2、可以寫寫作方法

這句話運用比喻、擬人手法，把什么比作什么或者把什么當成人來寫，突出了、、、、、

怎么寫旁批？1、可以寫感受

這句話讓我讀懂了、、、、、、

蔣一輪命令阿恕將帽子摘下還給禿鶴，禿鶴卻一把將阿恕摘下的帽子打落在地：“我不要了！”說罷，脖子一梗，直奔桑桑家，仰面朝天，將自己平擺在院子里。旁批：這句話讓我感受到了禿鶴的生命。旁批：這句話讓我感受到禿鶴當時是生氣極了。禿鶴有著極強的自尊心，他不希望別人捉弄他。旁批：從“脖子一梗、直奔、仰面朝天、平擺”這幾個詞中，我感受到禿鶴急著想去找桑桑報仇。要學會聯系上下文，寫旁批。油燈下，所有的人都是一副恐懼的樣子。旁批：我感受到了人們的心情差。旁批：人們的恐懼是因為大壩決口了，讀到這里，我也替油麻地里的人感到擔心。這些善良的人可不能被水沖走了。這個形象與平素那個頭發梳理得一絲不茍、渾身上下竟無一絲灰塵、褲線折得鋒利如刀的斯文形象似乎有點格格不入。但只要遇到與學校榮譽相關的事情，他就會一改那副斯文的樣子，整天在校園里跳上跳下，一見了不滿意的地方，就會朝老師與學生大聲地喊叫。旁批：我覺得桑喬非常整潔。從頭到腳都是干干凈凈的。桑喬雖然很嚴厲，但他很愛護學校的每一個地方。成長的美麗

——《草房子》讀書交流會

《草房子》里塑造的這些少年人物中，你最喜歡或者是最佩服誰？請說出理由。

1、禿鶴的光頭從()年級開始不讓人家摸？

A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級2、小說第一、二、三、六、七章的小標題都有個共同的特點()。A、地名B、事情C、象征物D、人名3、桑桑得了()病？A、大脖子病B、鼠瘡C、癌癥D、淋巴瘤4、《草房子》曾獲過（）獎A、冰心文學獎、B、國家圖書獎、C、中宣部“五個一”D、臺灣《民生報》、《國語日報》等聯合頒發的最佳讀物獎精彩內容我知道精彩內容我知道5、“這是油麻地最難纏的一個人。”是形容（）人物

A、喬桑B、柳三下C、朱一世D、秦大奶奶6、讓禿鶴最為驕傲是（）

A、匯操B、新學期小組活動C、文藝會演D、與細馬打架7、紙月的爸爸（）A、惠思僧人B、蔣一輪C、桑喬D、不知道8、秦大奶奶是（）死的A、救喬喬B、救學校的C、自殺D、救自己養的小雞9、桑桑家視為“家寶”的東西是（）？

A、黑鞭B、獵槍C、裝獎狀的小木箱D、二胡10、紅門（一）象征什么？（）

A、富有B、喜事C、革命D、沒意義美文欣賞

在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個校園里原本就有的。

這種草房子實際上是很貴重的。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根一根地都長得很有韌性。陽光一照，閃閃發亮如銅絲，海風一吹，竟然能發出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經久不朽的。

油麻地小學的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉野純凈的天空下，透出一派古樸來。而當太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。

他上學時，嘴上總戴一個白口罩。那白口罩很大，只露出一對睫毛很長的大眼。遠看，他整個的臉，就是一個大白口罩。在油麻地小學，除了溫幼菊也戴口罩，就只有他一個人了。

（與眾不同、優越的杜小康）

小組PK題

他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻，陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學們無端地想起夜里，它也會亮的。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭醮了一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。

（禿鶴）

他沒有穿鞋，兩只光腳臟兮兮的；褲子被胯骨勉強地掛住，一只褲管耷拉在腳面，而另一只褲管卻卷到了膝蓋以上；褂子因與人打架，缺了鈕扣，而兩只小口袋，有一只也被人撕得只有一點點連著。

她有著鄉下孩子少有的靈氣和書卷氣，卻沒有一點點傲氣，她絲毫也不覺得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的樣子。她讓油麻地小學的老師們居然覺得，她大概一輩子都會是一個文弱、恬靜、清純而柔和的女孩兒。

（調皮的桑桑）

他沒有穿鞋，兩只光腳臟兮兮的；褲子被胯骨勉強地掛住，一只褲管耷拉在腳面，而另一只褲管卻卷到了膝蓋以上；褂子因與人打架，缺了鈕扣，而兩只小口袋，有一只也被人撕得只有一點點連著。

她有著鄉下孩子少有的靈氣和書卷氣，卻沒有一點點傲氣，她絲毫也不覺得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的樣子。她讓油麻地小學的老師們居然覺得，她大概一輩子都會是一個文弱、恬靜、清純而柔和的女孩兒。

（調皮的桑桑）（超凡脫俗的紙月）

她有著鄉下孩子少有的靈氣和書卷氣，卻沒有一點點傲氣，她絲毫也不覺得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的樣子。她讓油麻地小學的老師們居然覺得，她大概一輩子都會是一個文弱、恬靜、清純而柔和的女孩兒。

（超凡脫俗的紙月）

這是邱大最小的兒子，一個長得很精神的男孩，大額頭，雙眼微眍，眼珠微黃，但亮得出奇，兩顆門牙略大，預示著長大了，是一個有大力氣的男人。（有力氣的、精明的細馬）溫馨提示：

我們在描寫人物時，也一定要抓住人物的外貌特征來寫，這樣才能讓有血有肉的“活”人躍然紙上。

溫馨提示：

我們在描寫人物時，也一定要抓住人物的外貌特征來寫，這樣才能讓有血有肉的“活”人躍然紙上。

同桌交流：

《草房子》里塑造的這些少年人物中，你最喜歡或者是最佩服誰？請說出理由。

成長在苦難中開始成長也因苦難更加美麗重溫成長細節

在你的腦海里，是否曾有這樣一幅畫面令你久久沉醉，引你共鳴，讓你心酸同情或使你深深感動呢？請你讀一讀，說一說。禿桑溫細杜

油麻地小學的許多師生都找來了。他們沿著石階走了下來，對禿鶴說：“我們回家吧。”桑喬拍了拍他的肩：“走，回家了。”禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭。紙月哭了，許多孩子也都哭了。

純靜的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……

溫幼菊輕輕搖著桑桑，唱起歌來。沒有歌詞，只有幾個抽象的嘆詞：咿呀……呀，咿呀……呀，咿呀……喲，喲……，喲喲，喲喲……，咿呀咿呀喲……這幾個嘆詞組成無窮無盡的句子，在緩慢而悠長的節奏里，輕柔卻又沉重，哀傷卻又剛強地在暖暖的小屋里回響著。桑桑像一只小船，在這綿綿不斷的流水一樣的歌聲中漂流著……文弱的溫幼菊給了他神秘的力量。

細馬揮鎬砸下去，那凍土居然未被敲開，只是留下一道白跡。細馬往手上陣了一口唾沫，咬著牙，用了更大的勁，又將鎬砸了下去。這一回，鎬尖被卡在了凍土里。細馬將鎬晃動了半天，才將它拔出來。不一會，桑桑就看到，細馬本來就有裂口的手，因連續受到劇烈震動，流出血來。血將鎬柄染紅了。桑桑就把竹籃子扔在地上，從細馬手中奪過鎬來，替換下細馬。但桑桑沒有細馬力氣大，進展得很慢。細馬說：“還是我來吧。”就又搶過了鎬。這柳樹的根仿佛就沒有須子，刨了那么大一個坑，樹根都露出一大截來了，還未見到須子。桑桑很疑惑：能弄到柳樹須子嗎？但細馬不疑惑，只管一個勁地去刨，頭上出了汗，他把帽子扔在地上，頭在冷空氣里，飄散著霧狀的熱氣。他把棉襖也脫下了。總算見到了柳樹須子。一撮一撮的，像老頭的胡子。

過了一個星期，杜小康在校園門口出現了。他挎一只大柳籃子。柳籃里裝了零七八碎的小商品。柳籃上還放了一只扁扁的分了許多格的小木盒。一格一格的，或是不同顏色的糖塊，或是小芝麻餅什么的。盒上還插了一塊玻璃。玻璃擦得很亮，那些東西在玻璃下顯得很好看。他坐在校門口的小橋頭上。令油麻地小學的老師和學生們都感震驚的是，這個當初在油麻地整日沉浸在一種優越感中的杜小康，竟無一絲卑微的神色。他溫和、略帶羞澀地向那些走過他身旁的老師、學生問好或打招呼。

桑桑硬把柳柳拉到背上。他吃力地背起柳柳，沿著臺階，一級一級地爬上去。不大一會兒，冷汗就大滴大滴地從他的額上滾了下來。柳柳用胳膊摟著哥哥的脖子，她覺得哥哥的脖子里盡是汗水，就掙扎著要下來，但桑桑緊緊地摟著她的腿不讓她下來。城墻上有那么大的風，卻吹不干桑桑的汗。他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠方：太陽正在遙遠的天邊一點一點地往下落……太陽終于落盡。當桑喬和蔣一輪等老師終于在城墻頂上找到桑桑和柳柳時，桑桑幾乎無力再從地上站起來了……桑桑脖子上的腫塊在迅速地增大。離醫生預見的那個日子，也已越來越近。成長的美麗在鄉野純凈的天空下，在油麻地金澤閃閃的房檐下我聽到竹筍拔節的聲音我聞到了花苞綻開的芳香冬夜的苦練中禿鶴長成了月光下最英俊的少年洪水的洗禮下細馬用瘦弱的肩膀頂起了家的脊梁孤獨的蘆葦蕩中杜小康堅毅的站立在了生活的路口病痛的折磨下桑桑綻開了不屈的微笑……成長在苦難中開始成長也因苦難更加美麗

讀完這本書你覺得貴重的、經久不朽、華貴的僅僅是草房子嗎？

請說一說下此時你心中最想對《草房子》的作者或書中的人物說的話。曹文軒系列作品《野風車》《青銅葵花》《紅瓦黑瓦》《山羊不吃天堂草》《沒有角的牛》《古老的圍墻》《根鳥》桑桑仿佛是一枚棗子，被人有滋有味地吃了肉，現在成了一枚無用的棗核被人唾棄在地上。他只好拖著竹竿，尷尬地站到了場外，而現在走進場里來的是瀟灑的禿鶴。

（用“被人唾棄的棗核”這個生動的比喻點明了桑桑的尷尬。）

做到跳躍動作時，只見