/918．把黃蜂的生命歷程與人類聯系起來看，你認為作者告訴了我們什么?（至少寫兩點）（4分）19.文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。（4分）（二）閱讀下文，完成第20?23題。（13分）朗讀現在是一個網絡時代，信息像潮水一樣涌來，我們難得像過去一樣耐心地閱讀。這是一個迅速的、并且是一再提速度的時代。許多東西正在泡沫化，像泡沫那樣飛揚，轉瞬即逝。在這個時代里，一個人要記住什么，比如牢牢記住有意義的東西，將是十分困難的。所以，一些很優秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的閱讀與記憶的方法上來。比如讀書，不光是看，還要朗讀。古文，好的小說，詩，應該朗讀。這是個美好的過程，這個過程會引起進一步的感動、聯想和回憶。對理想的追求，對境界的領會，都在同一時間里得到加強。字里行間有一種鼓舞的力量，需要聲音去傳遞和強化。回想一下，現在人們朗讀的興趣和欲望是大大降低了。記得在二三十年前，那時候的人是很愿意朗讀的。古今中外，我們身邊，都有一些朗讀的好例子。你會記得中學時代，那時候寫出一篇東西來會有怎樣的沖動——遠方總是有一個朋友，總是有一個知音，總是有一個文學的耳朵；而你總是恨不能立刻把一切呈現到他的面前——不是從視覺上，而是從聽覺上，越快越好。我們是否擁有這樣的記憶：天正下雨，你把剛剛寫好的東西用塑料布包好，走幾十里路，只為了去找一個人——為了說不清的熱愛，為了贏回那一小會兒的驕傲和陶醉。如果我們發現了一本好書，也會帶上它走很遠的路，翻山過河——只因為山的那一邊有一個人，只為了讓他與自己一起感動。可見，誰發現了一本好書，這本書首先感動了誰，都會成為一樁可資記憶的快事。傳遞好書可能是人的一種義務。那些真正優秀的人，往往一生都保持了這種對藝術和思想奔走相告的勁頭。現在我們偶爾還能遇到這種人：他們時刻準備著去朗讀，以分享幸福——可是當這個人正處于激動不已的時刻，山那邊還會有一個傾聽者嗎？山那邊的人正轉向了其他的興趣，在看電視連續劇，在酒吧里，在網上。人們變得口味粗疏。結果這個人再也找不到一個喜歡傾聽朗讀的人。你可以找到一本好書，由于它好得不得了，忍不住就要找人共享——四下里遙望，到處都沒有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一樣。這個時代是朗讀的荒野。有人寫了一個得意的片斷，很想像當年那樣用塑料紙包好，冒著雨雪翻山越嶺、過河，去讀給一個人聽。很可惜，山與河俱在，聽他朗讀的人卻沒有了。雖然這個時代的文學人士比過去翻了幾倍，可是他們都不愿朗讀了，也不愿聽別人朗讀。那個尋找朗讀的人可能心懷了一種古老的情緒。情緒也可以古老，這在我們年輕的時候是無論如何也沒有聽說的。但這是真的。朗讀，這不僅是一種對待文字和語言的形式，不僅是一種狀態，而是孕含了一種生命的質量。（選自《張煒散文》人民文學出版社2008年1月第1版，有改動）20．作者為什么提出“朗讀”這個話題?請根據文中信息概括。（4分）21．文中列舉了哪兩個例子論述過去優秀的人對朗讀的熱愛?（4分）22．為什么說“這個時代是朗讀的荒野”?（2分）23．下面對朗讀的理解不符合文章觀點的一項是（）（3分）A.現代人不愿朗讀，這是生活品質的降低。B.與別人分享朗讀，是一件幸福的事。C.在過去，朗讀是一件很平常的事，現在卻已經變得稀奇了。D.在飛速發展的網絡時代，文學人士沒有必要朗讀。四、寫作（50分）24．以“我讀”為題，寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填上一本書的書名，將題目補充完整；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。江西省2010年中考語文試卷參考答案一、（26分）1．（8分，每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。）’、（1）家書抵萬金（2）山回路轉不見君（3）斷腸人在天涯（4）入則無法家拂士（5）征蓬出漢塞歸雁入胡天（6）但愿人長久千里共嬋娟2.C（2分）3.A（2分）4.B（2分）5.A（2分）6．流行音樂是容易被大多數人理解、容易唱奏的、廣為流傳的音樂。（2分）7．世博會改變了創業者的人生軌跡。（2分）。．.（6分）（1）③④⑤（選對一項給1分，選對二項給1分，選對三便給滿分，多選、錯選不給分。）（2）電視是我國公眾獲得科學技術信息的主要渠道。（或我國公眾獲得科學技術信息的渠道比較單一；或絕大部分人依靠電視和報刊獲得科學技術信息。）（2分）（3）有觀點有材料（1分）；語句通順（1分）。二、（14分）.異鄉孤征（意思相同酌情給分）（2分）10.D（2分）11.與元祐已前所書/大異（1分）12.（1）結束（完了，停止）（1分）（2）跟隨（1分）13.所以山谷曾經自己認為是在涪陵深得草書的真諦，遺憾的是穆父未能看到自己的書法。（2分）14.疑（1分）信（1分）15.（1）錢穆父的批評、指點（1分）（2）得到了懷素的《自敘》帖（1分）（3）自身的努力（1分）三、（30分）（一）（17分）.（4分）（每空1分）黃蜂的“舉動”作者的情感第一次抓住掃帚尖憐惜（不忍、同情）第二次整理觸須（整頓自己、整理自己）憐愛（贊嘆、贊賞）.（5分）特點：勤勞（1分）無傷人之心（不主動攻擊）（1分）變化：原以為黃蜂好斗（是亡命之徒）（1分）忽然發現它有靈性，善解人意（1分，后覺得它可愛（1分）.答到兩點即可（4分）示例：（1）面對死亡要樂觀、坦然（2）對生活要熱愛（3）人類應該與自然和諧相處（4）人類應該向動物學習（5）人類應該有一個正確的生死觀.（4分）示例：A處：（1）語段運用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員（2分），形象生動地寫出了黃蜂臨死前優雅的形態，表現了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。（2分）（2）語段抓住秋日陽光鮮明美麗的特點，寫出了黃蜂臨死前環境的優美（2分），突出了黃蜂的優雅與凄美（2分）。B處：語段運用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫（2分）純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美（2分）。（二）（13分）.（1）飛速發展的泡沫化時代，記住有意義的東西是十分困難的。（2分）（2）朗讀是美好的過程，會引起感動、聯想和回憶，給人以力量。（2分）21.（1）寫了一篇好東西，總想去讀給別人聽。（2分）（2）發現了一本好書，總想讓他人與自己一同感動。（2分）22.沒有朗讀者（1分）沒有傾聽者（1分）23.D（3分）。四、（50分）24.（50分）（一）基礎等級（40分）一類卷（34?40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔，標點正確。（二）發展等級（10分）1.深刻（透過現象深入本質，觀點具有啟發作用）2.豐富（材料豐富，形象豐滿）3.有文采（詞語生動，句式靈活，關于運用修辭手法，文句有意蘊）4.有創新（見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性）說