謂語動詞、非謂語動詞專題教學目標：1.通過調動已知使學生理解謂語動詞、非謂語動詞的相關知識。2.通過互動練習使學生充分理解謂語動詞的概念，復習各時態中謂語動詞的特點和結構。3.通過英文交流中的句型的分析使學生非謂語動詞的概念、特點和結構，并會運用所學知識解決具體的問題。教學重點：謂語動詞和非謂語動詞的區別。教學難點：如何判斷非謂語動詞及非謂語動詞的結構。教學課時：2課時。教學內容及過程：一、復習：同學們，上個專題里我們學習了情態動詞的知識，請問大家表示肯定推測的情態動詞是…….，表示否定推測的情態動詞是……？引入：同學們，在練習題中經常會有考察動詞的正確形式的題型。如：在動詞后加s；在動詞后加ed；在動詞后加ing；在動詞前加to；用動詞原形等。今天我們來系統復習這些與動詞有關的要點。其實這些知識都與這個動詞在句中的位置和所做的句子成分有關，一起來體會。二、正文：（一、）謂語動詞的概念：在一句話中，緊跟在主語后面，在句中做謂語的動詞就叫做謂語動詞。（二、）謂語動詞的特點：我們還是結合例句來體會，老師請同學們拿出練習本，翻譯幾句話。（互動1）板述如下：1.我的媽媽喜歡看電視。MymotherlikeswatchingTV.2.學生們正在操場上踢足球。Thestudentsareplayingfootballontheplayground.3.昨天下午我和我的媽媽一起去了超市。Iwenttothesupermarketwithmymotheryesterdayafternoon.同學們都掌握得很好，下面請大家思考并回答幾個問題（互動2）：請同學們分別說出句子中的謂語動詞分別是什么?這些句子分別是什么時態?這些謂語動詞的結構分別是什么?句子1中的watching是不是謂語動詞?通過這些問題我們學到了什么呢?小結：謂語動詞緊跟在主語后，謂語動詞有各種時態的變化，且在不同的時態中謂語動詞有不同的結構。（三、）謂語動詞的結構：下面我們再翻譯2組話，然后一起來思考。（互動3）板述如下：1.我喜歡看電視。IlikewatchingTV.2.我的媽媽喜歡看電視。MymotherlikeswatchingTV.1. 我在玩游戲。Iamplayinggames.2. 我們在玩游戲。Weareplayinggames.同學們都掌握得很好，下面請大家思考并回答幾個問題（互動4）：在第一組的兩個句子中謂語動詞是哪個單詞，有變化嗎?請同學們說出有哪些變化嗎?通過這些問題我們學到了什么呢?小結：謂語不僅受時態的影響，而且在各種時態中謂語動詞有人稱和數的變化。（四、）非謂語動詞的概念：在一句話中，不充當謂語成分的動詞，無論做什么成分都統稱為非謂語動詞。（五、）非謂語動詞的特點：我們通過例題來探討，一起來翻譯5句話。（互動5）板書如下：1.我的爺爺喜歡釣魚。Eg:Mygrandfatherlikesfishing.2.今天晚上我想去逛街。Eg:Iwanttogoshoppingthisevening.3.昨天早上8點鐘時，我們停止了讀書。Eg:Westoppedreadingat8o’clockyesterdaymorning.4.昨天早上8點鐘時，我們停下來開始讀書。Eg:Westoppedtoreadat8o’clockyesterdaymorning.5.我的爸爸經常讓我幫助妹妹學習英語。Eg:MyfatheroftenletsmehelpmysistertolearnEnglish.同學們都掌握得很好，下面請大家思考并回答幾個問題（互動6）:請大家分別說出這5句話中的非謂語動詞是哪些單詞？它們都有哪些形式？通過這些問題我們學到了什么呢?小結：非謂語動詞在任何時態中都只有3種形式：doing,do,todo.非謂語動詞也沒有人稱和單復數的變化。（六、）非謂語動詞的結構：非謂語動詞與其前謂語動詞的關系是固定的，所以大家在學習單詞時要記好它們的固定用法。板書如下：1.有些謂語動詞后只可以跟動詞的ing形式。Eg:finishdoingsth;enjoydoingsth;havefundoingsth;practicedoingsth;2.有些謂語動詞后只可以跟動詞的todo形式。Eg:wanttodosth;decidetodosth;3.有些謂語動詞后既可以跟動詞的ing形式，又可以跟動詞的todo形式，但意思有很大區別。Eg:stopdoingsth停止做某事(動作結束了)todosth停下來去做某事(動作剛剛開始)rememberdoingsth記得做過某事(動作發生過了)todosth記得去做某事(動作還沒有發生)forgetdoingsth忘記做過某事(動作發生過了)todosth忘記去做某事