企業模式分組測繪零件機械制圖2014年創新杯機械類信息化說課大賽說課目錄任務設計教法、學法教學過程教學反思企業模式分組測繪零件任務設計以項目進行編排，注重理論與實踐的結合，適合中職數控類專業學生來源1.教材分析2.學情分析任務設計專業核心科目企業模式分組測繪零件3.教學策略4.教學目標5.學習環境學生特點14春數控班

20男2女

已具備一定繪圖知識技能動手探索能力強缺乏自主學習意識學生繪圖基礎有差異未測繪過真實零件要求學生繪圖基礎扎實有測繪零件的經驗1.教材分析2.學情分析教學現狀企業模式分組測繪零件3.教學策略4.教學目標5.學習環境任務設計1.教材分析2.學情分析授課對象教學需求1.教材分析2.學情分析3.教學策略4.教學目標5.學習環境企業模式分組測繪零件教學策略模擬企業工作模式測繪零件引入翻轉課堂，信息化技術，基于項目合作學習任務設計2.學情分析3.教學策略1.教材分析2.學情分析3.教學策略4.教學目標5.學習環境任務設計1.學習團隊配合2.發揮主觀能動性3.適應企業工作模式1.正確使用工具測量零件并讀取數據2.準確繪制出零件草圖在項目實施過程中融入了信息化技術，從而提高了學生的學習積極性，又能夠解決實際的學習難點。充分運用項目合作學習和以學生為中心教學法讓學生在做中學、學中做。企業模式分組測繪零件3.教學策略4.教學目標1.教材分析2.學情分析3.教材處理4.教學目標5.學習環境企業模式分組測繪零件任務設計知識與技能重點1：測量零件的尺寸重點2：零件視向的確定重點3：零件基準的把握重、難點難點：準確繪制零件草圖1.教材分析2.學情分析3.教學策略4.教學目標5.學習環境企業模式分組測繪零件任務設計4.教學目標5.學習環境手機瀏覽測量工具工具使用方法PPT合作學習課室零件測繪預方案1.教材分析2.學情分析3.教學策略4.教學目標企業模式分組測繪零件任務設計4.教學目標5.學習環境企業模式分組測繪零件課前學習/video-4768.html/v_show/id_XNjEzNjczMDcy.html零件測繪講解測量素質培養翻轉課堂1.教材分析2.學情分析3.教學策略4.教學目標企業模式分組測繪零件任務設計4.教學目標5.學習環境企業模式分組測繪零件利用協作討論工具平臺分享交流，教師參與其中答疑、觀察、指導利用搜索引擎收集資料課前學習說課目錄任務設計教法、學法教學過程教學反思企業模式分組測繪零件任務設計教法、學法教法項目教學法情境教學法任務驅動法以學生為中心教法學法企業模式分組測繪零件教法學法企業模式分組測繪零件自主探究自主收集資料整理材料分工合作分組討論合作共贏激發潛能因材施教以強帶弱學法基于項目合作學習說課目錄任務設計教法、學法教學過程教學反思企業模式分組測繪零件教法、學法教學過程企業模式分組測繪零件教學過程分配任務--理解任務--制定計劃--做出決定--任務實施--檢查評價--項目延伸課前準備--獲取信息--自主探究階段項目合作階段任務實施階段總結評價階段80分鐘50分鐘240分鐘110分鐘總用時480分鐘，12課時教學過程企業模式分組測繪零件今天工作不安全明天生活沒保障一等二看三落空一想二干三成功不敬業就失業不愛業就下崗團結一條心石頭變成金追求卓越的過程享受完美的結果1.企業口號4.檢查工具5.任務實施2.發布任務3.項目分組競爭才能發展用心才能創新16教學過程企業模式分組測繪零件訂單公司：YZX教育科技精密儀器公司下訂時間：2014年9月10日

完成時間：同月25日要求：對產品采用逆向工程技術，短期

內解決對應材料的大規模零件測

量繪圖。產品完成后須上交手工

平面機械設計圖，若限定時間內

不能完成，則本訂單自動取消。附件：圖和一套注塑樣品

訂單號：YZX1401

任務書一、遵守公司安全生產規章制度前提下能做到反應

速度快，用最好狀態工作。二、工作組工作效率越高，本訂單額外獎金越高。三、精度一定要在下單公司要求之內，超差由該工

作組負責，20絲的精度必須保證。四、完成相應的設計圖繪圖（下單公司要求產品設

計圖與產品成品同時運回）。五、安全、時間、效率并重。六、運用網絡信息在工作組之間交流訂單進度，互

相解決技術難題。如：QQ、互聯網、內域網。公司內部本訂單要求1.企業口號4.檢查工具5.任務實施2.發布任務3.項目分組1企業口號2.發布任務訂單之五：材料（45號鋼）圖號：GG500X工作組：GG5工作組：DT4訂單之四：材料（DT4鐵）圖號：DT400X工作組：SU1訂單之一：材料

（塑料）

圖號：SU100X4.檢查工具5.任務實施1.企業口號2.發布任務3.項目分組教學過程訂單之二：材料（1050鋁）圖號：LV200X工作組：LV2

訂單之三：

材料

（ZH62銅）圖號：TG300X工作組：TG3LV2組原則SU1組TG3組DT4組GG5組教學過程以強帶弱分工合作職責分明企業模式分組測繪零件2.發布任務3.項目分組4.檢查工具5.任務實施1企業口號2.發布任務3.項目分組教學過程SU1LV2TG3DT4GG5討論企業模式分組測繪零件確定分工，制定實施計劃194.檢查工具5.任務實施1企業口號2.發布任務3.項目分組教學過程企業模式分組測繪零件小組匯報實施計劃4.檢查工具5.任務實施1企業口號2.發布任務3.項目分組教學過程企業模式分組測繪零件4.檢查工具3.項目分組游標卡尺繪圖工具CAD圖幅（A4）或手工繪圖A4圖幅鋼直尺內外卡鉗5.任務實施1企業口號2.發布任務教學過程企業模式分組測繪零件4.檢查工具3.項目分組發放組內工作記錄評價量規表給各組記錄員對項目實施過程進行跟蹤和反饋，形成組內自評，為最后的小組互評提供依據！224.檢查工具5.任務實施1企業口號2.發布任務4.檢查工具教學過程企業模式分組測繪零件5.任務實施3.項目分組過程項目合作實施持續兩周時間包含6節教學課，6節晚修課以及學生的課余時間不斷使用QQ群等信息化技術分享、交流、討論教師隨時隨地參與其中觀察，協助，評價23企業模式分組測繪零件教學過程評價總結24教學過程1.使用訂單匯總表匯

總各工作組的實際

工作數據2.同時各組對項目實

施結果進行互評3.最后結合網絡上的

討論和投票形成訂

單效能的評估。企業模式分組測繪零件訂單匯總表本校學習機械制圖的學生用手機掃描二維碼進行作品點贊投票TG3教學過程企業模式分組測繪零件點贊投票啦！項目延伸運用信息化技術去了解并規劃如何用數控銑床加工此批訂單產品企業模式分組測繪零件說課目錄任務設計教法、學法教學過程教學反思企業模式分組測繪零件教學過程教學反思教學反思收獲翻轉課堂、企業模式運行十分成功，學生測量、繪圖、監管質量非常到位，信息化技術的巧妙使用，AUTOCAD計算機繪圖和傳統手工繪圖的速度比拼，教學效果突出。不足零件數量太多，學生出現疲憊性失誤造成繪圖瑕疵。改進鼓勵學生，讓學生建立對項目實施的自信心，踏實學習，繼續大量測繪典型零件，增加經驗，真正做到適應企業的繪圖技術要求。企業