導入新課這條小魚在乎

暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被暴風雨卷上來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙礫吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死的。男人繼續往前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地彎下腰去，撿起水洼里的小魚，并用力把它們扔回大海。終于，這個男子忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不回地回答。

“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”生命是大自然的奇跡。自然萬物構成一個共存共榮的生命大系統，我們每一個人的生命就孕生于自然界并依賴于它。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失存在的可能。所以，我們應該對大自然抱有敬畏之心、感激之心。也正因為如此，讓我們本身體會包括大自然在內的所有生命的尊貴，保護環境，愛護動植物對自身健康成長的重要生活，積極地投入生活，讓自己的生命更有意義更有價值，讓自己的生活更為豐富。

思考討論：敬畏生命，熱愛自然，你打算怎樣做？七年級思想品德第三課珍愛生命第一框世界因生命而精彩一、多彩的生命構成了繽紛的世界

地球上有著豐富多彩的生命。豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，使世界變得生動、精彩。1、生命世界豐富多彩

當我們看見小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣，百花芳香時，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命和無窮希望。正是由于自然界的包羅萬象，有如此之多生靈尤其是野生動物的存在，才使人類在這個世界中不再孤獨。它們不僅僅是人類的朋友，它們更是世界上與人類一樣的平等的生命，有個性、有靈魂，更有無限的激情為自己生命的尊嚴而怒吼。自由、自信、奔放、激昂，生命本該如此。如果沒有了野生動物，我們將與自然隔絕。

在這個星球上，人的生命因為智慧而閃爍著奪目的光彩。生命是一首昂揚的樂章，也是一幅精美的畫卷。你要用怎樣的音符韻律來吹奏彈唱，用怎樣的色彩線條來鋪陳渲染？不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。不管絢麗還是平凡，生命屬于我們每個人只有一次。珍愛生命吧！

（1）沒有生命的世界會是什么樣？看到這兩幅圖片，我感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。萬類霜天競自由干涸的世界（2）你曾被某種生命打動過嗎？請向同學展示課前收集的有關人類、動物、植物、微生物等生命的實物、圖片。動物植物微生物

（3）我收集的是＿＿＿＿＿＿＿，我對他（它）的簡單介紹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。楓葉“霜葉紅于二月花”，是對它的最好描述山行作者杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

山行這首詩通過對深秋美景的描繪，表達了詩人對秋天的贊美之情。

深秋時節的山上，有一條石頭小路彎彎曲曲地向上延伸，在白云飄浮的地方有一戶人家。

詩人被一片片火紅的楓葉吸引住了，停車觀看，不禁發出感嘆。

霜葉，即楓葉，二月花即春天的花。霜葉紅于二月花，意思是楓葉比春天的花還要紅。作者將楓葉與春天的花作比較，讓我們感受到深秋在詩人筆下并不蕭條冷落，而是嫣紅滿目，充滿生機，給人以美的享受和精神的鼓舞。這句話形象生動、色彩鮮明，是千古傳誦的佳句。（1）沒有生命的世界會是什么樣？看到這兩幅圖片，我感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）地球上的生物都具有頑強的生命力，我更喜歡：＿＿＿＿，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我更喜歡小草，因為它具有頑強的生命力和堅韌的品格。

生命是地球是最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩，每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，需要相互尊重，相互關愛。請你欣賞二、生命需要相互關愛

地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。互相尊重互相關愛1、人類應該怎樣和其他生命相處呢？。

生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數生命。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。探究交流：小月的水母項鏈

小月看到一條很特別的水母項鏈墜，一只小水母在彩色的小玻璃墜里緩緩地游著。小月覺得小水母太可愛了，于是傾其所有買回了這條項鏈。我好奇地問：“它吃些什？”小月掏出一瓶像眼藥水樣的藍色液體說：“營養液”“那它需要海水怎么辦？”她白了我一眼：“用淡水加鹽，1比20的比例稀釋就可以啦！”三天后，她脖子上的項鏈已然消失。問她，她只是聳聳肩：“死啦！”然后告訴我說：“我的下一個目標是閃電貝項鏈。”我查了資料，水母只有在24℃—25℃的溫度之間才能生存，被掛在人的脖子上很快就會因過熱而融化死掉。而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。（1）小月真的愛她的小動物嗎？（2）讀了這篇短文,你有什么感想

（1）小月真的愛她的小動物嗎？探究交流：小月的水母項鏈

（2）讀了這篇短文,你有什么感想

感想：生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數生命。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。

小月不是真正地關愛小動物。她只是把它當做一件沒有生命的手工藝品。真正熱愛小動物，就應當意識到人類有責任關愛它們，保護它們，尊重和關愛它們的生命。

探究交流：沙塵暴的肆虐

春天來了，隨之而來的不僅有鳥語花香，有些地區還有漫天的沙塵。（1）你知道沙塵暴肆虐的原因？（2）由此你想到了什么？

（1）你知道沙塵暴肆虐的原因？探究交流：沙塵暴的肆虐（2）由此你想到了什么？

專家指出：沙塵暴的產生，最主要的是因為人類的濫砍濫伐、毀壞植被等行為，造成了水土流失、土地沙化，一旦起了大風，這些泥沙就被吹起，嚴重的就形成了沙塵暴。

每種生命都有其存在的意義與價值,各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受到傷害的還是人類自己。課堂小結：一、多彩的生命構成了繽紛的世界1、生命世界豐富多彩2、生命是值得珍愛的二、生命需要相互關愛1、人類應該怎樣和其他生命相處呢？2、每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重，相互關愛單項選擇典例剖析：1、地球上最珍貴的財富是（）A.生命B.金錢C.食物D.陽光2、地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，我們應以怎樣的態度去面對地球上的其他生命（）A.人類有智慧，是地球的主宰者，可以隨意對待其他生命B.人類在地球上生活幸福，對其他生命不可能關愛C.人類要關愛自己和珍稀的野生動物D.人類要關愛自己也要呵護地球上的其他生命3、愛護環境，保護生物多樣性，我們不應該做的事情有（）①吃野生動物②用一次性衛生潔具③穿名貴野生動物皮做的衣服④食用名貴動物的骨、皮等⑤大手大腳用水電A.①②③B.④⑤C.①②③④⑤D.①②③④ADD單項選擇典例剖析：4、世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義與價值，多種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。下列想法或做法體現這種觀點的有（）①班上同學給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著：“小草正在休息，請勿打擾”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身③人類為了更好地發展經濟，可以任意破壞自然④我們要積極保護珍稀野生動物，因為他們是與我們同住地球家園的朋友A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④D典例剖析1、一個心理學家為了引導人們珍愛生命，在一次報告會上，要求會場上的學生每人拿一張紙，當場撕碎。然后，他告訴學生：“生命，就像你手中的紙一樣脆弱。”其實從“撕碎紙”的過程我們還能了解到（）A.生命，都是短暫的B.生命對于人來說可以有兩次C.生命是頑強的D.生命不值得珍惜2、“離離原上草，一歲一枯榮。”由此人們看到了（）A生態環境惡化嚴重B.生命是大自然的奇跡，頑強而美麗C.自然界中草木稀疏D.凡是草都長在草原上自我評價：AB典例剖析3、你對“過去我們吃青蛙，現在蟲子吃莊稼”的正確理解（）①人類肆意捕殺野生動物，破壞了生態平衡②生態平衡遭破壞，給人類帶來了巨大的危害③人類的末日已經來臨④人類不善待其他生命，最終受傷害的將是人類自己A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③4、這里是關于“保護環境”的模擬網上論壇，你認為下列觀點不正確的是（）A.碧水藍天說：“我們既要金山銀山，更要綠水千山。”B.萬里無云說：“我們發展經濟不應犧牲環境為代價，要走可持續發展之路。”C.鳥語花香說：“非常贊同，我們還要堅持保護環境的基本國策。”D.不毛之地說：“管他呢！只要掙錢，保不保護環境與我無關。”CD自我評價：典例剖析5、據報道，云南某地的農民非常苦惱，他們種的莊稼都被附近山里跑出來的大象給破壞掉了，他們準備組織人員將大象打死，可又聽說大象是國家級保護動物；如果不將大象打死，自己的莊稼又被破壞。假如你是當地的領導人，你的做法是（）A