議論文閱讀

議論文概念

議論文是一種以議論為主要表達方式的文體，通過擺事實、講道理，直接表達作者對某個問題或某種現象的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。

議論文文體知識1.議論文的三要素：2.論據的分類：3.論證的角度與方法角度：方法：4.議論文的論證方式：5.議論文基本思路：（基本結構）6.議論文的語言特點：論點、論據、論證事實論據、道理論據準確提出問題→分析問題→解決問題正面論證和反面論證舉例論證、道理論證、引用論證、比喻論證、對比論證(立論→本論→結論）嚴密立論、駁論1、論點

（證明什么）

論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。

注意:以下情況的句子是不能作為中心論點的：（1）比喻句（2）疑問句

有關論點的溫馨提示1、一篇議論文只有一個中心論點。2、論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述（判斷句或祈使句）3、分論點是圍繞中心論點提出的，是用來補充和證明中心論點的，一篇議論文的幾個分論點也是證明中心論點的材料。（段落的中心句）4、找論點的方法：一看標題，二看開頭，三看結尾，四看論據（論據證明什么觀點），五看分論點（將幾個分論點合并、提煉、分析并歸納）5、注意語言提示，文中有提示文章論點的詞語，提示詞語一般是“總之”、“因此”、“總而言之”、“由此可見”等。議論文的標題有以下幾種類型標題就是中心論點的是論點型；標題只表明作者所要論述的問題、現象或范圍的是論題型題目是問句，其答案就是文章的中心論點，這是疑問型；說說下面文章的題目哪些是論點，哪些是論題。

A.《敬業與樂業》B.《多一些寬容》C.《人的高貴在于靈魂》D.《成功》E.《論美》F.《中國人失掉自信力了嗎》議論文的幾種開頭有的以一則故事開頭，有的從工作生活中的某一現象出發，有的引用一段格言，這些都是從某一材料間接提出論點、或引出論述對象的。（這樣的開頭往往有引出論點或引出論題的作用）另外開頭提出論點還可以不加任何鋪墊，開門見山地擺出觀點

①必須真實可靠。②必須典型，有代表性。③必須與論點有著本質聯系。①引用的言論，應有權威性。②直接引用時要原文抄錄,不能斷章取義。③間接引用時不能曲解原意。論據的類型及特點事實論據：道理論據：2、論據（用什么證明）（1）補寫的論據要能證明觀點，即論據與論點一致。（2）補寫論據的內容要真實、典型。（3）補寫論據的語言要簡明、概括。補寫事實論據的要求：①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；②道理論證：用馬列主義經典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言譬句以及人們公認的定理公式等來證明論點；③引用論證引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

引用論證也屬于道理論證④對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點；(5)比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。3、論證方法論證方法的作用答題格式

①、舉例論證：

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。

②、比喻論證：

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，

證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

③道理論證：

格式：通過對……的闡述，充分有力地論證了……的觀點，增強文章的說服力。

④、對比論證：

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

⑤、引用論證：

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）

文段結構作用

（1）、引出（全）下文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下。

議論文的結構

⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結論（解決問題）。⑵類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進式。

分析議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性。③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：A、語言準確表現為：①概念使用準確，②定語、狀語等修飾成分恰當。B、語言嚴密表現為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。C、語言鮮明表現為：表述明確，不模棱兩可，態度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。D、語言概括簡潔表現為：議論文中事實敘述不細致，較籠統。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現，就不再舉例說明了

這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。基本上分為兩種情況：一是需要聯系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。議論文中代詞的指代對象考點：這種題一般都是，考查學生閱讀文章后所產生的情感體驗或理性思考。解題時需結合文章發揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當于寫一篇小的議論文，要有論點、論據。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。開放性、拓展題考點

中考閱讀材料

學貴質疑

……但是，我們必須明白，疑是建立在豐富的知識和認真思考之上的，絕不是無端的猜疑或隨便的懷疑。達爾文對“特創論”的懷疑，并不是一時心血來潮，而是在于他隨“貝格爾”號帆船環球旅行之后，觀察和采集了大量的動植物標本，考察和研究了無數的地質資料，經過綜合探討之后，才向根深蒂固的“特創論”發出了強有力的挑戰。這是一場真理對謬誤的挑戰，其結果自然是真理勝利。可見，任何有效的懷疑，都依賴于對事實的仔細分析和對理論的深入研究。請同學們分析這則論據材料證明了哪個觀點？

證明了“疑是建立在豐富的知識和認真思考之上的,絕不是無端的猜疑或隨便的懷疑。”這一觀點。

論據的作用是證明論點。

論點的作用是統帥論據

問題：

1、論據有什么作用？★2、如何辨識事實論據和道理論據？

3、如何根據論點補寫論據？

善待挫折①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難，高考落榜，升職無望．體質不佳，辦事受阻，無端受控等等。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時都可能降臨。②應該怎樣看待挫折，怎樣去面對挫折呢？③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業績。司馬遷在遭受宮刑之后，發憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親，26歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說，這打擊是多么的大啊！可貝多芬不消沉，不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。”他始終頑強地生活，艱難地創作，成為世界上不朽的音樂家。④挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發人的斗志；可以使人學會思考，調整行動，以更佳的方式去實現自己的目的，成就輝煌的事業。科學家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說，挫折是造就人才的一種特殊環境。⑤當然，挫折并不能自發地造就人才，也不是所有經歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強者。

中考閱讀材料①司馬遷在遭受宮刑之后，發憤著書，寫出了名著《史記》。②音樂家貝多芬，戰勝眾多挫折，艱難創作,成為世界不朽的音樂家。事實論據：道理論據：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”

(貝佛里奇)“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”

(巴爾扎克)習慣的力量

……

我國南宋詩人陸游筆耕不輟，一生寫下了近萬首詩篇，其中他晚年所寫的《十一月四日風雨大作》《示兒》等成為千古傳誦的不朽之作。前蘇聯生物學家柳比歇夫用“時間統計法”來安排自己的工作、生活，在50余年間取得了數百項科研成果。

。由此可見，習慣決定著你的活動空間的大小，也決定著你的成敗。養成