丑條約》內容，逐條分析它對中國政治、經濟、外交等各方面的影響，掌握分析具體史實的基本方法。情感態度與價值觀：感受義和團戰士和清軍愛國官兵英勇抗擊八國聯軍侵略的史實，體會中國人民不屈不撓的斗爭精神；通過了解八國聯軍的野蠻殘暴的罪行，揭露帝國主義的殘暴性，認識落后就要挨打的道理。三、教學重點義和團運動、抗擊八國聯軍和《辛丑條約》的簽訂四、教學難點《辛丑條約》內容的分析。五、教學過程＜一＞導入新課甲午中日戰爭中國戰敗，被迫簽訂《馬關條約》。中國不僅支付了巨額的賠款，喪失了大片領土，更重要的是，大片領土的割讓，刺激了列強瓜分中國的野心，在19世紀末，列強掀起了瓜分中國的狂潮，中國民族危機空前嚴重，中華民族到了亡國滅種的關頭。中國社會各個階層都起來進行救亡圖存。我們這節課學習的義和團運動就是在這種情況下發生的。哪具體情況是怎樣的呢？今天就讓我們一起來學習第7課八國聯軍侵華與《辛丑條約》簽訂。＜二＞新課講授義和團運動：1、教師講述：近代西方列強用槍炮打開中國大門，簽訂不平等條約。依靠不平等條約的保護，先后向中國派遣傳教士。2、教師問：為什么派傳教士呢？傳教士在中國干什么呢？在學生討論回答的基礎上教師指出：傳教士在中國建立教堂，網羅教徒，收集情報，干涉詞訟，挑撥民族關系，進行文化侵略，并為本國政府出謀劃策，掠奪中國利權，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中國人民對此極其痛恨，不斷進行反抗。作為較早被傳教的山東遭到了外來文化宗教侵略更為嚴重，因此，山東人民在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下，首先爆發了義和團運動。3、教師提問：義和團是由哪些組織發展起來的？最初的斗爭矛頭是誰？學生在看書基礎上依據教材回答：義和團由山東、直隸一帶的義和拳、民間秘密結社和練拳習武的組織發展而來。斗爭矛頭是：腐敗的清朝政府。教師依據教材指出：19世紀末，隨著帝國主義的侵略的加劇和外國傳教士活動的猖獗，義和團轉變為具有廣泛群眾性的反帝斗爭組織。為此，義和團提出了“扶清滅洋”的口號。4、教師提問：同學們你們對＂扶清滅洋＂口號是如何認識的呢？（學生回答后，教師總結）教師總結：＂扶清滅洋＂口號具有一定的進步性和局限性。＂扶清＂反映出義和團對清政府的本質認識不清，對它抱有幻想。＂滅洋＂鮮明地表達了中國人民反對帝國主義的斗爭意志排斥一切洋人、洋物件，具有盲目排外的落后性。5、教師指出：面對帝國主義的不斷侵略，為了維護自己的統治地位，清政府對義和團的態度有哪些改變？有何作用呢？學生在回答基礎上，教師依據教材指岀：以＂招撫＂代替＂剿滅＂，并承認其合法地位。于是義和團進入天津、北京。大肆搗毀教堂、折毀鐵路、砍斷電線等方式，表達對外國侵略者的憤怒。到1900年夏，義和團已經控制了京津地區。抗擊八國聯軍：1、教師講述：義和團運動的迅速發展，引起了外國侵略者的密切關注。1900年6月列強組成八國聯軍，從天津向北京進犯。八國聯軍侵華戰爭就這樣爆發了。這也是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰爭。哪你們認為八國聯軍侵華的直接目的是什么？根本目的又是什么呢？在學生討論回答基礎上教師指出：直接目的是鎮壓義和團運動；根本目的是進一步奪取和擴大在華的政治特權和經濟利益。2、指導學生閱讀教材，找出八國聯軍侵華戰爭開始的時間和八國聯軍的名字及由誰率領？時間：1900年6月國家：英、美、俄、日、法、德、意、奧率領人：西摩爾（英國海軍司令）3、教師提問：我們接下來看看，八國聯軍侵華期間，中國的義和團戰士和部分清軍愛國官兵進行了哪些英勇抵抗呢？學生回答：義和團的廊坊阻擊戰、老龍頭火車站爭奪戰，并炮轟紫竹林租界。天津保衛戰，清軍提督聶世成壯烈殉國。4、教師提問：1900年8月，八國聯軍攻陷北京后，犯下了哪些罪行？學生在看書基礎上依據教材回答：八國聯軍侵略者采取了報復性的屠殺、劫掠，充分暴露了侵略者的兇惡本質。5、教師提問：八國聯軍攻陷北京，慈禧太后攜光緒帝狼狽逃西逃，在逃跑途中，慈禧下令剿殺義和團，并無恥地請求八國聯軍＂助剿＂。這是為什么？義和團運動的最終結果又是什么呢？在學生討論回答基礎上，教師總結：就是要討好帝國主義，以求得帝國主義列強對自己的＂寬恕＂。最終，在中外反動勢力聯合絞殺下，轟轟烈烈的義和團運動失敗了。《辛丑條約》的簽訂：1、教師以問題形式引導學生閱讀教材相關內容，識記主干知識。（簽訂時間、簽訂國、內容）2、教師指出：《辛丑條約》的簽訂對中國社會有什么影響呢？請同學們根據條約內容和我們以往分析不平等條約內容對中國造成什么危害的方法，進行小組討論。在學生討論后回答基礎上教師總結：①、清政府賠償白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩，以海關稅、鹽稅等稅收作擔保。加劇了中國人民的貧困和社會經濟的調敝。使清政府的經濟長期受制于列強。②、清政府保證嚴禁人民參加各種形式的反帝活動。表明清政府已經完全成為洋人統治中國的工具。③、清政府拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊駐扎在北京到山海關鐵路沿線要地。使侵略者控制了京津地區和清政府，便于侵略者對清政府進行軍事控制和直接派兵鎮壓中國人民的反帝斗爭。④、劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守，不準中國人居住。使東交民巷成為＂國中之國＂、帝國主義侵略中國的大本營。⑤、改總理衙門為外務部，班列六部之前。表示清政府改變了其外交機構的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要。清政府完全處于列強的控制之下，成為“洋人的朝廷”3、教師引導學生閱讀教材，指岀《辛丑條約》的簽訂，使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。也標志著中國半殖民地半封建社會的形成。＜三＞、課堂總結八國聯軍侵華戰爭是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰爭。《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵，中國的失敗和不平等條約的簽訂進一步暴露出清政府的腐朽沒落。中國的岀路在哪里？以孫中山為首的資產階級革命派對清政府不再抱以幻想，決心以武力推翻清朝的腐朽統治，達到救國救民的目的。于是中國近代史上的一場革命的風暴即將到來。六、板書設計第7課八國聯軍侵華與《辛丑條約》簽訂一、義和團運動1、義和團興起的背景2、清政府對義和團態度的變化3、義和團發展到京津地區4、＂扶清滅洋＂口號的評價二、抗擊八國聯軍1、八國聯軍侵華戰爭爆發2、義和團與愛國清軍抗擊八國聯軍3、義和團運動的失敗4、八國聯軍的暴行三、《辛丑條約》的簽訂1、《辛丑條約》的簽訂過程2、《辛丑條約》的主要內容3、《辛丑條約》的影響七、教學反