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文檔簡介

人的高貴在于靈魂周國平教學重點、難點1、人的高貴在于靈魂，保持純正的精神追求。2、嚴謹的結構，有力的說理。3、準確的語言。字詞的音、義緬（）懷揣（）摩萎（）縮miǎnchuǎiwěi乃至：赫赫：顯赫：甚于：緬懷：甚至。顯著盛大的樣子。（權勢、名聲）盛大。超過、勝過。追想（以往的事跡）。課文結構分析分層三第一層（）：1提出論點——人的高貴在于靈魂。（提出問題）第二層（）：2——6列舉事例證明論點。（分析問題）2、阿基米得、第歐根尼的事例。3、王爾德的事例。4、5、一個少女的事例。6、許多青年畫家的事例。過渡段：由名人到普通人。第三層（）：7表達期望——祝愿人們保持純正的追求。（解決問題）課文精讀閱讀全文，請各用一句簡潔的話概括下面五個人對靈魂的重視。你覺得一個人靈魂的高貴體現在哪里？人的高貴在于靈魂阿基米得：第歐根尼：王爾德：車廂中的少女：許多青年畫家：不要踩壞我的圓。不要擋住我的陽光。除了我的才華，什么也沒有。在喧鬧的火車上專心看書。自籌旅費到北京看名畫。靈魂的高貴體現：有思想、有豐富的精神財富、有一種純正的追求。課文精讀2、列舉三個名人的事例證明了作者的什么觀點？列舉一個少女和許多青年畫家的事例又證明了作者的什么觀點？三個名人的事例證明了：少女和青年畫家們的事例證明了：珍惜內在的精神財富甚于外在的物質財富。平凡的人也有純正的追求。課文小結本文運用舉例、引用等說明方法，說明了人的高貴在于靈魂的道理，提倡人們在生活中應該保持純正的精神追求。作業(yè)布置課文中說：其實，無需舉這些名人的事例，我們不防稍微留心觀察周圍的現象。我常常發(fā)現，在平庸的背景下哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃出一種很動人的光彩。你在平時的生活里發(fā)現過這樣“動人的光彩”嗎教學后記中心論點比較突出，學生容易掌握

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