榆樹（十七）我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當春暖花開的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷竟美似的，柔軟碧綠的枝 條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風的吹佛下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹 人喜愛的小榆樹英。榆樹的生命力是很強的，人們捋完它的葉，扒光它的皮，你認為它再也不能活 了嗎？不！榆樹只要有根，就能戰勝死亡，倔強地生長。榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一 樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹！1、根據拼音，找出文中相對應的詞語。（2分）TOC\o"1-5"\h\zlu0（ ） （2）jujieng（ ）2、文中第一段中有兩個錯別字，請你找出來，并改正。（ 2分）1）改 （2）改3、從文中摘抄出兩個成語，并用這兩個成語分別造一個句子。（ 4分）4、作者為什么說“在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹 ”？（3分）文章第二段中 “你認為它再也不能活了嗎？”改成“它也一樣能活。”你認為好嗎？為什么？（3分）6、從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強的？（3分）7、在眾多的花草樹木里，你最愛什么？用你的妙筆寫一段贊美的話吧，100字左右。（3分）《天堂里的老師》1、炯脆ydnyao2、略3、郎郎 ———瑯朗——郎4、略5、生命的脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。“閃爍的燈光 ”指阿明不屈的精神。因為精神是抽象的，而用旗幟作比，就將阿明對生命的態度，對理想的追求。這諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。7、如：《魯濱遜漂流記》中魯濱遜《高貴的施舍》1、喘鞠l0xi近2、高貴 ——低賤慷慨——吝嗇（小氣）3、略4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢5、意思是：不勞動就接受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的；勞動后接受給予者的錢財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。6、母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。“高貴”的本義是氣質高雅或地位優越；“高貴的施舍 ”的含義是“不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍。”《父愛晝夜無眠》潰繚銳酬（1）指睡覺的整個過程沒有間斷（2）這里指頭發掉的多、掉的快3、如：父愛如山般沉重（海般博大）4、我先是提出帶父親去看病，當父親“不肯”時，我“惱火”。所作所為，流露出“我”對父親的不滿和抗議。父親說“他是‘貼骨膘’，身體棒著呢”，寥寥數語勾畫出父親不愿讓兒子為自己擔心的關懷與體貼之情。“我”響亮地回答 “是”，我被父親感動了，此時對父親充滿了感激與敬愛之情。7、略《不識字的老師》>zhangyun延黝2、柔軟（溫暖）碩壯3、運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。4．痛苦終于過去了。“倒霉”和“痛苦”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對待挫折和失敗，體現出積極向上的人生態度）5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。6、因為在無奈下接近他，卻發現在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認清了真正的世界。7、他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且帶領著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。《我愛秋天》1、sa綻shu6觸、B3、舒服賞賜4、略5、比喻擬人6、紅楓樹像一團團火焰在燃燒，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，給了“我”信心和勇氣，這些具有個性的植物，給“我”斗志，鼓起了“我”的勇氣。7、略《另起一行》wU憊哀匙略邊緣——頂峰4、想開點，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心？改：……不能都順心5、第⑤段鄉村的空氣甜絲絲的……深深地吸了一口氣”。沒有。他欣賞這個真正的早晨的同時，仍耿耿于城市里的失敗。不對。盡管農村生活艱苦，大表哥過早地蒼老了，但他的生活并不悲哀。因為“大表哥對生活充滿信心，從沒有因“蟲害”而沮喪過，即使遇到了此類挫折，他也知道該怎樣做，活得有精神。遇到挫折不能氣餒，應重新振作起來（意對即可）《風雨中的菊花》nSgb6籠罰思考（思量）恭敬3、如：……空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動形象地寫出了天氣的熱。小乞丐在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻到母親墳前。錢放在口袋里的時間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易衣衫襤褸，又黑又臟無依無靠艱難困苦有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動。“模糊”說明多爾先生被感動得流淚了。1>xiuqindiaomi2、聽完這個故事，我們的眼睛怎能不濕潤呢？3、顧此失彼 揚長避短若即若離嚴寒酷暑4、引出下文“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人 ”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。”6、生命的美好在于默默地奉獻（言之有理即可）。1、g（u,yu,和諧，沐浴2、A、柔弱，B、厄運3、昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？4、略5、保護小河，保護環境，學會與大自然和諧相處。1、炫耀，佇立，循環，輕蔑2、習慣成自然，生動 3、擬人4、要用上擬人的修辭手法5、指學校和社會上那些墨守成規的人6、揭示了應試教育的危害 7、略略擬人每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回憶的語句也可）（1）柔情萬千；（ 2）熱情洋溢；（ 3）沉靜和煦；（ 4）孤獨衰老。分析：（ 4）為衰老疲憊、暴躁也可。（1）感激；（ 2）歡迎；（ 3）贊美；（ 4）置之不理。言之有理即可。1、第一段從開頭到“是不是 ”。第二段從 “不要以為”到結尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學習溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。2、 “我”在初學溜冰時遇到很多困難，當“我”正需要別人幫助時，教師想通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學會自己溜冰。3、因為椅子只是一個過程，要真正地學會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。4、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。5、總結全文，深化主題，點明題意。6、生活中我們不應該一味地依賴別人生活，而應該學會獨立而堅強地面對生活。1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對某一事物感情專注。2、雖然……但是…… 不是……而是……3、今后，沒有人能像父親那樣做自己的眼睛了。（1）父親教小群認識水，學游泳。 （2）父親為小群解說顏色。 （3）父親給小群買書包。5、因為父親不知道書包是綠茶的，他覺得對不起孩子，思考自己應該怎樣給孩子解釋。6、因為這句話讓小群明白了原來父親也是一個盲人，他非常深切地體會到父親對生活、對自己的熱愛和勇氣。7、（ 1）說明父親對于小群意義重大，是父親讓小群對世界充滿了愛。（2）對于一個盲人，對生活的熱愛和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）1、（1）無暇（2）消遣（3）誘惑（4）思忖 2、唐 楊萬里接天蓮葉無窮碧3、滿天 歡樂 5、時令 人生情志4、可以有很多的時日閉門讀書，享受讀書帶給我的無限樂趣。7、略。1、壑寥垠渺2、“我”3、①④；②③⑤ 4、驚訝、懼怕、歡呼、顫動5、不矛盾， “懼怕”的是滲入心里的寥廓，“歡呼”的是看到如此宏大的世界。6、山外有山，我有閉塞的山鎮里渴望走出大山，把世界看個真切。“美”和“憂傷”指的是浮云向著無邊無涯的遠方流浪。8、略。1、嘈診2、介紹從古到今聽診器的演變。 3、解釋說明4、傳統聽診器：能聽清病人臟器的聲音，但無法捕捉到一些微弱卻非常重要的生物聲；電子聽診器：能使臟器等發出的微弱的生物聲放大 14倍。5、（ 1）“舊貌”指用24節圓紙筒，組裝成一個能夠幫助他聽清病人臟器聲音的筒易器具；“新顏”指一個圓圓的金屬探頭，連接著一根橡皮管子，然后分叉，分別通過兩個金屬耳塞一直接入到醫生的耳朵里 ——這就是聽診器。“舊貌換新顏 ”指的是聽診器從外形和功能上發生決定性的改變。（2）“這一煩惱”指在雜亂的事故現場、繁忙的急救室以及嘈雜的救護車上，使用傳統的聽診器來進行有效的診斷，幾乎是不可能的。“成為歷史”指成為過去的事實，現在對這個問題有了解決辦法。6、 “這一不足”指的是傳統聽診器無法捕捉到臟器發出的一些微弱但卻非常重要的生物聲，使醫生無法及時做出診斷。二十九、參考答案：1、（1）捋 （2）倔強 2、（1）竟改競 （2）佛改拂3、春暖花開 滿山遍野百花爭艷一望無際安家落戶（造句略）4、因為榆樹美麗、堅強、勇敢，從不夸耀自己。5、不好，因為原句運用了設問，強調指出榆樹的生命力是很強的。6、（ 1）只要有根就能生長；（ 2）為百花擋風、驅趕寒冷；（ 3）生長在沙丘上，經得起寒冷、旱熱和干旱。7、略。

生命的禮物》及答案生命的禮物》及答案那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：a捐獻我的任一器官和部件。b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻下列部件和器官——d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在 a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物， 賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕（binpin）臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續；看到他們，就像看到自己的兒子！shang）不說話，最后她緩不知還能不能派上用場） 激動我把文章拿去讀給我 80歲的母親聽，她聽了半晌shang）不說話，最后她緩不知還能不能派上用場） 激動緩地說 這個母親實在了不起 只是我這樣老的器官我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”（1）給文章倒數第二自然段中缺標點的地方補上標點符號。（2）在文中括號中選擇字的正確讀音。（3）寫出下列詞語的反義詞。殘酷（ ） 延續（（）（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。”的原因是什么？（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續”“