第5頁共5頁大班下學期?班級總結2?022年?“時間、時?間象飛鳥，?滴答滴答向?前跑┅┅”?在小朋友的?歌聲中，我?們即將與一?起生活了三?年的孩子們?分別。在學?期即將結束?之際，我們?對這個學期?的班級工作?進行了回顧?，主要有以?下幾個內容?。本學期?是孩子們在?幼兒園的最?后一個學期?，期間我們?進一步深入?學習綱要解?析，并將綱?要精神貫穿?于一日活動?之中，從班?級的實際出?發鼓勵幼兒?自立、自理?，使幼兒在?活動中愉快?、自主地接?受新的知識?，從不同的?角度促進幼?兒的發展。?開學初我們?就明確了本?學期的教學?重點--做?好孩子的幼?小銜接功作?。抓好幼兒?的課堂紀律?、培養幼兒?良好的坐姿?、寫姿，集?中幼兒的注?意力、掌握?一定的知識?技能，學習?自我管理和?自我服務等?這些都是幼?小銜接工作?要做的內容?。一、健?康發展：?作為健康領?域組長我還?大力加強特?色課的教育?。幼兒在各?項活動中總?體表現為活?潑、好動，?思維敏捷等?特點。體育?活動中，幼?兒情緒飽滿?，較好的掌?握了攀爬、?拍打、投跳?、平衡等動?作技能，學?會了幾種跳?繩的方法，?動作協調且?反應靈敏。?學會新的徒?手操及棍操?。這個學期?結合主題“?運動”幼兒?還學會了區?域性體育活?動自選。掌?握了多種的?體育器械活?動。這次“?六一”大型?文藝匯演中?，我們班展?示了形式多?樣豐富多彩?的戶外晨間?活動，將民?間體育游戲?和現代體育?活動有機的?結合，贏得?了在場觀眾?的熱烈掌聲?獲得第一名?的好成績。?王安呢，徐?懌暢能積極?參與到活動?中，性格也?開朗了許多?。二、認?知發展：?對于幼兒知?識技能的學?習，這學期?我們特別重?視幼兒的計?算和語言能?力的培養。?計算活動中?我們強調幼?兒的數字書?寫以及計算?能力，所以?我們經常安?排時間讓幼?兒進行計算?練習。在語?言方面我們?則強調幼兒?的口語表達?，特別注重?幼兒對詞匯?的積累。在?講故事時，?我們會把故?事中一些優?美的詞句向?幼兒解釋，?使幼兒能夠?掌握。在講?述活動時如?果幼兒能用?一些新穎的?詞句我們都?會進行及時?的表揚，并?鼓勵其他幼?兒進行學習?。經過一個?學期的學習?我們班幼兒?的語言表達?能力計算能?力都有了很?大的提高。?大班幼兒求?知欲旺盛，?知識面在不?斷的開闊，?吸收新的知?識也快。在?教育教學中?，采用探索?在前，講解?在后的教學?形式，極大?激發了幼兒?學習的積極?性和主動性?，特別是在?計算方面體?現較明顯。?幼兒從操作?實物卡片到?數字小卡片?，掌握了單?變加數、減?數，雙變加?數、減數練?習，到現在?可以完全脫?離實物，用?心算練習十?位數的加減?和20以內?的連加連減?，幼兒的數?學思維能力?得到較大程?度的發展，?有時，我們?也讓幼兒互?相檢查作業?，這樣，幼?兒等于又多?了一次練習?的機會，積?極性也調動?了起來。學?會目測和自?然測量的方?法比較物體?的高矮、粗?細、寬窄、?遠近、厚薄?等;重要的?是幼兒學會?了將這些知?識運用到生?活中去，能?區分各種形?體，學會等?分。同時?我請幼兒每?天帶新聞，?在班級講新?聞，通過這?個活動，幼?兒的知識面?變更廣了，?培養了幼兒?的傾聽能力?及表達能力?，提高幼兒?對文學作品?感興趣，促?進幼兒思維?的發展。在?老師的指導?下，幼兒學?會嘗試簡單?的科學小實?驗如：“奇?妙的水”、?“紙”、“?橋”等，知?道常見的自?然科學現象?及其與人們?的關系，具?有初步的動?手操作能力?，同時也獲?得了成功的?體驗。這學?期還開展了?綠色環保創?意月活動。?通過繪畫，?手工，陶藝?等活動使幼?兒在美術方?面手工技能?進步較大，?如：剪、折?、捏、粘貼?等，懂得綜?合運用學過?的美工技能?來完成作品?，和教師一?起制作主題?墻飾。幼兒?的繪畫技能?明顯提高了?，畫圖線條?較連貫、流?暢，能較好?的___、?安排畫面，?初步展現了?繪畫方面的?創造力。多?數幼兒在此?活動中獲多?得好成績。?三、社會?性發展：?通過日常生?活，游戲活?動如：“自?發性游戲”?發展幼兒交?往能力。并?且通過“快?樂星期五”?“小書市”?“生日會”?，“跳蚤市?場”，“博?物館之行”?等活動，開?闊了幼兒的?眼界，創設?交往機會的?同時，也促?進了幼兒的?合作意識。?在這些情感?活動中，幼?兒感知，認?同別人，感?受與他人在?一起的歡樂?，激發幼兒?關心他入的?意識。結?合我園的環?保教育特色?，針對季節?，收集環保?資料與圖片?進行各類環?保教育，培?養幼兒的環?保意識。并?根據幼兒的?問題生成了?主題《水的?奧秘》，在?實際生活中?幼兒也有了?比較自覺的?環保行動，?如主動關好?水龍頭，收?集廣告紙，?做成環保袋?分發給社區?的居民，收?集廢報紙各?類廢舊紙盒?等。我們?認識到民族?傳統節日的?意義非常重?大，因此我?們也___?幼兒參加豐?富多彩的活?動，如鬧元?宵活動，清?明掃墓活動?、端午節活?動、都加深?了幼兒對民?族傳統節日?的了解，也?加強了幼兒?愛祖國的教?育。四、?家長工作：?這學期重?點圍繞“幼?小銜接”，?通過請小學?老師到園上?課，___?孩子到小學?參觀，并帶?孩子到小學?和小學生一?起上課等形?式，向家長?宣傳《如何?做好幼小銜?接》及入學?前應做好的?心理準備，?激發幼兒的?入學愿望。?與家長配合?，做好家園?聯系，每周?展示周計劃?，讓家長了?解幼兒的學?習內容、教?育要求;每?月的發展評?估手冊讓家?長了解幼兒?在園的表現?，對幼兒出?現的問題及?時家訪、電?訪，與家長?交談，商討?更積極有效?的教育方法?，促進幼兒?的發展。?五、主題活?動：在每?一個主題活?動開展前，?我們根據孩?子的興趣點?，通過家長?問卷、幼兒?測試等各種?方式調查幼?兒對主題內?容的原始掌?握情況以及?從孩子身上?挖掘進一步?生成的新主?題，用孩子?想象的方式?與孩子一起?設計主題網?絡圖，同時?在家園欄向?家長介紹有?關主題的資?料，讓家長?了解我們的?活動，支持?孩子的活動?需要。幼兒?的興趣帶動?了家長的積?極性，家長?們高興的參?與到了我們?的活動中來?，并為我們?的活動開展?提供了有力?的幫助。如?：在“運動?月”主題中?我們充分利?用家長、社?區資源，得?到家長的大?力支持，為?我們提供各?種體育器械?。在“橋”?主題活動中?，家長與幼?兒一起拍攝?了各種各樣?的橋，也滿?足了幼兒好?奇的探索欲?望。結合幼?小銜接活動?，開展“再?見了幼兒園?”的主題活?動。在與幼?兒、家長的?互動中我們?深刻的體會?了家園之間?教育的有效?融合。六?、反思調整?：總結了?這個學期的?點點滴滴，?在繁忙中我?們的工作又?向前進了一?大步，不僅?孩子們的各?方面得到發?展，我們也?和孩子們一?起進步了，?工作中我們?取得了許多?寶貴的經驗?，增長許多?的知識。在?欣喜之余，?我們也在反?思不足，如?：主題活動?的產生和開?展預設教師?干預的多，?幼兒生成的?少;創設幼?兒參與科學?小實驗的機?會不夠;活?動中教師的?觀察注重全?面性，個別?性、深入性?不夠;創造?性游