會表達格式1、意象含義分析：表層含義+深層含義2、品味關鍵語句：含義+手法（修辭、表現手法）+表達作用（情感）3、表現手法的作用：手法+表達作用（句意+文義＋主旨情感）４、概括評價詩歌內容：這是一首什么詩+詩歌寫了什么(特點)+通過什么手法+抒發什么情感+評價（總分總式）賞析三會

渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。展開想象，描繪頷聯所展現出的畫面。描繪畫面答題要點：1、抓住詩中所描寫的主要景物。2、展開合理的聯想和想象，將景物串接成一幅畫面。3、恰當地運用一些修辭手法，使內容生動形象。公式：抓住主要景物+想象與聯想（畫面成串）+修辭（表達）展開想象，描繪頷聯所展現出的畫面。山漸漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。作聯想想象—展開聯想，想象，用生動的語言再現詩歌描繪的畫面和形象

練一練例1：用自己的話，描寫王維《使至塞上》詩中“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的“千古壯觀”。廣闊無邊的大沙漠中，遠遠地升起一根直指蒼天的煙柱；萬里黃河自西向東，像玉帶一樣從大漠里流來，一輪渾圓的紅日，正懸掛在西邊天際地平線上的河面。2：請用形象生動的語言描繪“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”所展現的景象。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起，重重疊疊的山峰里，長煙直上，落日斜照著緊閉的孤城。“作聯想想象”的方法：描寫詳細、具體、生動、形象【答題要點】1.抓住詩中所描寫的主要景物。2.展開合理的聯想和想象，將景物串接成一幅畫面。3.恰當地運用一些修辭手法，使內容生動形象。【范式】抓住主要景物+想象與聯想（畫面成串）+修辭（表達）注意：a不改變句子原意。b不遺漏任何場面、景物。c展開聯想用心感受。d語言優美、流暢。玉樓春宋祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

作品中的一個”鬧“字自古被人稱道，說說它的妙用。品味詞語1.從手法入手2.結合全句內容進行分析，即描繪了什么內容3.結合全詩（全詞）進行賞析，說出表現了作者怎樣的情感

手法（表現手法，修辭手法）+特點（描繪的內容）+表達作用（情感）答題要點:運用擬人化的修辭手法，以動寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了。“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。表現了作者對美好春光的喜愛。

漁家傲范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚！請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。品味語句1.從手法入手2.指出詩句或詞句描寫的內容3.結合全詩或全詞談談在詩詞中的作用4.談談作者的情感手法（表現手法，修辭手法）+特點（描繪的內容）+表達作用（情感）答題要點:運用對比、襯托的手法，寫出了塞外的奇異（壯闊）風光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。表現了作者為國家擔憂的復雜的情感。古詩賞析之

表現手法【真題展示】【2010鎮江市】秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。8、下列理解和分析不恰當的一項是（

）（2分）、A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。B、《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。C、兩首詩詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。D、在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結合，借景抒情。c【2010南京市】7．下面是同學們對上述詩歌的品析，請選出不恰當的一項(3分)(

)A．海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現了時序的變遷、新舊的交替。此聯既寫美景，又含哲理。B．白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動作；白發“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時，嘆息衰老，更添悲愁。C．千嶂里，長煙落日孤城閉：夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關閉。此句營造了一種寧靜祥和的氛圍。D．小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉孤獨無助的游子內心的凄涼。C設題方式1、請分析這首詩的表現手法。2、詩人是怎樣抒發自己的情感的？有怎樣的效果？3、試結合詩的內容，分析詩人是如何使用XX這一手法的？古詩詞中常見的表現手法：借景抒情、動靜結合，虛實結合、用典、反襯、重章疊句觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

課內示例一

借景抒情的表達方式，第一首通過曹操觀滄海所看到的水、山島、樹、草、洪波、日月、星漢等意象，表達了他想要一統天下的雄心壯志和他寬廣的胸懷，第二首作者通過枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬等意象表現了漂泊天涯的旅人的愁思這兩首詩同是以秋作為背景，但表達的感情有什么不同？從哪里可以看出來?

觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。動靜結合的表現手法。海水蕩漾，是動景；山島聳立，是靜態，動靜結合，顯示了大海的遼闊和威嚴；再寫草木，仍然是靜態，次及“洪波”，又回到動態，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。

觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。｝｝實景虛景虛實結合的表現手法，第二層（“水何澹澹”至“洪波涌起”）全是實景。第三層（“日月之行”至“若出其里”）借助奇特的想像來表現大海吞吐日月星辰的氣概，寫的是虛景即詩人的主觀感受。是從兩個“若”字看出來的。

★提示：詩人在一首詩詞中可能不止用一種表現手法，要注意全面把握。

酬樂天揚州初逢席上見贈唐代劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

課內示例二用典的表現手法,用“聞笛賦”表現對自己的許多故去的老友的懷念；用“爛柯人”說明自己的貶謫時間太長，此番回來恍若隔世，覺得人事全非，不在是舊時光景了。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。——《行路難》這首詩書寫了詩人苦悶彷徨、抑郁不安的情緒，但詩的開頭為什么極力渲染歡樂的氣氛呢？課內示例三反襯，開頭極力渲染歡樂的氣氛，運用了以樂寫哀的反襯手法，突出表現了詩人的愁苦之深。蒹葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻.。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。重章疊句：第二章、第三章是第一章的反復詠嘆，突出追尋之路的艱險和漫長，渲染主人公感情的綿長持久，表現出主人公不能夠走進“伊人”，又永遠點亮希望的情感狀態課內示例三【2010鎮江市】尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。6.詩歌寫郁郁青松、悠悠白云有何作用?全詩抒發了詩人怎樣的感情?(3分)襯托，用青松、白云襯托隱者品格的高潔，抒發了詩人對隱者的羨慕之情和沒遇到隱者的悵惘之情。

實戰演練一解題步驟1、準確指出用了何種手法？2、結合詩句內容解釋為什么是用了這種手法？3、這種手法怎樣地生動形象地傳達出詩人怎樣的感情？這首宋詞用了一個著名的典故，他出自誰的什么作品？由此可知這首宋詞寫的是什么事物？抒發的是什么感情？閱讀下邊這首宋詞，回答后邊的問題：如夢令（嚴蕊）道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅，別是東風情味，曾記，曾記，人在武陵微醉。

實戰演練二“人在武陵微醉”一句用了《桃花源記》中“武陵人”的典故，并由此推知這首宋詞抒寫的是桃花，表達了作者心地高潔，超越世俗的感情。

早行（陳與義）露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現手法?有何效果?答：主要用了反襯手法。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。實戰演練三(駝褐:是一種用獸毛(不一定是駝毛)制成的上衣，露水不易濕透)實戰演練四閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（2010泰州）

客至[唐]杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。

（這首詩是杜甫五十歲時，在成都草堂所作。①“舍”，這里指成都浣花溪畔的草堂。②“春水”，指流經草堂的浣花溪。③“蓬門”，茅屋的門。④飧：sūn,這里泛指菜。）一、二兩句表現了詩人什么心情？運用了什么樣的表現手法？借景抒情，借作者每天只見群鷗，不見其他來訪者的景象表現了他在閑逸的江村中的寂寞心情。試分析下面這首詩歌的表達技巧

蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

[參考答案]這首詩主要運用了的手法。其中三四兩句是借景抒情，“自”、“空”二字寫出了祠堂景色雖美，卻無人欣賞，以樂景寫哀情。“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”一句用劉備三顧茅廬的典故來襯托諸葛亮的杰出才能，表達了詩人對諸葛亮的敬仰之情。借景抒情、用典、襯托實戰演練五1.注意詩歌的標題、寫作的背景2.聯系教材中詩人或詞人抒發的情感3.注意重點詞語分析作者的情感送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

抒發了作者對友人的依依惜別的深情。這首詩抒發了作者怎樣的情感？從標題入手,體會情感