匯報人：張晴二○一四年十二月政治與公共管理學院行政管理特色專業申報書三一、專業概況二二、建設目標三三、建設方案二四、預期建設成效一、專業概況1.專業基本情況本專業現有在校生數263

修業年限4年學位授予門類管理學本專業設置時間2005專業名稱行政管理

本專業累計畢業生數309首屆畢業生時間2008一、專業概況2.專業負責人主要成果所學專業學位、學歷張晴博士、博士研究生職稱職務邏輯學

教授

院長

在《人文雜志》、《河南社會科學》等刊物上發表《墨經中的推類理論》、《20世紀90年代的中國古代名辯學研究》等學術論文20余篇。由中國社會科學出版社出版的專著《20世紀的中國邏輯史研究》，獲河南省優秀社會科學成果三等獎。主持、參與河南省哲學社會科學項目《墨家邏輯命運研究》、國家哲學社會科學項目《中國現代文化視野中的邏輯思潮研究》等課題的研究工作。2008年被評為河南省優秀共產黨員。二、建設目標

從1877年美國前總統威爾遜發表《行政之研究》到現在，行政管理專業因其強烈的實踐性取得了長足發展。截止到2014年，國內已設置行政管理本科專業的高校為364所，河南省已設置的高校為17所。全國已開設行政管理專業的高等院校占全部本科院校的46%。在行政管理專業迅速發展的同時，低水平重復建設的思路對于安陽師范學院行政管理專業是行不通的，為此今后的唯一出路便是彰顯特色辦學思路。

本項目的建設目的，就是要根據社會需要和學校辦學實際情況，對原有的行政管理專業人才培養目標進行改進和完善，不斷加強理論教學和實踐教學，以提高學生的應試能力和行政實務能力，并使之貫穿于專業教育的全過程和全方面；努力追求卓越，以提升就業質量為核心目標，以培養學生多元化的就業能力為手段，打造“向上能突破，向下有支點”的復合型行政管理專業人才，不斷滿足新時期社會對行政人才的新需求，爭取在全校各類專業中起到示范作用。二、建設目標特色培養一是向上能突破，即通過應試能力的培養可以考上公務員和研究生

二是向下有支點，即可以通過行政實務的培訓，滿足各類組織對行政人才的需要。二、建設目標三、建設方案

（一）改革人才培養方案1、人才培養目標把人才培養目標由原來的能在黨政機關、企事業單位、社會團體從事管理工作以及科研工作的專門人才，改進為“公務員+行政職員”并重，并突出行政實務能力的培養。2、在人才培養規格方面，對學生應具備的知識和能力提出新的要求（1）在知識要求方面，更加強調專業基礎知識和學術前沿知識的學習，推進學生科研創新能力培養，以發揮本科平臺向上突破的價值。（2）在能力要求方面，加強學生應試能力和行政實務能力的培養。（一）改革人才培養方案

3、以多元化就業能力培養為導向，改革各主要教學環節（1）課堂教學的課程設置在課程設置中，建構兩大課程模塊，即：一是開設傳統的行政學理論和實踐模塊，開設以管理學和政治學為基礎，以行政學、政策學、組織學為主體，以現代政府理論和西方行政學說史為前沿的課程群。二是建構新的行政實務課程模塊，這里可以分為“申論和公務員考錄”和行政實務技術兩個部分。（2）加強社會實踐環節把校園課外科技文化活動和社會實踐活動納入到培養方案中來，將其與畢業論文、專業實習相聯結，構建大實踐教學環節；將學生實習、紅領文化節與學生行政實務能力提高相結合，將學生模擬招聘、模擬行政和公務員應試能力的培養相結合三、建設方案

（二）建設一支適應本項目建設要求的師資隊伍

1、依托管理科學和政治科學建設，努力提高本專業教師的學科研究水平。2、努力提高本專業教師的高等教育理論素養和教學技能。3、在“1”和“2”之基礎上，以申報教學改革項目為帶動，努力提高教師的教學研究水平。4、加強雙師型師資培養，聘請優秀政府官員和企業家作為兼職教師；促進本專業教師到相關工作崗位頂崗鍛煉。三、建設方案（三）加強教學改革

提高傳統行政學理論與實踐的教學質量，著重加強和傾斜行政管理實務教學。1、教學內容改革（1）在課堂教學中加強對學生學科研究能力培養，使學生了解學術前沿，初步掌握科研方法，不斷提升研究生考試的能力。（2）豐富實踐教學內容。依托各種實踐技能訓練平臺，加強多種實踐技能培訓；組建學生學術研究社團，加大對學生課外科研活動的支持；把頂崗實習行政人員作為學生主要的社會實踐活動。2、教學方法改革課堂教學要重視案例教學和課題研究教學法的研究和運用，實踐教學更要重視課題研究教學法的運用，以適應培養學生應試和實務能力的要求；加強教學效果反饋，不斷對實踐和理論教學方法進行改進。三、建設方案（四）教學條件建設

1、建立多元化的實踐教學基地。除鞏固已有的政府實習基地外，努力在新的企事業單位等增設工作基地。2、加強圖書資料建設，滿足本專業師生學習和研究需要。3、加強電子政務實驗室的建設，不斷滿足提升學生行政實務能力的儀器設備要求。三、建設方案（五）學風建設

在教師中強化實務人才培養的意識，并使之貫穿于教師個人的科研和教學中；在學生中大興學科研究之風，大興工作方法革新之風。（六）學生思想政治工作

改革學生思想政治工作的內容，革新工作方法，努力使學生思想政治工作在培養學生創新精神中，發揮重要作用。三、建設方案（七）改進學院管理工作

建設學習型二級學院，激發師生學術創新和參加實踐活動的積極性。三、建設方案四、預期建設成效（一）主要特色

1、培養具有明確的政治價值取向、強烈的公共服務意識、扎實的專業理論功底、熟練的基本操作技能、較強的環境適應能力的創新性、復合型行政管理專門人才；2、通過“行政學理論與實踐”和“行政管理實務”兩個課程模塊建構，及其教學改革，不斷提升學生多元化的就業能力，力爭做到“向上能突破，向下有支點”；3、以雙師型師資培育和加強實踐教學改革為抓手，提升學生行政實務能力。（二）主